《风娃娃》教学设计.doc

轻轻拨动你的情弦风娃娃天府路小学 凌春莲风娃娃是人教版课标实验教材第三册的第16 课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果干了很多傻事。课文写出风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。课前准备：1、预习，准备3个写风的成语2、课件【教学设计】一、导入1、今天，老师带了几个老朋友跟大家见面，能够跟他们打个招呼吗？（开火车领读）表示（si shi） 容(yong rong)易 仍(reng reng)然 晒(shai sai)衣服 无影无踪(zhong zong) 风筝(zheng zheng) 转(zhuan zhuan)动 抽(cou chou)水 行驶(shi si) 伤(shang sang)心 责(zhe ze)备2、师：这段时间我们积累了许多描写成语，你能说出几个描写风的四字词吗？生：狂风暴雨。师：你能读得再猛烈些吗？生：凉风习习、春风拂面、秋风习习师：我们今天要来认识的这位在风家族中还没有长大呢，所以我们称它为生：风娃娃。师板题二、精读1、风娃娃长大了，风妈妈对他说：“到田野里去吧，在哪里，你可以帮人们做许多事。”谁来告诉大家，风娃娃到了哪些地方，做了哪些事情？自读课文。（板：吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服 小树）2、师：这些事情对人们有用吗？我们先来看看风娃娃是怎么吹风车的？（出示插图）师：风娃娃看见了什么？（板书“看见”）生：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动断断续续地流着。师：看风车多吃力啊，你从句子的哪些地方感受到了？（看图）生：断断续续、慢慢转动。师：断断续续这个词老师不是很理解，谁来帮帮我？生：就是水一会儿有，一会儿没有。师：是啊，由于风力太小，风车有气无力地转着，抽上来的水时有时无，这就是断断续续，把你的感受送进句子里去吧。师：风娃娃来了，它是怎么做的？（板书“怎么做”）生：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。师：谁能上来给我们演一演风娃娃吹风车时的样子？（学生动作演示）师：谁能读好这句话？师：多么热心的风娃娃，大家一起来帮忙吹吹风车。师：这么大的力气，风车会怎么样？（板书“结果”）生：风车一下子转得飞快风娃娃也高兴极了。师：刚才你读这句话的时候心情怎么样？请你也把句子读一读师：听，秧苗喝足了水，说话了：秧苗喝足了水，笑着说：生1：秧苗喝足了水，笑着说：“风娃娃谢谢你。”“风娃娃，你太棒了。”师：让我们用朗读感谢风娃娃。吹风车这件事让我们感觉风娃娃是个怎样的孩子？生：热心、乐于助人3、出示第二幅图 （1）师：风娃娃，风娃娃，你这么急匆匆的跑来，你看到了么？录音朗读第三自然段。从哪句话可以看出纤夫们非常辛苦。 （2）出示句子：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。（播放录像）同学们你们看这就是纤夫，他们弯着腰，流着汗，喊着号子，拖着沉重的大船，艰难地向前走着。看到纤夫们这么辛苦，善良的风娃娃怎么能不着急呢？谁来读读这句话。（3）出示句子：他急忙跑过去，对着船帆吹起来。师：“急忙”还能换一个词吗？（赶紧，赶快）谁再来读。读出风娃娃心里的着急。指名读。师：船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。他们会怎样感谢风娃娃？指句回答。 师：听了人们的称赞，风娃娃可高兴了，他想： （4）出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。男生读。女生读。 师：多么可爱、热情善良的风娃娃啊，让我们带着这他高兴的心情一起夸一夸他吧。齐读第3自然段。（5）练习：纤夫们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。在生活中还有什么时候会用到这个句式呢？我会说：舞台上，演员一边唱歌，一边。 妈妈一边，一边。一边，一边。4、品读坏事部分师：听了大家的称赞，风娃娃可高兴了，他东吹吹，西吹吹，一心就想着帮人们做好事，这不，你看他来到了广场上，他又做了些什么呢，（1）.小组学习。A自读57自然段。B讨论：风娃娃做了什么，结果怎样？C这时风娃娃的表现还是同样得到了人们的称赞吗？为什么呢？2.交流汇报：（1）理解“无影无踪”。（2）想象说话：如果你就是那棵受伤的小树，那只断线的风筝。那件被吹跑的衣服，你会对风娃娃说些什么呢？师：是啊，人们都在责怪风娃娃。听了这些责怪的话，风娃娃可伤心了。（3）出示句子：风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？范读。指名读，齐读。3.明理：聪明的小朋友们你们知道为什么吗？快来告诉伤心的风娃娃吧。 4.出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。对于风娃娃的想法，你有不同的看法吗？5.总结：是啊，看来做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对人们有用处。板书：三、拓展（边品读边已板书：吹风车，秧苗笑。吹帆船，纤夫乐。吹风筝，翻跟头。吹衣服，折小树。）师：你们瞧，风娃娃现在好伤心，都难过得掉下眼泪，谁是快饿了的安慰小天使，告诉他为什么人们要责怪他？生：风娃娃你好心帮了倒忙。/风娃娃你只有蛮力是不行的。生：风娃娃你这样做事不对的，我们帮助别人的时候要看人们需不需要，做的时候还要动动脑筋，考虑事情的结果。（相机板书“做好事，人人夸，用蛮劲，大家怪”）师：同学们，不知不觉长长的课文已经被我们写成了一首小诗，老师再给它加一句：风娃娃，来帮忙。让我们一起来读一读吧。小诗呈现：风娃娃，来帮忙。/