中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷D卷 .doc

中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷D卷 一、 句子默写 (共1题；共2分)1. （2分）默写填空。 （1）剪不断，理还乱，_。（李煜相见欢） （2）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居其三） （3）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上） （4）面对春社过后静谧的村庄，集中表达诗人希望能够不时拄杖乘月与老农亲密无间倾心交谈的诗句是_，_。（陆游游山西村） （5）王安石登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫望岳）有异曲同工之妙的诗句是_，_。 二、 基础知识综合 (共2题；共24分)2. （16分）阅读语段，按要求完成下面各题。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉din下来了，沉din在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个_的笑容，就要zhn开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（1）根据拼音填写汉字。 dinzhn沉_开（2）根据意思在原文的横线上填写适当的成语。 成语_；意思：忍不住笑。3. （8分）下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。 “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时 ， 进一步提升市民的素质。（1）处重复啰嗦，修改方法是：_。 （2）处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：_。 （3）处语序不当，修改方法是：_。 三、 名著阅读 (共1题；共2分)4. （2分）阅读下面的文字，完成下列小题。 在厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截的说：“再买！”赶上大家赌钱，他不像从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒，他也陪着；不多喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜子的份子，或随个“公议儿”。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺，因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱，而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里面，永远放在贴着肉的地方。不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备谁知道将来有什么灾患呢！病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。人并不是铁打的，他明白过来。快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不像原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拼命像他原先那样只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊！（1）“祥子”是作者_的长篇代表作_中的一个人物形象。该文写了各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣有点变态的_。 （2）祥子对待劳动（拉车）的态度与以前相比发生了什么变化？ （3）小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ 四、 现代文阅读 (共2题；共46分)5. （25分）阅读卖豆浆的孩子一文，完成各题。 在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上，看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了?他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了。这个时候走过来一个领孩子去上学的女人，那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢?卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。（选自少年大世界有删改）（1）本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。 （2）根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。 A_ 我实在想了解个究竟 B_ 我希望这是他将来的一笔财富（3）结合语境，理解第段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。 （4）第段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写?有什么作用? （5）结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示?（要求：不少于80字） 6. （21分）阅读下文，回答问题。 学问之趣味我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，有人看我一年到头不肯歇息。问我忙什么，我忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活。能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一，劳作，二，游戏，三，艺术，四，学问。诸君切勿误会，以为我是用道德观念来选择趣味，比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱。而能以趣味始，又以趣味终，是最合于我的趣味主义条件的。学问的趣味，是怎么一回事呢？据我所经历过的，有下列几条路应走：第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都影响学问的趣味。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以做为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏。人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为分数而游戏，游戏便无趣。第二，不息。凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。每天跑一个小时，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷了。诸君啊！我劝你每日除本职业正当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成“学问贫弱”的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！第三，深入的研究。趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味。假如你每天定下一小时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去。一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。第四，找朋友。趣味比方电，越摩擦越出。是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共学的朋友。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，断不会找不出来。；我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多么可怜啊！有这种不借助外物，不会亏本，不会出毛病的趣味世界，竟没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。（选文有删改）（1）下列说法符合原文意思的一项是（ ） A . 劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为它符合作者的道德观念。B . 作者认为，若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味。C . 文章最后一句形象地告诉我们，要体味学问的趣味，必须亲自去实践、去体验。D . 作者建议，要保持“学问欲”，只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可。（2）下列对“趣味”的理解与原文不相符的一项是（ ） A . 天下万事万物都有趣味，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。B . 劳作、游戏、艺术、学问能以趣味始，又以趣味终，最合于趣味主义条件。C . 趣味主义最重要的条件，是“无所为而为”和“有所为而为”两者的结合。D . 就算嗜好不同，只要朋友与我都有研究精神，便会把彼此的趣味摩擦出来。（3）结合选文内容，说说怎么做才能尝到学问的趣味。 五、 文言文阅读 (共1题；共4分)7. （4分）阅读文言文，回答问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）下列划线的词解释有误的一项是（ ） A . 参差披拂（随风飘拂）B . 其岸势犬牙差互（狗的牙齿）C . 四面竹树环合（环绕合抱）D . 悄怆幽邃（凄凉）（2）下列句子中的划线的意义和用法完全相同的一项是（ ） A . 潭西南而望 中峨冠而多髯者B . 以其境过清 全石以为底C . 不足为外人道也 为坻，为屿D . 乃记之而去 见渔人，乃大惊（3）下列翻译错误的一项是（ ） A . 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。B . 寂寥无人，凄神寒骨。译文：寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨。C . 皆若空游无所依。译文：（潭中的鱼）都好像在空中游动，没有什么依傍的。D . 日光下澈，影布石上。译文：在阳光照耀下，水很清澈，阳光的影子映在水底的石头上。（4）下列说法错误的一项是（ ） A . 本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。其顺序是发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛四个方面。B . 第二段作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的动态。第二段主要运用了正面描写直接描摹水，写鱼的主要目的是比衬出人的欢快心情。C . 写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。D . 本文写景采用移步换景和定点观察相结合的方法。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过；到了小石潭以后，又采用定点观察的方式，由远及近写出小石潭以及周围景物的情况。六、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）根据提示，按要求作文。八年级的生活丰富多彩，可能是因为整理头型引发的风波；可能是围绕手机发生的故事；还可能是因为板报，因为运动会，因为某次考试，因为引发了太多回忆、太多故事。请以 的故事为题目，写一篇不少于6