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文档简介

小学一年级下册14、要下雨了教学设计（第一课时）1、 教学目标 （一）知识目标：1、认识“坡、割”等12个生字。 2、会写“吗、吧”等6个字。 （二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。（3） 情感目标：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 2、 教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话你喜欢下雨吗？你怎么知道快下雨了？同学们，今天我们学习的课文就是关于要下雨的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题要下雨了，请大家把课题读两遍。这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。让我们去读课文。 三、学习生字 （一）初读课文1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字音读一下本课的生字。p mn shn hn cho sh chn xio bn zhn hu ma b chn 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 消 虫 搬 阵 哗 吗 吧 虫 wn de hn往 得 很2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如学习生字坡：音节：两拼音节，偏旁：提土旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）带拼音朗读生字1、学生齐读：每一个字组三个词语。 2、一课一领读：找一个学生带拼音朗读。 （四）去掉拼音朗读生字学生自读三遍齐读男生读女生读分行读开火车读。 （五）游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 四、小结1、 今天我们一起学习了什么? 2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了解课文内
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