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文档简介

江浩中学课堂教学导学案（教师用）授课时间： 授课人：宋依然 班级： 课 题细胞通过分裂产生新细胞课型新授课时1【教学目标】知识与技能1.说出细胞分裂与生物生长的关系。 2.描述细胞分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。过程与方法通过阅读教材、课件，等提高学生学习的积极性，提高自己获取知识的能力。情感、态度与价值观关注细胞分裂与生物生长的关系。【重点难点】重点：1.说出细胞分裂过程中染色体的变化。2.细胞分裂的基本过程。难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。【学法指导】探究法【教学环节】【设计意图】【引课】古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。【新授】【自主探究】学习提纲：1、 生物体内的细胞数量是怎样增加的？2、 细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？一、 细胞的生长我们已经学过了生物体是由细胞组成的（除了病毒以外），那么生物体能够由小长到大，细胞是怎么变化的呢？【合作探究】1、生物体由小长大，是与细胞的 、 和 是分不开的。构成生物体的细胞要不断从 吸收 并且转变成 ，体积会 ，这就是细胞生长。细胞生长会使 增大。2、细胞 （能或不能）无限的长大。细胞生长到一定程度后，就不再长大了。这是因为细胞在生长过程中，细胞体积越来越大，细胞膜的表面积与体积的比越来越小，透过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，这就造成了生长中的细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长，因此，细胞的生长不是无限的。二、 细胞分裂很多生物，比如我们人，是由很多个细胞组成，而每个人最开始都是由一个受精卵发育而来的，那么一个细胞怎么变成的多个细胞呢？1.细胞分裂就是 。分裂会使细胞的数目 。2.细胞分裂的一般过程： 分成两份， 分成两份。一个细胞分成 个细胞。下图中，图甲表示 细胞的分裂过程;图乙表示 细胞的分裂过程。 甲 乙 3.细胞分裂过程中染色体数目的变化。(1)染色体是由 和 两种物质组成的。 是遗传物质，因此可以说 是遗传物质的载体。(2)细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数目在细胞分裂时已经 ，随着细胞核的分裂，染色体分成 和 相同的两份，分别进入 中。(3)两个新细胞的染色体 和 相同。新细胞和原细胞的染色体 和 相同。(4)由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质 【练习设计】1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 。2、生物体的生长与两个因素有关：（1）生物体细胞数目的增加是 的结果。（2）生物体细胞体积的增大是 的结果。3、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是： A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体4、一个生物体由小长大，是由于的
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