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文档简介

端午的鸭蛋教学设计 音德尔第三中学 高萨如拉 一、教材分析本单元课文的安排意在让学生了解民俗,关注民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴含的乐趣。端午的鸭蛋又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。文章在悠然恬淡的字里行间中流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。学习这篇文章，不仅能让我们了解民风民俗，更能唤起学生对家乡，对亲人的热爱，品味出日常生活中的趣味及其中蕴含的文化底蕴。本文语言平淡质朴，饶有趣味。这篇课文我拟用一课时完成教学任务。二、学情分析初二的学生在初一一年的学习中知识面增长了不少，而且他们好奇心较强，对新鲜事物容易接受，对写风俗这样的文章能更快地进入文本，所以我决定以多样化的朗读来引导学生理解课文，探讨鸭蛋包含的情趣，体味作者的情感。三、教学目标说明了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，体会文章语言上的特色，最终达到培养学生热爱家乡、热爱中华民族的情操。教学重点：新课标也同样要求学生要有丰富的阅读积累，形成良好的语感，加深体验和感悟，因而我把“通过品味平淡自然的语言从中感受传统风俗的无穷趣味“作为教学的重点。教学难点： “引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味”作为难点。教学方式方法： 1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书，养成不动笔墨不读书的习惯。2、朗读法：指导学生朗读，从中领会课文所蕴含的思想感情。3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。教学手段和技术准备： 多媒体课件 四、教学流程分析：导入：运用古诗中的节日引出端午的鸭蛋。（一）课堂教学流程图： 1、导课体入文本 2、初读文理情节 3、再读文悟主题 4、精读文品情感（二）初读课文：课文中介绍了哪些端午节的风俗？(阅读提示：用圈点勾画的方式，迅速提炼信息，最快的速度找到答案并能用自己的话和大家分享其中你最喜欢一种风俗。)端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 （三）再读课文： 作者是怎样写家乡的鸭蛋，从中你感受到了什么？ 1、请以“这是 的鸭蛋，因为 - （找出文中相关语句）”这样的句式来体会。2、作者是带着怎样的怎样的感情向我们介绍家乡的特产-高邮鸭蛋？3、与鸭蛋有关的风俗趣事有哪些？（四）精读课文： 哪些地方你认为写得最精彩？试着读出其中的味道，并简单赏析。阅读提示：从词语、修辞、写作手法、结构等方面品味语言特色。 阅读指导：1、用词的特点：感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用2、造句的特点：排比句、对偶句、 反复句的使用；长短句的运用3、修辞方法、表现手法的使用4、各种表达方式5、语言风格 五、课外拓展：我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。 学习本文后，你如何看待这种现象？（设此问题是开放式的问题，目的在于引发学生思考，引导提倡珍惜传统文化，让学生有自己的见解） 六、布置作业：做一回小记者，请同学
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