语文人教版一年级上册7　小小的船.doc

小小的船教学设计重庆市涪陵区荔枝希望小学校 王天兰一、教学目标 知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”。 有感情地流利朗读课文。 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。二、学情分析 刚刚入学的一年级学生，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。21三、重点难点 教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。教学难点：生字的认读四、教学过程 4.1 第一学时（一）自主识字1. 创设情境，激趣导入（1）同学们想不想猜谜语啊！老师这儿有个谜语想请大家帮忙猜一猜（课件出示谜语） “有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（学生猜出答案是月亮，教师适当进行鼓励）www.（2）同学们真聪明，都知道是月亮，那你们对月亮了解多少呢？平时，你看到的月亮是什么样的呢？（生答）那弯弯的月亮像什么呢？（3）师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。（揭示课题）2 .学习船字。（1）师：孩子们想去美丽的夜空中玩一玩吗？怎么去呢？咱们坐船去！（2）哪位小朋友来拼一拼这个音节？（抽生读，齐读）（3）你们在生活当中见过哪些船呢?这种杨帆远航的叫做（帆）船；这种以汽轮机推动的船叫做（轮）船；这种木头制作的船叫做（木）船；公园里供游客乘坐的船叫做（游）船；用纸折的船叫做纸船。3 .初读课文，读中整体感知，提出读书要求。（1）今天我们一起来学习这首儿歌歌词，请孩子们大声朗读课文，遇到不认识的生字，可以借助拼音宝宝的帮助多读几次。（2）注意读书的姿势要端正。（3）抽生读，齐读4.趣味识字，语言环境中巩固(1)看同学们读的这么认真，一些新朋友迫不及待的想和大家认识一下，怎么样，敢和他们见面吗？（激发学生识字的兴趣）【来源：21（看课件，出现生字拼音），师：生字宝宝出来了，你想怎样和他打声招呼呢？唤出他的名字来好吗？(谁来当小老师教教大家。)21世纪*教育网(2)老师：有些字音真不容易读准确，谁来提醒大家？（齐读）(3)生字宝宝可淘气了，它想脱掉拼音帽子考考大家，你还能准确读出它的名字来吗？（男女生分角色读。）(4)你有什么好办法能让我们记住这些生字朋友？（二）随文识字1. 生字宝宝想和大家玩游戏，它躲进我们的句子里面了。我们一起来读一读。（齐读第一句）2.月亮的两头是怎样的？除了月亮的两头是尖尖的，还有哪些东西是两头尖？（牙签、树叶）中国语言博大精深，“两头”除了指事物的两端，我们还可以说“两头”猪、牛让我们来读好第二句话(齐读)（1）老师给大家带来一个好朋友，你们看谁来了?小孙悟空把手放在我们的眼睛上，在看什么呢？哈哈 他在看哪里有妖怪呢？所以“手”“目”“看”。(2)谁能用看来说一个词语？(看见)(3)谁来说一说从这幅图中你看见什么？请你们说一句完整的话。（认识多音字。）(4)我在小小的船里坐只看见什么？“人”从“门”里面一闪而过，这里我们要认识一个新的偏旁朋友，它叫作“门字框”。（读三遍）我们来看有这些门字框的字：把口放进门里就是“问”；把耳朵放进门里就是听闻的“闻”；把日放进门里就是一间教室的“间”；如果我们把心关进门里啊，那我们就会觉得很“闷”。M(5)孩子们真不错，我们终于乘坐这艘小小的月亮船抵达了美丽的夜空，你们看，夜空空有（闪闪的星星，弯弯的月儿，蓝蓝的天）除了弯弯的月儿，你还知道，哪些东西是弯的呢？（我还知道弓箭是弯弯的。香蕉，小河，马路） 除了蓝蓝的天空你还知道？（大海，树叶）（三）回归课文再读课文，生字宝宝玩累了，他们要回家了，让我们开火车送他们回家吧。（