语文人教版二年级下册三个孩子

三个儿子 教学设计 江西省新余市分宜第三中心小学 黄婷婷 教学目标 1 会认本课的 6 个生字 正确流利地朗读课文 了解课文内容 2 练习有感情地朗读课文 读出人物说话的语气 3 通过学生对课文的理解 让学生明白 明明有三个儿子 为什么老爷爷说 只看到一个儿子 4 通过对课文的学习 让学生懂得要孝敬父母的道理 教学重点 有感情地朗读 从人物的语言中体会情感 教学难点 读出不同人物说话的语气理解老爷爷为什么说 只看见一个儿子 的含义 感悟孝敬父母的道理 课时安排 两课时 教学流程 第一课时 整体感知课文内容 把课文读正确 读通顺 读流利 认识生 字新词 并能正确读写 第二课时 深入解读文本 揣摩人物说话时的语气 培养学生的语感 赏 读课文 懂得要孝敬父母的道理 第二课时 一 导入新课 这节课老师想跟大家继续分享有关三个儿子的故事 好吗 二 巩固识字 1 复习生字 词语 这是我们上节课新认识的生字宝宝 你们还记得他 们吗 想不想跟他们打打招呼啊 全班读 个别读 过渡 你们可真棒啊 接下来老师想请小朋友们仔细观察这幅图 师 出示课文插图 看图上有谁 三个妈妈 三个儿子和一位老爷爷 师 出示课文最后一段 齐读 你觉得奇怪吗 有什么问题想问老爷爷的 板书 一个儿子 生提出疑问 为什么老爷爷说只看见一个儿子 明 明是三个儿子 可为什么老爷爷说只看见了一个儿子 小朋友真是爱动脑 会思考的聪明的孩子 是啊 莫不是他眼睛花了 莫不是另两个儿子跑到一边去了 这是怎么回 事呢 让我们赶紧打开课文 到文中去寻找答案吧 三 品读课文 一 学习 2 6 段 1 师 孩子们 你的妈妈夸奖过你吗 夸你们的时候 妈妈又是怎样的心 情呢 指名说 2 文中的妈妈也在夸奖自己的孩子 请你大声朗读课文 1 6 段 用横线 划出妈妈表扬自己儿子的话 3 指名回答 课件出示 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓子 师 听了这两位妈妈的话 你知道了什么 聪明有力气 嗓子好谁都比不过 师 那你就把自己当成文中的妈妈 试着读读这两句话 4 指名读后采访刚才读的同学 师 这位妈妈 您刚才在夸奖您的儿子 一边说 一边在想些什么呀 我的孩子真了不起 我为我的孩子感到骄傲 感到自豪 师 我也为你们的儿子感到骄傲 各位妈妈能夸奖地更自豪一点吗 提 示有抬高头动作和骄傲的眼神 5 和你同桌一起练一练 看谁最能读出妈妈的语气 学生相互交流 6 指名读 听 声音里都透着自豪呢 瞧 脸上都写着骄傲呢 7 提出疑问 两个妈妈都夸奖自己的孩子 第三个妈妈却什么也没有说 这是为什么呀 生答 因为她觉得自己的儿子没什么特别的地方 师 没什么特别也就是 普通 孩子们 你们觉得有力气 嗓子好就很特 别吗 生答 那其实他们的妈妈也有点在 炫耀他们 那这位妈妈在说这句话 时又是怎样的心情 平淡 平稳 8 你能通过你的朗读表现出来吗 个别读 齐读 9 那这个儿子真的没什么特别的地方吗 我们继续往下学习 二 学习 7 11 自然段 1 请自由地读一读 7 8 自然段 看看你知道了什么 水很重 多重的一桶水呀 你从哪些词语知道这桶水很重呢 晃荡 走走停停 痛 酸 2 现在呀 你们就是拎着水桶的妈妈 妈妈们 我怎么看到你们走一会 停一 会呀 生 因为水很重 妈妈很辛苦 我们再看大屏幕的第一句话 相信你一定能读好感叹号 个别读 小组 读 全班读 水有点重 水更重了 水真的很重 让我们感觉妈妈都走不动了 不信你看 出示 PPT 教师引读 3 示一桶水 这也是一桶水 请一个小朋友来提一提 其他小朋友观察他的 动作与表情 你的感觉怎样 现在要把这桶水提到宿舍去 你最想得到的是什 么 帮助 那你说 这三位妈妈现在最想得到的是什么 帮助 她们多么 希望 假设你碰到这样的情景 你会怎么做 4 妈妈的辛苦让小朋友们都心疼了 这时迎面走来的三个儿子又是怎样做的呢 请用 划出来 1 一个孩子翻着跟头 像车轮在转 真好看 一个孩子翻着跟头 像车轮在转 真好看 这一句告诉我们 这 个孩子在干什么 2 2 一个孩子唱着歌 歌声真好听 一个孩子唱着歌 歌声真好听 这个孩子在干什么 3 另一个孩子另一个孩子跑到妈妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸的水桶 提着走了 到妈妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸的水桶 提着走了 这个孩子又在干什么 你觉得这是一个怎样的孩子 从 跑 接 沉甸甸 这几个词 看得出孩子做这件事显得那么自然 你能想到这个孩子平时在家里 就是一个怎样的孩子 5 孩子们 此时此刻 你们还认为他没什么特别的吗 他有什么 板书 孝 板画 心 是啊 有力气的孩子只顾翻着跟头 好嗓子的孩子只顾唱着歌 只有这个没什么特别的儿子接过妈妈的水桶 也许他没有大力气 也许他也没 有好嗓子 可是他却懂得用实际行动帮妈妈分担 他就是他就是 特别特别 的儿子的儿子 6 可是 看到这样的情景 一个妈妈还说 看见了吗 这就是我们的三个儿子 怎么样啊 这位妈妈是哪位妈妈呢 她还是在 炫耀夸奖自己的儿子 那么现在跟在后面的老爷爷又是怎么说的呢 三个儿子 三个儿子 不对吧 我可不对吧 我可 只看见一个儿子 只看见一个儿子 师采访学生 老爷爷 您怎么只看见一个儿子呀 生答师采访学生 老爷爷 您怎么只看见一个儿子呀 生答 我们知道了老爷爷只看到了哪个儿子 有孝心的儿子 这才是真正的儿子 擦去问号 另两个儿子听完老爷爷的话 会怎么做 那他们的妈妈还会炫耀他们吗 7 再次出示课文插图 课文学到这 孩子们 你最想对图中的谁说或者有什 么话想对谁说 四 拓展延伸 自古以来 孝敬父母是中华民族的传统美德 老师希望我们每人孩子都能 做一个孝敬父母的好孩子 多为父母做一些力所能及的事情 那我们能做些什 么事呢 生答 在我们身边 也有一些孝敬父母的孩子 多媒体出示课件 五 小结 最后 老师想化用 三字经 里面的一句话结束今天的课堂