第二单元友谊的天空6

第二单元 友谊的天空第三课 有朋友的感觉第2课时 友谊，与成长同行；跨越障碍，寻求友谊一、课堂教学要求【教材分析】本部分内容包括两个层次。第一层次：友谊，与成长同行强调友谊对于个人发展的“积极性”，友谊时刻伴随学生成长的过程。教材以一首小诗作为“引子”，用一篇学生习作，说明个人发展需要友谊的支持，再通过活动加深这一体验。本部分教科书作了简洁的处理，主要通过一系列活动让学生感受和体验友谊在其成长过程中的重要作用。第二层次：跨越障碍，寻求友谊说明学生日常生活中存在的交流和沟通问题，特别是与同学、朋友之间沟通障碍。分析解决交往问题的方式或途径，强调真诚培育、努力付出是跨越障碍和获得友谊的基础或基本途径。这一部分的内容应当围绕学生自己发现的问题寻找“途径”。【教学目标】情感、态度、价值观目标：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；通过事例分析，培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。知识目标：通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期心理闭锁现象及其危害。 【教学重点难点】“如何交朋友”既是本课的教学重点又是教学难点。进入青春期后，由于自我意识和独立性的迅速发展，学生对父母和教师的依赖逐步减少，生活和活动范围日益扩大，交往活动的广度和深度有了明显发展。一方面，少年学生对于友谊的向往、追求和需要使友谊的的重要性得到彰显，他们渴望交到朋友；另一方面，他们又担心遇到挫折，害怕与他人交往，把自己封闭起来，从而影响到交友。这样，生活中引导学生如何交朋友就成为一个迫切需要得到解决的实际问题，因此“如何交朋友”既是本课的教学重点又是教学难点。【教学建议】1导入：方式一：多媒体播放歌曲朋友，并展示朋友的歌词，让学生在歌声中仔细体会友谊。教师导入新课：在人生的旅途中，朋友不仅带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好，朋友还会伴我们同行，用友谊照亮我们的成长之路。从而导入新课。通过让学生仔细品味这首歌曲，让其产生共鸣，引导他们明白，在成长道路上，朋友伴随自己成长。方式二:让学生朗诵教科书上的小诗并引导学生进行讨论：小诗中列举的情形你是否遇到过？你认为友谊对于个人发展有什么积极性？通过引导学生列举个人成长中遇到各种问题时友谊总是发挥着重要作用，强调友谊对于个人发展的积极性。这一活动旨在简单证明：友谊时刻伴随学生成长的过程。2第一层次：友谊，与成长同行方式一：畅谈自我感受：同学们，每个人的一生都不可能永远一帆风顺。回想一下自己的经历，你遇到过哪些挫折？遇到挫折时你的心情如何？你希望从朋友处得到什么样的帮助？这一活动的设置以学生自我感受和讨论为主，着重启发学生深入探讨：友谊在自己成长过程中发挥的重要作用。方式二：我有好朋友 ：学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事、快乐的一件事等。对表演优秀的小组，教师给予奖励。 运用角色扮演的方法，激发学生兴趣，体会友谊带来的快乐，让学生懂得珍惜友谊。 3 第二层次：跨越障碍，寻求友谊 方式一：我的人际圈 。请学生在一张白纸上画几个大小不同的同心圆，描绘出自己的交往状况，由外向内分为一般交往的朋友、较好的朋友、密友等几个层次。教师引导学生在绘圆的同时思考问题：如何让自己的朋友更多。引导学生反思自己的人际关系情况，理解友谊对于个人成长和发展的意义，明白封闭只会让自己陷入孤立，从而引导学生敞开心扉，积极交往，在交往中学会与他人建立真挚的友谊。 方式二：帮帮方平。学生阅读教科书第31页方平的故事并思考交流以下几个问题：（1）方平遇到了什么烦恼？（2）假如你是方平，你会怎么做？通过交流引导学生明确：封闭自己，会使我们陷入孤立；保持开放的心态，会被更多的人接纳。该活动旨在引导学生明确：以积极开放的心态接纳他人是获得友谊的重要途径。 方式三：续编故事。运用角色扮演的方法，请学生续编方平的故事：方平有朋友了吗？有朋友后方平的生活发生了什么样的变化？运用角色扮演的方法，让学生体会良好的人际关系是相互选择的结果，引导学生敞开心扉，积极交往，在交往中学会与他人建立真挚的友谊。二、教学课件(积件)要求1歌曲朋友视频及歌词。2“我有好朋友”活动要求。3描绘“我的人际圈”活动要求。4“帮帮方平”阅读要求及思考问题。5.续编故事：活动方式及主题。 课件使用目的：课件前两项主要针对第一层次“友谊，与成长同行”而设置，从成长的体验和对自我发展的帮助两个角度启发学生讨论友谊的作用；后三项活动主要针对第二层次“跨越障碍，寻求友谊”而设置，从两个层面开展活动：一是发现并讨论交往问题；二是寻找解决问题的途径和方法。三、教学资料要求1歌曲朋友视频/programs/view/IMnIqwEZxsA/ 歌词：朋友 这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持什么真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 2.密友多，有助于身体健康 研究者们发现，当一个孤独的人感到压力太大时，他自然的杀菌细胞活动水平要比社会活动多的人的水平低得多，也就是说，孤独的人的免疫系统功能没有得到充分的发挥。同样，他们还发现，那些需要照顾患慢性疾病配偶的人,当他们感觉自己得到支持时,他们的免疫系统功能也要比那些得不到帮助的人强得多。这种免疫反应对于保护人们免受传染及某些癌症的侵袭是非常重要的。因此，当你感觉到孤独和被孤立时，尤其是在压力很大的情况下，生病的可能性就会大大增加。然而，如果得到爱心、关怀，人们就会显得精力充沛，身体健康。为什么友谊有助于健康？直到现在，科学家仍然不知道为什么爱情和友谊能使人容光焕发，热情洋溢。一种说法是，当人们感觉到被爱时，他们更乐意去做一些危险性小、不危害健康的事。在一次超过3000人的测试中，研究者发现，那些有好朋友的人可能较少抽烟，而且那些与某一群体或父母有着紧密联系的人也很少剧烈吸烟和酗酒。那些与家庭、朋友、同事、社会保持着紧密联系的人往往比那些孤独的人长寿得多。研究者甚至得出一个令人震惊的结论：缺乏支持性联系就像吸烟、高血压和肥胖症一样对人体有着极大的危害。 因此，我们应该去结交朋友。如果暂时还没有所希望得到的那么多的朋友，我们可以先去参加一些比较喜欢的活动，如参加与他人一起的郊游、文体活动等。总有一天，我们会找到真正的友谊。 3.为什么有人一生无朋友 有的人有很多朋友，可是有的人却交不到几个朋友，甚至有人一生也没有一个朋友，这是为什么呢？可能有以下几种原因。（1）过于内向的性格不利于交友。朋友首先有互相交流的需要，木讷寡言，心思过重都会影响和他人的交流。当然内向不利于交友不等于交不到朋友，只是较难接近，但一旦接近，反而容易成为知心朋友。（2）过于自私的人无朋友。私欲太重，甚至在利益关头出卖朋友的人永远没有真正的朋友。（3）不善于倾听，喋喋不休的人容易失去朋友。 朋友之间应该互相关心和理解，善于倾听是一项基本素质。有些人总是逢人说自己那点儿事，而不关心别人在想什么，最后发现失去了所有的听众和同情。（4）枯燥乏味的人难于交朋友。友谊是在不断的交往中发展的，共同的爱好是发展友谊的重要基础。即使你是个一般意义上的好人，但你没有什么特长和爱好，不必说运动、音乐或旅游，甚至对聊天也没有兴趣，那么就很难和别人发展友谊。（5）自视过高、过于自恋者无朋友。这种人一般有很多优点，甚至也很幽默风趣，但是在接触中总让人感觉不舒服，最后被人敬而远之。4.友谊我们为什么需要朋友？最简单的回答就是朋友使我们快乐，使我们的生活更有趣。他们分享我们的爱好、我们的愿望、我们的幽默感。但是真正的友谊并不是建立在彼此无所事事或互相开玩笑的基础上。古希腊的哲学家亚里士多德这样诠释友谊：“我们可以向任何人表达友好的情谊，希望他成为我们所认为好的事情，心中应该想着他的得失而不是自己的，并且应该尽力使对方得到好的东西。”换句话说，真正的朋友互相给予美德，愿意尽自己所能带给朋友好的东西，就像亚里士多德说的那样。朋友间彼此忠诚，朋友间彼此信任，朋友间互相帮助。朋友自然而然会变得更好，他们会彼此提高。他们能够互相帮助做出正确的决定，朝着有价值的目标前进。作为朋友，你并不是要做他要求你做的事情，而是去做你认为对朋友有益的事情。所有的这些都意味着你必须明确地选择朋友。你的朋友能够很好地对你做出判断，他们可以判断你会成为什么样的人。好的朋友能够鼓舞，坏的朋友将你引入歧途。如果他们有不良的习惯，这也是你杜绝那些坏习惯的好机会。因此，如果你不能说服他们改