第一框题揭开货币的神秘面纱

第一课第一课 神奇的货币神奇的货币 一 教学目标一 教学目标 知识目标知识目标 1 通过教学使学生识记货币的本质和基本职能 价格 纸币 常用的信用工具 外汇 和汇率的含义 2 通过教学使学生理解物物交换的困难和货币产生的必然性 3 通过教学使学生能初步运用所学知识 联系现实生活中人们对货币的看法 说明应 当如何正确对待金钱 4 运用初步掌握的信用工具的知识 联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 能力目标能力目标 1 培养学生学会透过现象看本质 运用基本原理分析现实问题的能力 2 从一个具体材料入手 简要概括在商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性及 货币的本质是一般等价物 使学生在大量感性认识的基础上 分析总结出对货币含义的理 性认识 3 通过简要说明纸币的含义和作用 使学生懂得制造假币是违法行为 并了解爱护和 正确使用人民币的相关知识 提高鉴别假钞的能力 4 通过演绎信用卡 支票等几种信用工具的使用 使学生感受到现代经济生活中学会 正确使用信用工具的好处和便利 增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识 情感 态度和价值观目标情感 态度和价值观目标 通过本课的学习 使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念 既要认识货币 在经济生活中的作用 又不盲目崇拜金钱 树立正确的金钱观 做到君子爱财 取之有道 用之有度 用之有益 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点教学重点 1 货币的本质 2 货币的基本职能 3 纸币 教学难点教学难点 外汇 汇率 正确对待货币 三 教学课时三 教学课时 三课时 第一框题两课时 第二框题一课时 第一框题第一框题 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱 教学过程教学过程 导入设计导入设计 教师拿出人民币 同学们 这是什么 钱 好的 在经济学上被称为纸币 是 货币的符号 具有流通职能 大家都很清楚 钱 可以买到很多自己的喜欢的东西 一张 印刷精美的纸片为何会有如此神奇的力量呢 我们应当如何理性地认识和对待它呢 这节 课我们就一起来揭开货币的神秘面纱吧 推进新课推进新课 一 货币的本质一 货币的本质 1 商品的含义及其基本属性 商品的含义及其基本属性 商品是一个耳熟能详的名词 商场里的苹果香蕉葡萄是商品 猪肉鸡肉鸭肉是商品 电脑电视手机也都是商品 它们形形色色 各不相同 为什么都称为商品 是不是在各个 不同的表面上有一些共同的特征 学生讨论回答 1 商品的含义 商品的含义 商品是用于交换的劳动产品 构成商品的两个条件 构成商品的两个条件 第一 必须是劳动产品 第二 必须用于交换 大家根据商品的含义和这两个条件 判断下列哪些是商品 A 自然界中的阳光 空气 B 农民自产自用的粮食 C 农民送到农贸市场出售的蔬菜 D 同学送给自己的生日礼物 E 妈妈亲手为你织的毛衣 F 家庭用的电 自来水 学生思考回答 商品必须是劳动产品 自然界的阳光 空气 水都不是劳动产品 所以不是商品 劳动产 品只有用来交换才能成为商品 农民自产自用的粮食 妈妈亲手织的毛衣 同学送的礼物 都没有用于交换 所以也不是商品 注意 注意 商品交换完成以后 它便不再是商品 而变为消费品 商品交换完成以后 它便不再是商品 而变为消费品 拓展 拓展 商品 劳动产品 物品三者之间的关系 商品 劳动产品 物品三者之间的关系 区别 自然界和人类社会存在的有形和无形的东西都可以成为物品 经过人类加工的物 品叫劳动产品 商品是用于交换的劳动产品 从范围上看 范围最大的是物品 其次是劳动产品 再次是商品 从产生时间上看 物品时早于人类社会产生的 劳动产品是人类社会同时产生的 商品 是人类社会生产力发展到一定阶段的产物 联系 物品包含劳动产品 商品 也包含未经过加工的东西 劳动产品包含商品 物品凝结了人类劳动 就成为劳动产品 劳动产品进入流通领域就是商品 反之商品退 出流通领域就是一般劳动产品 两者是可以相互转化的 2 商品的两个基本属性 使用价值和价值 商品的两个基本属性 使用价值和价值 请大家阅读教材 P4 第一个方框的内容 思考回答问题 你能从上述材料中悟出商品 的基本属性吗 商品的形状 颜色 味道是不是商品的基本属性 学生思考回答 商品的基本属性是商品的使用价值和价值 使用价值使用价值 A 含义 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值 B 使用价值是商品的自然属性 这种有用性是人类在改造自然的过程中创造的 它反映 的是人与自然的关系 C 商品之所以需要交换 就是因为不同商品具有不同的使用价值 价值价值 A 含义 凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值 注意注意 对 无差别 的理解 生产任何商品 都需要付出人类劳动 不同商品的生产 具体的劳动形式不同 劳动时间长短也不同 但就人类劳动来说 有一点却是相同的 即 都耗费了人的体力和脑力 从这个意义上说这是没有区别的 即 无差别 B 价值是商品的社会属性 凝结在商品中的 无差别 的人类劳动 只有通过交换才能 得到别人的认可 它反映的是人与人的关系 C 商品中都凝结着无差别的人类劳动 都具有价值 不同的商品往往具有不同的使用价值 能够满足人们不同的需要 这也是人们要进行商 品交换的原因 不同的商品之所以能够交换 是因为它们都是劳动产品 生产它们都耗费了人的体力和脑 力 即无差别的人类劳动 商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换 拓展 拓展 商品是使用价值和价值的统一体 商品是使用价值和价值的统一体 A 商品的价值不能离开使用价值 使用价值是价值的物质承担者 没有任何使用价值的 东西是没有人要的 也就不会形成价值 B 商品的使用价值不能离开价值 价值是商品的本质属性 凡是商品必然有价值 一个 物品如果只有使用价值而没有价值 就不能成为商品 提示 提示 人们重视商品的质量 实际上就是重视商品的使用价值 消费者关心的既 物美 又 价廉 实际上是产品质量好 价格又便宜 过渡 过渡 购买商品需要货币 商品和货币似乎似乎一对孪生兄弟 货币和商品是不是同时 出现的呢 货币是如何产生的呢 我们来学习第二个问题 2 货币的产生 货币的产生 1 物物交换的困难 物物交换的困难 在原始社会时期 人们的交易活动主要是一种物物交换 当时的交换非常偶然 因为 当时的生产力水平比较低 物品品种很少 偶然的物物交换 随着生产力和社会分工的发展 交换越来越频繁 交换范围越来越广 交换难度也越 来越大 扩大的物物交换 在这一过程中会遇到哪些困难呢 我们来看一个例子 例 假设我们现在就处在原始社会时期 我牵了一头牛到市场上 想换回一些食品和工具 会碰到的困难 A 我本来想要大米和斧头 但市场上可能暂时没有 B 市场上有大米和斧头 但别人不要我的牛 C 市场上基友大米又有斧头 但他们都想要我的牛 我没办法将一头活牛进行分割 为了克服这些弊端 人们找到了解决的办法 人们在长期的无数次交换中 认识到 某一地方的市场上 必有一种或几种商品是大家比较乐意接受的 就好像北方人比较喜欢 吃面食 南方人喜欢米饭 人们把自己手上的商品先换成大家普遍接受的商品 再用它换 回自己想要的商品 这种大家普遍乐意接受的商品称为一般等价物 2 一般等价物的产生 一般等价物的产生 一般等价物的含义 从商品中分离出来 表现其他一切商品的价值 充当商品交换媒 介的商品 一般等价物 的 一般 理解 所谓 一般 指它在当时市场上可以和 一切 商 品相交换 可以表现 一切 商品的价值 也就是说 这种商品商品在该市场能够被大家 普遍接受 例如 我国商周时代曾以贝壳作为一般等价物 在隋唐时期也曾以布帛作为一 般等价物 古希腊 罗马曾以牛作为一般等价物 在历史上充当过一般等价物的商品很多 后来人们发现 牲畜等不便分割 保存等 于是开始寻找一种更好的等价物 人们发现了贵金属金银 从此 一般等价物的任务就固 定在金银身上 货币就产生了 3 货币的产生 货币的产生 贵金属金银作为货币材料的优点 金银作为货币材料具有密度大 体积小 价值大 易分割 不易磨损 便于携带和保存的优点 金银充当货币材料 不是某个先贤或聪明的皇帝的选择的结果 而是商品交换发展到 一定阶段的产物 随着经济的发展 货币的材料还会发生变化 其变化的依据 依然是货 币材料需要具备的基本特征 3 货币的含义和本质 货币的含义和本质 1 货币的含义 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 货币的含义 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 当人们固定地用金银充当一般等价物的时候 我们就把金银这种商品叫做货币 因此 货币的含义是指 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 货币的本质是一般等价物 2 货币的本质 一般等价物 货币的本质 一般等价物 应该这样理解货币的本质 货币是商品 具备商品的两个基本属性 货币是一般等价物 货币与它产生之前的一般等价物的明显区别在于货币固定地充当一般等价物 其他商品 充当一般等价物不是固定的 注意 金银并非都是货币注意 金银并非都是货币 1 在商品交换过程中 只有当一般等价物固定在金银上 这时金银才作为固定充当一般 等价物的商品变成货币 在此之前 金银和其他商品一样 是一种普通商品 2 即使货币出现后 金银也并非都是货币 只有当金银固定充当一般等价物时 才成为 货币 如果是作为一般商品用于交换 金银则不是货币 金银既可以作为货币 也可以作 为一般商品 关键看它是否用来固定充当一般等价物 我们可以用图示来描述货币的产生过程 物物交换 出现一般等价物 金银充当一般等价物 货币产生 过渡 货币产生后在商品交换中起了什么作用 这就涉及货币的职能问题 二 货币的基本职能二 货币的基本职能 货币的职能是指货币在商品经济生活中所起的作用 它是货币本质的体现 从货币的本质 一般等价物的含义 表现和衡量一切商品的价值和充当商品交换的 媒介 可以看出货币的两个基本职能 价值尺度和流通手段 1 价值尺度 价值尺度 我们去商店买东西 代售的商品前都会标上一个价格标签 人们一看就知道这件商品 多少钱 那件商品多少钱 货币的这种职能就是价值尺度 1 含义 含义 是指货币所具有的表现和衡量一切商品价值大小的职能 2 货币的计量单位 货币的计量单位 货币产生以后 一切商品的价值都由货币来表现 商品价值大小就表现为货币的多少 为了衡量商品价值量的大小 必须给货币本身确定一种计量单位 3 价格的定义 价格的定义 通过一定数量的货币表现出来的商品的价值 即价格是价值的货币表现 货币执行价值尺度职能 就是把商品的价值表现为一定的价格 如某件商品值 50 元 4 货币执行价值尺度职能时的特点 货币执行价值尺度职能时的特点 只需要观念上的货币 并不需要现实的货币 从生活经验中可以看到 商场超市等场所待出售的商品往往都有价格标签 用以告诉 消费者商品的价格是多少 而不是在待售商品旁边放上若干数量的货币 让消费者去数一 数以明确商品的价格 这充分说明货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币 并不需 要现实的货币 试想若货币在执行价值尺度职能时 需要现实的货币 我们的商场 超市 等商品交易场所将是多么混乱和不安全 日常生活中的许多商品 我们头脑中 心目中知道它们值多少钱 如一瓶墨水 3 元 左右 一瓶纯净水 2 元左右 我们既未见其物 又未见其币 却能知晓它的价值 就是从 观念上用货币对其价值进行衡量的 2 流通手段 流通手段 如果现在我需要一辆自行车 就需要拿 500 元去买 而车主拿了这个钱就可以去买其 他的东西 这样 货币就不再固定地在某个人身上 而是在运动了 这个运动的过程就是 流通的过程 请大家阅读教材 P6 第一个方框的内容 思考回答问题 这中间的转换媒介就是货币 货币的这种职能就是流通手段的职能 1 流通手段的含义 流通手段的含义 是指货币充当商品的交换媒介的职能 人们日常商品买卖中所看到的货币的作用 就 是流通手段的职能 所以这种职能又叫作购买手段 2 商品流通的含义和对生产者的启示 商品流通的含义和对生产者的启示 商品流通的含义商品流通的含义 是指以货币为媒介的商品交换 公式公式 商品 货币 商品 请大家阅读教材 P6 的第二个方框内容 思考回答问题 问题 为什么说这个 跳跃 不成功 摔坏的一定是商品所有者 商品流通的第一个环节 是生产者把商品卖出去 这样生产者才能获利 如果卖不 出去 就意味着生产者白白付出了劳动力 得不到劳动报酬即货币 就会亏损 甚至破产 最终 被市场所淘汰 这关系到商品生产者的生死存亡 摔坏的当然是商品生产者 由此可见 商品流通对生产者的启示是 商品流通对生产者的启示是 生产者要把商品顺利地卖出去 就必须为购 买者着想 讲职业道德 生产适销对路 质量上乘 物美价廉的商品 才能实现 惊险的 一跃 避免摔坏 这也表明 市场经济内在地包含着利他的因素 职业道德的因素 与 我国所倡导的以为人民服务为核心的社会主义道德是相容的 3 货币执行流通手段职能时的特点 货币执行流通手段职能时的特点 必须是现实的货币 在商品流通中 卖出商品获得货币和用货币购买商品 都必须用实实在在的货币 而 不可能用观念上的货币 即谁也不会同意别人用一堆空话换走自己的商品 3 货币的其他职能 货币的其他职能 1 贮藏手段 贮藏手段 货币退出流通领域 被当作社会财富的代表保存起来 处于静止的状态的货币 例如 你在乡下田间挖到一坛子黄金 2 支付手段 支付手段 货币执行支付手段只能是随着商品赊账买卖的产生而出现的 在赊销赊购中 货币被用来偿还债务 后来 它又被用来支付地租 利息 税款 工资等 例如 银行付存款利息给你 3 世界货币 世界货币 含义 货币在国际市场上充当一般等价物的职能 具体表现 购买外国商品 支付国际收支差额 平衡国际贸易收支 作为社会财富的代 表被转移 转移的方式有两种 一是战争赔款 二是出国时带到境外 例如 在国外购买一台笔记本电脑 拓展 根据关键词判断货币的职能拓展 根据关键词判断货币的职能 价值尺度多用 标价 价格 等词汇 流通手段多用 购买 买卖 现场交易 等 词汇 贮藏手段多用 保存 等词汇 支付手段多用 赊销赊购 还债 地租 利息 税款 工资 等词汇 世界货币多用 购买外国货 国际收支 等词汇 特别注意 在银行存款不是货币执行贮藏手段职能的表现 对存款人来说是流通手段 或支付手段 把钱让银行代为流通 过渡 前面我们说过金银充当货币材料是商品交换发展到一定阶段的产物 随着经济的 发展 货币的材料还会发生变化 像我们生活中所使用的纸币又是货币的另外一种表现形 式 三 纸币三 纸币 1 纸币的产生过程和优点 纸币的产生过程和优点 我们已经知道 货币在执行流通手段职能的过程中 其形态是不断变化的 金属条块 富商打上印记的金属条块 铸币 铸币在流通中不断磨损 减轻了重量 变成不足 值的货币 铸币的名义含量和实际含量出现了分离 预示着可以用某种东西代替足值的货 币执行流通手段的职能 由于货币作为流通手段在商品交换着手中的作用瞬息即逝 人们 只关心它是否能买回自己所需要的商品 而不关心它是否足值 这就出现了另外一种形态 纸币 金属条块 富商打上印记的金属条块 铸币 纸币 纸币的优点 制作成本低 更易于保管 携带和运输 避免了铸币在流通中的磨损 所以 纸币成了世界各国普通使用的货币 2 纸币的含义 纸币的含义 当今 纸币是由国家 或某些地区 发行并强制是用的 纸币是由国家 或某些地区 发行并强制是用的 可以从以下四个方面来理解纸币 第一 纸币必须是由国家 或某些地区 发行的 第一 纸币必须是由国家 或某些地区 发行的 纸币本身无价值 它的流通就必须以发行者强大的信誉或强制力为基础 否则就没 人使用 任何单位和个人都无权发行它 如果不是国家 或某些地区 发行的 就不是纸币 而是伪造的假币 假币在市场上是不能流通的 使用假币会造成金融秩序的混乱 危及国 民经济和人民的正常生活 因此 是国家法律所不允许的 在我国 人民币是我国的法定 货币 第二 纸币必须是国家 或某些地区 正在使用的 第二 纸币必须是国家 或某些地区 正在使用的 国家 或某些地区 以前强制使用 但现在不在强制使用的 则不能在市场上流通 国家 或某些地区 以前强制使用 但现在不在强制使用的 则不能在市场上流通 第三 纸币作为现行的货币 可以代替金属货币执行货币的部分职能 第三 纸币作为现行的货币 可以代替金属货币执行货币的部分职能 第四 国家有权发行纸币 有权规定纸币的面值 但无权规定纸币的购买力第四 国家有权发行纸币 有权规定纸币的面值 但无权规定纸币的购买力 第五 纸币具有使用价值 但没有价值 第五 纸币具有使用价值 但没有价值 纸币本省的价值忽略不计 它的面额只是代 纸币本省的价值忽略不计 它的面额只是代 表一定数量的价值 表一定数量的价值 3 纸币的发行 纸币的发行 问题 有人认为 纸币能够用来购买商品 而国家有权发行纸币 那么国家多发行纸 币 人们所拥有的钱就越多越富有 你也这样认为吗 国家是不是可以任意发行纸币 谈 谈你的看法 学生 阅读教材 P7 最后一段跟 专家点评 思考回答问题 1 纸币的发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 纸币的发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币