语文人教版六年级下册13《一夜的工作》说课及反思.doc

一夜的工作 说课及教后反思尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！首先非常感谢白河县教研室和柯校长给了我这样一次学习和锻炼的机会，感谢幽默风趣、才华出众的侯曙光老师再次来白河指点迷津，也非常感谢城关小学的师生们给我的帮助和支持！更要感谢著名的肖大师不远千里来我们白河传经送宝！今天能有这样的机会向著名的肖大师学习，我倍感荣幸！希望肖大师、侯老师以及在座的各位领导、专家、老师们一定不吝赐教！多多提出宝贵意见！下面我就我今天上课的内容向大家谈一谈我的教学构想：一、说目标：一夜的工作这篇课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬、爱戴和怀念的思想感情。根据本单元的训练重点缅怀革命先烈、继承光荣传统，基于学生的年龄特点和生活的时代特点，我确定这样几个教学目标知识与能力：1、能读记词语：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、通过自主合作探究的学习方法理解课文内容。 2、通过抓关键句领悟本课用平实的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。情感态度与价值观：从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。体会作者对周总理的崇敬、爱戴与怀念之情，从而使学生受到人格的熏陶、品格的教育。教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点：对课文最后两个自然段的理解，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那强烈的感情。二、说教法新课程理念明确指出：学生是学习和发展的主题，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。再加上一夜的工作是一篇略读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，主动性。所以学习本课我主要采用了自主、合作、探究的学习方法，让学生通过抓住重点句段，联系上下文，自读感悟，深入理解周总理的工作劳苦和生活简朴，在深入探究的基础上，再辅之以点拨、朗读，从而感悟周总理的伟大人格，使学生对周总理充满爱戴、敬仰和怀念的思想感情。 三、说学法新课标反复强调：学生是学习和发展的主体，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习的情境。鼓励学生选择适合自己的学习方式。所以在本文的学习中提倡学生自主学习，课前查资料，增进对人物的了解；课上先自读自悟，然后和小伙伴交流感悟，再加上老师的引导点播，深入理解课文；最后通过感情朗读加深情感，体会人物的高尚人格。四、说教学过程在教学中我设置了这样几个环节：一、诗歌导入 意图是激发阅读兴趣，让学生产生阅读期待。二、初读课文、整体感知。意在培养学生总体把握课文内容的能力以及概括能力。三、回顾学法 在学习课文之前，让学生回顾平时的学习方法一是将已经掌握的语文学习的方法加以巩固；二是希望学生做到学以致用，使学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。四、小组合作自主学习 因为阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 让学生自读课文，圈点批画出令自己感动的地方，再和同桌交流自己的感受。所以我提出了几点学习要求让学生自主学习，等学生有了自己的理解和感悟后，先在小组内交流收获，再全班交流学习收获。在交流反馈环节让学生充分的展示自己，大胆发表自己的独特感受，努力体现语文的实践性和综合性，注重语言的积累、感悟和运用。学生自己的感受是老师及其他同学无法取代的，在汇报交流的时候要引导学生把自己的感受融入到朗读当中，使学生有充分展示自我的机会，学生从中就能体会到参与的乐趣，品味到成功的喜悦。五、体会情感 在体会作者的情感这个环节主要是对课文最后两个自然段的理解，也是教学的难点。为了突破这个难点，我让学生在感受了周总理简朴的生活作风和劳苦的工作精神之后，把自己想象成周总理身边的工作人员，身临其境的去感受作者的思想感情，然后再来理解作者最后发出的强烈感情。六、拓展升华，为学生补充了一些关于周总理最后身患重病的情况下依然带病坚持工作的资料以及周总理逝世的视频，进一步感受周总理工作的繁忙、劳苦与高度的责任心，激发学生对总理的的敬佩、爱戴之情。从而更加感受到周总理的伟大人格。 接着在这样的氛围中朗读周总理诞辰100周年的日子里诗人宋小明写下的一首诗，你是这样的人，间接地道出孩子们的心声，也道出亿万人民的心声。 并利用这个机会让学生们也来创作一首小诗献给我们敬爱的周总理，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生持续发展。也可以以小练笔的形式写一些想对总理说的话。从学生写的内容看，感情真挚，充分抒发了对总理的敬仰与爱戴。 课后要求学生撰写读书笔记或读后感，做到由课内向课外延伸。不过回想起这一节课，还有很多遗憾：1、 教师的激情不够饱满，没有把学生的学习积极性充分的调动起来。2、 学生在小组、合作、交流的学习过程中，一部分同学还不太能大胆的说出自己的见解，只充当听众，别人说什么便是什么。3、 学生在交流汇报的时候，老师的引导还有些欠缺，以至于有时候孩子不知道如何表达，思路有些混乱。4、 在关注全体学生方面做得不是很好 ，对不爱举手的同学还缺乏关爱。5、 缺乏学生之间的评价。这些还只是我自己感受到的