【毕业学位论文】（Word原稿）基于调查问卷的大学生读书现状分析-统计教育学

1 基于调查问卷的大学生读书现状分析 郑州航空工业管理学院 摘 要 大学生是国家、民族的希望和未来，他们的读书状况，不仅影响其自身的情感世界、思想意识、行为习惯与道德修养，更影响到高校人才培养目标的实现，甚至对未来社会生活方式都会产生影响。关注大学生的读书状况，提升大学生 的读书 质量，日益成为人们关注的焦点。在对大学生读书状况进行大量问卷调查的基础上，于 2011 年 6 月对郑州航空工业管理学院在校大学生的读书 态度与目的、读书行为、读书方式 等方面进行了抽样调查，根据调查取得的数据运用了描述统计、单因素方差分析 等方法对大学生的读书状况进行了研究 。 首先，根据相关读书理论将大学生的读书状况分为读书态度与目的、读书行为、读书方式三个 方 面。读书态度与目的分为主动爱好性，被动功利性性两个层面，读书行为下面包含几个具体的读书 习惯与爱好 ，将读书方式分为阅读方式和读书载体两个层面。参考有关研究结合大学生实际读书情况编制了有关大学生读书态度与目的、读书行为、读书方式的问卷调查表。在郑州航空工业管理学院一万多名在校大学生中进行了分层抽样调查， 共 发放问卷 200 份，实际回收 190 份，有效问卷 175 份，问卷有效率为 根据调 查取得的数据，运用描述统计方法对大学生读书态度 与目的 、读书 行为 、读书 方式 的现状进行了一般性分析；运用单因素方差分析，对基于不同专业，不同年级，不同性别和不同地区的大学生读书状况各层面进行了差异性分析。 最后，在调查研究的基础上，对改善大学生读书状况提出了相关意见和建议。 关键词 ：大学生读书状况 统计问卷调查 描述统计 单因素方差分析 目录 2 一引言 . 3 （一）问题的提出 . 3 （二）研究现状 . 3 （三）研究方法 . 4 二数据的收集与处理 . 4 三大学生读书现状分析 . 5 （一）大学生读书态度与目的分析 . 5 . 5 . 7 （二）大学生读书行为分析 . 9 . 9 . 9 . 10 . 10 . 11 . 12 . 13 （三）大学生读书方式分析 . 13 . 13 . 14 四结论与建议 . 14 （一） 结论 . 14 （二） 建议 . 16 五参考文献 . 16 附录 . 17 3 一引言 （一）问题的提 出 21 世纪是经济时代、信息化时代、网络时代、数字化时代，人们可以通过各种途径来检索、获取信息。激烈的民族竞争归根结底是人才的竞争。那么 作为 当今时代骄子的大学生他们是怎样学习的，都在读些什么书？带着这一问题我们对郑州航空工业管理学院在校大学生读书状况进行了调查，试图通过第一手资料得出大学生读书学习中的读书态度 与目的，读书行为 ，读书方式 的情况，通过分析存在的问题原因，并采取有效地措施，来引导大学生正确读书，促进他们身心素质全面发展。 （二）研究现状 目前国内对大学生 读书现状已有的研究特点主要集中体现在以下几个方面： 一是对大学生读书现状的研究以定性研究为主，着重于理论分析。如山东师范大学教授孙秋英对大学生读书现状 的 调查及分析，只调查了大学生所喜欢的读物类型和怎样读书（精读和泛读）两个方面，且只按学历分了 三 个层次（专科、本科、研究生）。 另一方面 孙秋英 教授 的调查分析里只作了一个频率表，没有用到相关统计软件进行深层次的分析。 二是已有的研究中主要侧重于对大学生读书态度及读书目的过于功利性方面的调查研究，调查的内容不太全面。如浙江工商大学杭州商学院副教授张建国对大学生读书现状 的调查报告。 总之，从国内学者已有的研究成果来看，对大学生读书现状的研究概括起来表现为：定性研究较多、定量研究不足，研究内容的广度和深度不够，而且大多研究的只是大学生这个整体在读书方面出现的问题，却没有研究大学生内部的差异性。有鉴于此，本研究小组在 2011 年 6 月对郑州航空工业管理学院在校大学生的读书现状进行了分层抽样调查，根据调查取得的数据运用描述统计、单因素方差分析等方法对大学生的读书现状进行了研究。 4 （三）研究方法 本研究取得的数据来自收集的 调查问卷 ，所选择抽样方法为分层抽样，分析方法采用了单因素方差 分析。 分层抽样 又称 分类抽样 或 类型抽样 。将总体划分为若干个同质层，再在各层内随机抽样或机械抽样，分层抽样的特点是将科学分组法与抽样法结合在一起，分组减小了各抽样层 变异性 的影响，抽样保证了所抽取的样本具有足够的代表性 。 单因素方差分析 （ ,用于完全随机设 计 （ 多个样本均数间的比较，其统计推断是推断各样本所代表的各总体均数是否相等 。完全随机设计 不考虑个体差异的影响，仅涉及一个处理因素，但可以有两个或多个水平，所以亦称单因素实验设计。在实 验研究中按随机化原则将受试对象随机分配到一个处理因素的多个水平中去，然后观察各组的试验效应；在观察研究（调查）中按某个研究因素的不同水平分组，比较该因素 的 效应 。 二 数据的收集与处理 本次问卷抽样以郑州航空工业管理学院一万多 名 在校大学生（大四学生除外，大四学生已毕业离校）为抽样总体，以学生个体为抽样调查单位 , 进行了分层抽样调查。发放正式调查问卷 200 份，实际回收 190 份，有效问卷175 份，问卷有效率为 所采用的抽样方式为分层抽样。第一阶段从郑州航空工业管理学院下属的经贸学院、会计学院、工商管理 学院、信息科技学院、管理科学与工程学院、外语系、机电工程学院、法学院、计算机学院、数理系、公共管理学院、人文社会科学学院等 21 个二级学院随机抽取一定数量的学院，第二阶段从抽中的二级学院中按年级分为大一、大二、大三三个层次，然后采用随机分层等概率系统抽样抽取个人。 5 第一阶段抽取的 3 个二级学院分别为：经贸学院、外语系、机电工程学院；第二阶段从抽中的二级学院中按年级分为大一、大二、大三 三 个层次，然后采用随机分层等概率系统抽样抽取个人。 样本量及分配结构如下表 1 表 1 样本构成 院系 年级 经济学 院 数理学 院 文学院 总人数 大一（女生） 10 5 11 26 大一（男生） 10 10 11 31 大二（女生） 10 9 11 30 大二（男生） 12 10 8 30 大三（女生） 10 10 12 32 大三（男生） 8 11 7 26 总样本量 60 55 60 175 问卷收集完毕以后进行初步整理，采用 行原始数据的录入和简单处理，然后利用 行一般统计分析，包括描述性统计分析，单因子方差分析。 三 大学生读书现状分析 （一）大学生读书态度与目的分析 调查问卷中有三个问题是关于读书态度的，而且所列选项的内容是程度递减的，按程度的高低把每个选项赋值（得分）。如“您认为在大学期间读 6 书重要吗？”选项分别为 A:很重要（ 3 分） B 比较重要（ 2 分） C 无所谓（ 1 分）。另外两题有关读书态度的选项也按相同的方法赋值。用 件中的单因素方差分析分析男女生的读书态度得分有无显著差异，所得结果如下 面 的 表 2，表 3 及表 4。 表 2 描述统计结果 N 5% 264 3 1 261 3 25 3 注：“ 0” 代表女生；“ 1”代表男生。 从上表可知，女生得分均值为 生得分均值为 生得分稍高于男生。 下表 3 列出的是方差齐次性检验结果。从表中可知，输出的相伴概率（ 为 于显著性水平 此可认为各组的总体方差相等。 表 3 方 差齐次性检验结果 523 表 4 列出的是方差分析表。从表中可知，总离差平方和为 间离差平方和为 内离差平方和为 差检验 F=应的相伴概率（ 为 于显著性水平 此说明两组之间无显著差异，即男女生的读书态度无显著差异。 表 4 方差分析表 7 201 631 1 201 631 1 201 23 24 初看之下，这个结果可能会出人意料，但仔细分析一下就会发现这个结果也在情理之中。有人会认为女生应该比男生更喜欢读书，当然在小学与中学中这种情况会非常明显，因为在中小学里男生的户外活动类型会比女生的多，再加上 男生天生比女生好动，相比之下女生更容易有心情有时间坐下来安静读书。但在大学里却应另当别论，虽然男生比女生更喜欢打电脑游戏，做各种户外运动，比如打篮球，踢足球，但是女生更喜欢上网看影视作品，更喜欢结伴去逛街购物。所以我 们得出在大学里男女生的读书态度无明显差异的结果也就更容易接受了 。 （ 1）下图 1 描述的是在调查问卷中第 13 题“您选择某类书时主要考虑的是”中选择“ C:对将来工作是否有用”的不同年级 的 学生所占的百分数。其中大一学生选择此项的只占 大二学生选择此项的稍高于大一学生，为 而大三学生选择某类书时考虑是否对将来工作有用的要远远高于大一和大二学生，占了 百分点。 相比于中低年级，高年级大学生看的书更偏向于应用类，选择某类书时更多的考虑是否对将来工作有用。得出这个结果也是在预料之中的，因为他们马上要离开校园进入到竞争激烈的职场中，他们比低年级学生更能感受到 就业的压力。 8 二 大三年级百分比图 1 各年级读书功利性对比 （ 2）通过调查对象对调查问卷中第 7 题“您读书的主要目的是什么”的回答，我们统计得出有 28%的同学表示读书是学业需要， 表示是为了考取证书， 为了兴趣和休闲放松才去读书的，仅有 学生是为了提高自身素质。由此可见，出于功利目的读书的学生最多， 28%+，为了兴趣和休闲放松的有 纯粹为了提高自身文化修养素质的 占 从调查报告的结果整体来看是可喜的，从功利角度和仅从自身喜好考虑的大学生所占比例是不相上下的。其实功利性读书也不是完全有害无益的，任何事件都有正反两面，功利性读书的动机不纯会影响个人读书的心境，从而影响读其他书的兴 趣 ，甚至会影响到整个社会的读书风气，所以对它的打压是有必要的 。但功利性读书也有它好的一面，它让我们读书的目的性增强了，读书的效用也就大了，毕竟学习和思考最后 归根结底 还是要落到实处才是真正的有用。所以对于功利性读书，我们不能提倡而是要引导，引导它走向好的一面，趋利避害才是良方！ （ 3） 通过问卷调查，我们还发现有高达 52%的同学表示应博览群书，提高人文素养， 40%的学生表示应在精通专业基础上读部分经典图书，仅有 9 学生选择只读有使用价值的书，剩下的 学生认为读不读影响不大。从这项调查结果看，当代大学生的读书态度还是较好的。 （二）大学生读书行为分析 从调查结果看，有 学生认为大学校园的读书氛围“特别好，大家都喜欢读书”，同比例的学生认为“很差，没有什么人看书”。 学生表示不太清楚，剩下的 学生则认为“一般，读书的功利性太强”，即只有在临近考试或 将要 考各种证书时才会去读书。 通过对问卷调查的数据分析可得以下结论： 日平均读书时间 在 1 小时以内 的情况最多，占 其次 有 学生 每天平均读书时间在 12小时， 选择 24 小时的也占 而在 4 小时以上 的 则 不到 10。 由上述分析可估计大学生每天的平均读书时间在 小时左右，而现在大学生的课业学习是十分轻松的，每天有大量的自由时间，他们花这么少的时间在读书上面，那么他们把大量的时间花在哪些事情上了呢？带着这个问题对调查问卷中的第 22 题“每天上网时间”的数据做了统计分析。 统计结果表明只有 学生每天的上网时间在半个小时一下，生每天上网时间在一到两个小时左右， 学生每天的上网时间在三到四个小时，而每天上网时间在四个小时以上的则占最大比重，达到32%。平均起来 大学生每天的上网时间接近三个小时，是平均读书时间的两倍左右，由此可见，在课余时间大学生花费更多的时间在网络上，而不是在读书上。 虽然大学生普遍认为读书很重要，但是真正行动起来的却寥寥无几。这肯定与网络的快速发展有关，大学生更愿意上网来寻找各种信息。不过大学生不应过分依赖网络，应取其精华，充分利用其优势，坚决抵制不健康和不真实的信息。 10 在调查结果中，对于 “逛书店次数 ”一项 ， “一周一次”的仅占 “半个月一次 ”的 占 选择 “一个月逛一次 ”的 占 而 “半 年 或半年以上才逛一次 ”的却占最大份额，达到 接近一半。说明当代大学生宁愿花大把的时间在逛街购物，打电脑游戏和看影视作品上，却不愿到书店去感受“书香气息”。 在对大学生最喜爱 的读物类型的调查中排在前三名的是：文学名著、通俗小说、历史传记。其他书目类型依次排序为：生活知识、科普知识、经济管理、哲学宗教、体育健康、法律、计算机和外语。 从排名可知，文学名著，通俗小说和历史传记类图书最为热门，生活知识类，科普知识类，经济管理类稍显冷门，而哲学宗教类，体育健康类，法律类和计算机 外语类最不受欢迎。 男女之间 、 年级之间 和地区之间 对各种读物类型的喜好程度和排名都无显著差异。只有经济管理这类读物在专业之间存在差异 . 用 的绘图功能得出下图 2： 学类 理工类 经济类百分比图 2 各专业选择经管类图书百分比 11 由上图可知文学类学生选择经济管理类图书的 仅 占大约 10%，经济类学生则占三成还多，理工类介于二者之间。三者相比大约为 1:2:3。由此可见，大学生选择所读图书 类型 时会考虑到自身专业这个因素。不过这种因素只有对那些专业性很强的图书才会生效，像文学名著，通俗小说，历史传记 这类非专业图书不同专业喜爱程度一样，选择也会一样。 在最后一项“在您成长的历程中，您最喜爱的图书名称 ”调查 中，根据所填结果，我们也统计出了最受大学生喜爱的著作 (20 个，前 10 项分先后 )：红楼梦、三国演义、简爱、西游记、平凡的世界、傲慢与偏见、水浒传、论语、丑陋的中国人、活着、金庸武侠小说系列、狼图腾、白鹿原、王朔小说系列、卡耐基成功之道、余秋雨文集、诛仙、史记、飘、围城。 结果表明：当代大学生读书普遍集中于文学类、休闲类，学术思 想、 社会科学 类被边缘化； 喜欢读一些文学类、休闲类的图书并没有错，像读一些经典名著对大学生来说是非常好的，可以让他们更多的体会到中国的或世界的文学魅力，也可以帮助他们形成正确的价值观、世界观。但也应多读一些社会科学类读书，以提高整体素质。 总地来说：当代大学生读书档次不高，面狭窄，目的实际而浅近，但可变性很大。 调查问卷中关于“ 如何看待网络小说 ”一问， 学生认为 “整体品位不高， 质量较差 ”， 学生认为 “充分 利用网络 载体 ，利 于 传播 ”，与之同比例的学生 认为 “内容 和写作技巧较低 ”，有 接近三 成学生坚信 “有鲜明的 时代 特征 ， 比较 符合年轻人的口味 ”。 从调查结果看 ， 大学生对网络小说的态度两极分化。其实 网络小说与传统小说没有本质区别，只是发表的方式不一样而已， 网络小说 是在网络这一新的媒体上发表的小说。因此评价网络小说的好与坏，优与劣，与评价传统小说的标准也应该是相同的。如思想性、艺术性、文学性等。当然，网络小说 也 自有其特点， 它 更接近先前在报纸上连载的小说，每节相对完整，一天读了有所明白，结尾要有悬念，这样才能吸引读者继续读 下去。 另外，网络 12 小说更重故事性、休闲性和娱乐性。 网络小说注重点击率没有错，但不能片面追求点击率。网络小说作为文学作品总是表达一定的思想内容的，对读者会起到潜移默化的影响，作者应该要有良知和社会责任感。 问卷中有一项名为“您在网上看的最多的是哪类书籍？”的调查，书类排名结果是：青春文学 、 杂文评论 、 文学名著 、 其它 、 玄幻 /武侠小说。 调查结果表明男女 生 在网上看的最多的书籍不尽相同。女生更喜欢看青春文学类书籍，占女生人数的 而男生只占 相反，男生比女生更喜欢看玄幻、武侠小说，选择此项的男生占 女生只占 百分比不足男生的一半。这与男女生普遍的性格与爱好相符。 用 图 3 如下 男女生喜爱书籍类型的不同 注： 表男生选择 玄幻 /武侠类书籍的比例 表女生选择 玄幻 /武侠类书籍的比例 表男生选择 青春文学 类书籍的比例 表女生选择 青春文学 类书籍的比例 13 对大学生获取课外知识途径的调查如下图 4 所示 获取课外知识途径0102030405060708090读书获得 网络获得 报刊杂志 与人交流人数图 4 获取课外知识途径 （三）大学生读书方式分析 本文通过研究大学生读书时采取 的 阅读方式，读书的主要载体来分析当代大学生普遍 采取 的 读书 方式 。 在对大学生读书时主要采取的阅读方式调查中有 的大学生 表示采用“最快的速度读完，然后放一边（泛读）”的态度；采取“虽仔细的读，但从不做笔记或批注 ”的有 而能做到“边读边做读书笔记或批注（精读）”的只有 总 体 来看：当代大学生读书粗放、不讲究，不怎么会读书 。 读书 的 方式方法关系到读书效率、读书收获和坚持读书的必要性，它是读书过程中的技术追求，也是读书达到一定境界的艺术把握。 因此建议应鼓励大学生多多采取边读边做读书笔记或批注的 方式读书。 14 读书载体020406080100120纸质图书 电子图书 电子图书打印读书载体人数图 5 读书载体 关于 “读书的主要载体是什么 ”的调查， 有 学生保持传统纸质书籍， 选择 “网上阅读 ”的占 开始成为新宠， “电子图书但习惯打印后阅读 ”的 相对冷门， 只 有 百分点。 结果表明：大学生 在 读书载体上普遍依靠纸质书籍，但又有所开拓，网络读物成为新宠； 打印后再阅读相对冷门这可能与个人读书习惯有关，也与便利的网络资源，优越的图书馆资源有关。 四 结 论与建议 （一） 结论 从问卷调查分析结果可以看出当代大学生的读书态度得分较高，都认为读书 很重要，在大学里应多读书，但是真正 做到 的并不多，大学校园的读书氛围较差，且读书的功利性较高，平时基本没人看书，只有在临近考试或各种证书考试时才会去自习室看有关各种考试的书籍。在分析 男女 生 在读书态度上的差异性 方面 ，虽然女生得分比男生稍高，但利用单因素方差分析证明二者并无显著差异。 15 调查结果还显示当代大学生读书喜欢泛读，真正做到边读边做读书笔记的人不到五分之一，好的读书方式可以影响到一个人的读书效率和读书收获，应鼓励大学生采取精读的方式去读有价值有内涵的书 。 在获取课外知识途径的回答中，选择通过网络获取 的最多，其次是通过读书获得，由此可见网络在人们的学习和生活中占有十分重要的地位，大学生应充分利用网络上的有用资源。读书载体调查说明大学生读书的主要载体还是传统的纸质图书，网上阅读占了大约三成，以后网上阅读 可能 会成为阅读的主导方式。 关于读书类型，大学生最喜爱的还是各种文学名著和通俗小说，专业 性较强 的书籍排名 比 较靠后。男女和各专业学生对各种读物的喜欢程度排名都无显著差异，只有经济管理类读物在各专业之间存在 显著 差异，用 以非常 直观的反应这个现象。 在 “读书目的” 的 调查中， 得出 高年级学生比低年级学生 更具有功利性的结果 ，这与他们马上要面临的就业压力有关， 高年级学生 希望拿到更多证书来获得自己满意的工作。整个调查的结果还是 比 较令人满意的，要正确看待读书功利性这一现状。 如今大学生的娱乐休闲方式越来越多样化，使得大学生愿意花在读书上的时间越来越少， 平均每天的读书时间在 一个 半 小时左右；且他们逛书店的次数越来越少，半年及半年以上才去一次书店的学生竟然达到 接近五成，结果令人叹息。随着网络文学的发展，越来越多的大学生选择在网上看各种各样的书籍，其中女生比较喜欢青春文学类书籍，男生则更偏向于阅读各种玄幻 /武侠小说。关于对网络文学的态度，一半的学生认为整体品位不高，质量较差，另 一半则认为网络文学具有鲜明时代特征，充分利用网络载体，利于传播， 但我们要理性对待。通过最后一 题 的调查我们得出了大学生最喜爱的图书名称，不仅有各种文学名著，还有些许网络书籍名列其中。但结果表明当代大学生读书普遍集中于文学类，休闲类，学术思想，社会科学类被边缘化。 16 （二） 建议 社会转型的非良性因素，使得当代大学生懒于读书，不读书丧失思考又加剧了社会转型的负面效应，这是一个恶性循环。而客观社会不可能自行扭转这一颓势，决定因素始终在人，当代大 学生应有这个责任意识和先锋精神。 重拾书本，为时未晚；继承传统，常保不辍。书籍是人类进步的阶梯，当代大学生应当追随前辈，在这阶梯上永不懈怠地攀登求索；书籍是人类赖以滋养的田园，当代大学生应当接过前辈的犁铧，继续在这片丰饶的土地上辛勤耕耘，快乐收获。 关于怎么样读书，读书要讲究什么方法，该需要注意哪些内容的问题，专家 建议 应当把休闲阅读与思想阅读相结合 ， 把优化读书方式与保障读书实效相结合 ， 把提升文化素养与学习思想政治相结合 。 本次调查含有 学科跨度、年级跨度以及 性别跨度 ，调查结果真实有效。时间有限，调查规模受到影 响，样本数量不够丰满，但是，管中窥豹，见其一斑。这一调查虽然只能部分代表当代大学生的阅读状况和阅读观，但是其中反映出的一些问题还是有一定的借鉴意义的。 五参考文献 1沈浩，李亦兰，王迎迎编著 级应用与数据分析 M北京：电子工业出版社出版， 2008 2 章文波，陈红波编著实用数据统计分析及 用 M北京：人民邮电出版社， 2006 3 张建国，季龙明大学生读书观现状调查报告 J：青少年研究（山东省团校学报） 2010 年，第 76 期 . 4孙 秋英大学生读书现状调查及分析 J：理论学习 ，第 1 期 . 5 吕香香，姜美妍，梁冰 大学生读书现状调查报告 J：青岛科技大学报 2011年，第 589 期 . 17 附录 大学生读书现状调查 亲爱的同学，你好！ 为了了解目前大学生的阅读现状及兴趣，我们特作此调查。此次调查采用无记名方式，请放心作答。 请按照你们现在的真实想法填写，衷心感谢您的参与与帮助！ 个人信息 ） A男 B女 ） A大一 B大二 C大三 D大 四 _所学专业是 _ 家庭信息 ) A农村 B城镇 2.（ 1）您父亲的受教育程度 :（ ） （ 2）您母亲的受教育程度 :（ ） A初中以下 B初中 C高中或中专 D大专或本科 1 您认为在大学期间读书重要吗？（ ） A 很重要 B 比较重要 C 无所谓 ） A 很享受的事 B 无趣的事情 C 负