(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册朗读“照片里的故事”感念时光.docx

朗读“照片里的故事”，感念时光朗读者教案教学目标：知识与能力目标：掌握基本朗读技巧，学会流利有感情朗读作品。过程与方法目标：多形式朗读中，品味朗读之美。情感态度与价值观目标：在朗读中，学会分享，学会感恩，学会爱。教学重难点：有感情地朗读；学会分享，学会感恩，学会爱教学时数：1课时教学过程：一、 情境导入教师开场白： 曾几何时，文化和综艺是不沾边的。一想到综艺，会想起“跑男”，想起“歌手”，想起真人秀。直到春节，中国诗词大会的异军突起，见字如面朗读者并蒂开花。虽没有绚烂的舞台背景，也没有激烈的赛制，却用一种云淡风轻，如潺潺流水般的节目节奏圈粉无数。从诗词大会到朗读者开展了一场净化国人浮躁的文化盛宴，在社会各处掀起朗读清风。“朗读属于每一个人”正好与语文课堂教学越来越重视朗读，语文课“有声才能有色”理念不谋而合。以往我们在课堂上反复朗读名家经典作品，用声音传递文化。今天这堂课我们来一场别开生面的朗读课朗读我们自己的作品，朗读我们上堂课所写的作文照片里的故事，在朗读中感受照片的温度，用声音传递爱的故事，架起通往日常生活的桥梁，原来生活处处皆语文，语文无处不生活。作为学生的你们是生活的主人，也是课堂的主体，现在舞台是你们的，有请主持人。（掌声）二、 学生活动1.主持人串词，朗读者展示串词：（主持人上场）大家好，我是刘加宸，我是刘依依，（男）今天朗读的主题词是：照片。每一张照片都浮动着岁月的痕迹，时光的藤蔓爬满光阴的故事，那一张照片背后一定是一个千回百转的故事，请你不要吝啬，尽情用你的美妙的声音讲述照片背后的故事。（女）不知道大家有没有听过这样一首诗：“儿时嬉闹长相伴，今朝已作秋蓬散。始觉至亲是此情，心心相印语相传。”随着二胎政策的开放，我们中大多数同学都从“三无人员”变成了“拖弟带妹”的哥哥姐姐了吧。大家对“从天而降”自己的弟弟、妹妹态度不尽相同，下面，我们来听听他们对“手足”的“吐槽”吧。请大家用热烈的掌声欢迎朗读者熊文雨（熊文雨全文、章妍、秦雨、江嘉仪、周延部分读、双胞胎兄弟钱坤、钱程全文）熊文雨采访：谢谢熊文雨同学的朗读，听着你和弟弟的“欢喜故事”，想问你一个问题：你想对亲爱的弟弟说什么呢？（随机）其实我们还有很多同学也在作文里和我们分享了自己与兄弟姐妹的故事，这是江嘉仪分享的与弟弟的照片，很可爱吧，请江嘉仪来分享吧（周延、秦雨、章妍自己举手来分享故事）谢谢以上三位同学的分享，你们都是幸福的，一生能有“手足”相伴，实在是缘分。其实，还有更幸福的一对呢，那就是我们的双胞胎兄弟钱坤、钱程。请他们来分享不一样的兄弟情。双胞胎兄弟留步，传说中双胞胎都是心有灵犀的，那我们现场玩个游戏好不好？（游戏：写出自己和对方最喜欢的颜色，数字1-10你最喜欢哪个数字）真的很神奇啊，让我们大开眼界了，你们真幸福，给彼此一个深情拥抱，祝你们的青春在彼此的生命里飞扬。请欣赏舞蹈青春飞扬请老师点评（男）大家听过以后，独生子女们应该很想回家对爸妈催生了吧，但其实，大家不仅要学会照顾比自己小的，还要学会感恩。都说“子女是上辈子的债人”，但我们欠父母的，又如何还的清呢？父母的大半辈子都在为我们操劳，我们应当学会心怀感恩，诗中说：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下面，请部分同学来谈谈他们的父母和祖辈。有请朗读者唐亚娣（唐亚娣全文、刘欣、谢文昊部分读）（女）唐亚娣读全文，采访：你最想感谢的是爸爸吗？如果爸爸也能听见你说的话，你想和他说些什么？（其他从照片引入故事分享）我们班还有两个同学也分享了与长辈的照片，请谢文昊分享他与父亲的故事（男）请刘欣分享与爷爷的故事（女）他们三都在讲述一个关于感恩的故事，是的，世上没有什么是天经地义的，我们都要做一个懂得感恩的人，请涂北辰给我们带来诗歌朗诵感恩父母的爱 （男）照顾兄弟姐妹、感恩父母，都是关于家的故事，下面请管有毅用声音给我们描绘一张全家福请老师点评（女）大家不仅要感恩家人，也要感恩身边的朋友。是他们，在你难过时当你的“垃圾桶”；是他们，在你困难时帮助你。伯牙与子期的知音之谊千古流传，“高山流水成绝唱，知音处处在身边”，每一份友谊背后都有一个动人故事，接下来，让我们来听听张薇与闺蜜的趣事（男）从收到的作文看，我们班还有一对六年的闺蜜殷姿和李星雨，她们又会有什么故事？我们一起来听听。我们来听一听男生之间的友谊故事，请朗读者程迪。（女）有请章昊杨为我们摁下记忆的快门（男）每一段友谊都值得被祝福，请欣赏喻晶晶带来的友谊地久天长送给天下的朋友 （女） 佛说： 前世一千次的回眸，换来今世的一次擦肩而过。（男） 前世一千次的擦肩而过，换来今世的一次相遇。（女）冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；（男）天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。（女）每一个能够在茫茫人海中相遇的人，都值得我们去珍惜。（男）欢乐的时光总是那么短暂，这堂课接近尾声了，不过希望大家从今天开始背上时光相机，捕捉生命精彩瞬间，用朗读传递人间真情。（合）让读书变成一种诗意的生存状态，一种幸福的生命方式，一种温暖的生命体验。谢谢大家！老师点评2.教师点评“二胎”情谊点评熊文雨朗读声音灵动，俏皮可爱，章妍、秦雨、江嘉仪、周延的朗读声音赋予变化，抑扬顿挫切合文章的内容，能准确地表达对“手足”爱。最让我感动的是钱坤钱程朗读虽然不够艺术化，但却是真情的流露。“父母”感恩点评唐亚娣朗读没有一点矫揉造作，满满地都是对爸爸的感谢。希望你下次朗读声音更大一些。刘欣和谢文昊朗读真棒，他们会为你们骄傲，涂北辰的声音极赋感染力，听来是一种享受，朗读时你的特长好好发展。听了管有毅的朗读，作为一个听众好想认识你那和睦的一家人“同窗”友谊张薇用最平实的语言，最真切的朗读表达了对黄黄的思念之情，相信你的真切会穿越时空到达她的心田。李星雨和殷姿你们是幸福的，因为有闺蜜在身边，希望你们以后能大声将你们的幸福告诉每一个听众，不要吝啬哦。章昊杨朗读有声有色，非常不错，一定要坚持每天朗读。不知道这一堂课下来，打家有没有发现，我们在座的每一个朗读者，朗读虽然不是完美无瑕，但是他们每一句话都感人至深，因为注入了情感，从而变得有分量，在我们心里留下不可磨灭的印记。所以不要担心自己读不好，只要你敢于读出内心深处最真的情，就是好样的。记住每天问自己：你朗读了吗？好啦，下课。3.课堂总结总结：每一段照片里的故事都很精彩，这节课也让在座的每一位受益匪浅，不仅享受了美妙的朗读，感受朗读的魅力，让朗读变成一种习惯，而且能够在故事中学会分享、学会感恩，学会珍惜身边的每一个人，这也是本次活动的目标，同学们完成的非常完美，请为自己鼓鼓掌，好。下课。教学反思：朗读“照片里的故事