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文档简介

一年级下册 百以内加减法(一)练习 执教：浙江省舟山市定海区廷佐小学 姜志飞教学内容：人教版一下 百以内加减法（一）教学目标：（1） 进一步巩固百以内加减法的的计算技能，能比较熟练地用百以内加减法计算的方法解决一些实际问题，提高学生计算和解决问题的能力。（2） 培养学生观察算式的特征，沟通不同算式之间的关系，发现数的运算规律，渗透数学思想方法。（3） 获得数学学习的成功体验，培养学生良好的数学学习习惯。教学过程：一、 基础练习，夯实基础。1出示8道计算题 54+20= 74-20= 35-6= 62+9= 76-30= 43-3+7= 36-7= 43-（3+7）=（1）学生独立计算，校对答案。（2）找出有联系的三组算式，并探究规律。（板书）第一组: 54+20= 74-20=第二组：43-3+7= 43-（3+7）=第三组：35-6= 36-7=2研究第三组得数不变的减法算式。 35-6=29 36-7=29 （1） 学生猜下一道算式是几，并说说理由。（2） 如果再往下写，你会写吗？写出接下去的2道。（3）提问：你能往前写一道吗？（4） 你发现了什么？（从上往下；从下往上）二、 综合练习，应用深化1比较算式的大小。（1）27 +8 8 +27 （2）33 +10 33 +50 （3）64 -8 64 -40 （4） 36+9-2036-9+20学生独立思考，用不同的方法来比较大小，突出方法的优化。2图形算式。师：调皮的数宝宝藏在图形后面了，你能把它们找出来吗？出示挑战题（1）+=+ （2）+=60+7=27 + +=66 =（ ） =（ ） =（ ） =（ ）3解决问题师：我们班小朋友爱动脑、会思考，就连森林运动会也想请大家去帮帮忙，你们准备好了吗？师：小动物们举行了一次跳绳比赛，比赛一结束，他们都说自己得了第一名？根据这张表格，你估计谁有可能得第一？为什么？第一次 第二次小兔3042小虎3350小鸡3640师：要知道是谁得第一？这就需要我们计算每个选手的总数师：小猪也想参加比赛，他说“我一定要赢！” 第一次他跳了40下，那么第二次他至少要跳几下？（44下）师：你是怎么算的？（生列式，师板书）师：最后小猪没有辜负大家的希望得了第一名，小猴得了第4名，你猜猜小猴可能拍了几下？（73、74、75）师：最多跳了几下？最少跳了几下？师：小猴比第一名少了9下，你们说他到底跳了几下？（75下
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