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PEP小学英语四下Unit6Shopping ALetslearn教学设计天湖学校 储丹丹教学目标：1.能够听、说、认读四个生活用品单词：sunglasses、gloves、scarf、umbrella.2.能够在语境中正确运用这四个生活用品单词。3.能够完成completeandsay的活动，观察12张小图，写出适合冷热不同天气的的衣服单词，并运用句型Itshot,soIputonmy进行表述。教学重点：能够听说认读上述四个生活用品单词，并能在真实的语境中正确运用。教学难点：对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习及运用。对于Itshot,soIputonmy的运用及表述。教学过程：Step1,Preparention.1.Greetings,enjoyasong:Whatistheweatherlike?2.Freetalk.T:Canyoutellmethewordsaboutweather?Windy,anyelse?(用相应的口气动作引导学生说出hot,cold，sunny)Step2,Presentation.1.sunglasses和umbrella的学习。T:Whatstheweaherlilketoday?学生根据实际情况回答。老师也可以用反问句：Isitcold?来引导学生回答：No,itshot.T:Yes,itsveryhotnow.课件呈现大太阳的天气图片T:whatdowe needforhotweather?Coat?S:No,(引导学生回答)shorts;skirt,shirt这时教师可以在天气的图片中适时出示sunglasses的图片，引导学生观看图片，播放单词录音，然后出示该单词sunglasses。教师带学生朗读单词并呈现句型The sunglasses are nice.教师出示下雨的图片，引导学生观察天气情况。然后教师总结：Itsalsorainyinsummer.yeah?sowe alsoneed引导学生回答，并及时出示雨伞的图片。看图，听音，然后出示umbrella单词。The umbrella is nice.2. scarf和gloves学习。教师呈现下雪的图片，引导学生回答：Itscold.教师总结：Itswinternow,soitscold.Whatdoweneedforcoldweather?Shorts?引导学生回答：No,.并答出coat，hat出示图片，播放单词读音，出示单词scarf和gloves，学习跟读。3.Read and match巩固新词4.present adialogue.播放对话、学生跟读、学生齐读5. 学生看图完成口头练习Step3.Practice.（同组学生之间创编shopping的对话。）Assistant（售货员）：CanIhelpyou?customer（顾客）：Yes.The_are/isnice.CanItrythem/iton?Assistant：Sure.请四组同学呈现对话。Step4.Production.引导学生观察12张小图，然后给衣物分