高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第二部分 应考技巧篇 思想方法 第1讲 思想方法——学科的灵魂课件.ppt

思想方法 学科的灵魂 第1讲重视思想方法的贯通运用思想方法是学科知识的精髓 又是知识转化为能力的桥梁 当前的高考十分重视学科思想方法的考核 命题老师喜好命制能够反映学科思维特点的题目 几乎所有比较重要的题目都对考生的学科思想方法提出了一定的要求 如果考生在平时复习时能够主动地依据学科思想方法进行思考 那他在考试中肯定能够做到游刃有余 对很多考题都会有似曾相识的感觉 思想方法一比较法 比较 是指通过列举对比两个对象的多种属性 发现它们的异同点并得出结论的思想方法 比较法按照分析角度可分为求异法和求同法 求异法指在 不同点 中发现规律或得出结论 求同法指在 相同点 中发现规律或得出结论 凡知识对象为两个以上且具有可比性的问题都可以用比较法分析 2015 课标全国卷 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述 正确的是a 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同b 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂c 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强d 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 典例悟道 例1 解题思路 完整的初生演替过程从低级到高级依次包括裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段和森林阶段 草本植物阶段与灌木阶段群落相比 草本阶段属于低级阶段 丰富度低 空间结构简单 自我调节能力差 a b c三项均错误 草本阶段 动植物共同作用导致土壤中的有机物越来越丰富 土壤的通气性越来越好 为灌木和小树的生长创造了有利条件 由于灌木比草本植物更为高大 剥夺 了草本植物的阳光 逐渐取代了部分草本植物 d项正确 答案 d 方法建模确定比较对象 列举比较对象的属性 确定相同属性和不同属性 建立比较对象间的联系 得出结论或推论 迁移运用 1 2016 淄川一模 科学家依据组成生物体的细胞内有无核膜包被的细胞核 将细胞分为原核细胞和真核细胞 下列关于原核细胞和真核细胞的叙述 正确的是a 蓝藻属于自养型原核生物 其细胞内有一种不含磷脂的细胞器b 大肠杆菌属于异养型原核生物 其细胞内只有一个环状dna分子 题组冲关 c 人类属于异养型生物 其体内除成熟的红细胞外 所有细胞任何时期都含有细胞核d 绿色植物属于自养型真核生物 其体内所有细胞都含有叶绿体 解析蓝藻属于原核细胞 只有核糖体一种细胞器 核糖体不含磷脂 a项正确 大肠杆菌属于细菌 细菌属于原核细胞 其细胞内有一个拟核和多个质粒 拟核含一个大型环状dna分子 质粒为小型环状dna分子 b项错误 处在分裂期中期和后期的人类细胞没有细胞核 c项错误 绿色植物的非绿色部位的细胞无叶绿体 d项错误 答案a 2 2016 南昌模拟 某种野生型油菜存在一种突变体 叶绿素 类胡萝卜素含量均低 其叶片呈现黄化色泽 野生型和突变体的成熟叶片净光合速率 呼吸速率及相关指标见下表 下列分析正确的是a 叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的类囊体薄膜上 可用纸层析法提取叶片中的色素b 与野生型相比 突变体中发生的改变可能抑制了叶绿素a向叶绿素b的转化c 突变体成熟叶片中叶绿体消耗co2的速率比野生型低2 47 molco2 m 2 s 1d co2浓度 atp与 h 产量等是导致突变体光合速率降低的限制因素 解析纸层析法是分离色素的方法 不是提取色素的方法 a项错误 表格数据显示突变体的叶绿素a b大于野生型 原因可能是叶绿素a向叶绿素b的转化被抑制 b项正确 叶绿体消耗co2的速率即真光合速率可表示为净光合速率和呼吸速率绝对值之和 据表格数据算出突变体的真光合作用速率为5 66 3 60 9 26 molco2 m 2 s 1 野生型的真光合作用速率为8 13 4 07 12 20 molco2 m 2 s 1 突变 体成熟叶片中叶绿体消耗co2的速率比野生型低12 20 9 26 2 94 molco2 m 2 s 1 c项错误 co2浓度不是导致突变体光合速率降低的限制因素 表格数据显示类胡萝卜素和叶绿素比值 叶绿素a和b比值的变化是导致突变体光合速率降低的主要限制因素 d项错误 答案b 思想方法二变量分析法变量分析法是指通过读题审题提炼自变量 无关变量和因变量 进而按照单一变量的原则分析推理 得出结论的方法 自变量和因变量的关系实质是因果关系 凡存在因果关系的问题都可考虑用变量分析法分析 例如实验探究类 数据表格类 坐标图示类等 2016 威海期末 科研人员在同一温带草原中选择放牧 割草 围封三种不同利用方式的样地 测定湿润年和干旱年的土壤呼吸总量 样地内植被和微生物的呼吸总量 结果如下图所示 据图分析正确的是 典例悟道 例2 a 该实验的自变量是对草原选择放牧 割草 围封三种不同利用方式b 土壤呼吸不是草原群落中碳输出的重要途径c 水分对草原生态系统的碳循环具有明显影响d 割草样地的土壤呼吸对降水状况反应最不敏感 解题思路 只看干旱年 或只看湿润年 发现 对草原的利用方式不同土壤呼吸总量不同 只看对草原的一种利用方式发现 湿润年总是比干旱年土壤呼吸总量高 该实验的自变量有两个 分别是 对草原选择放牧 割草 围封三种不同利用方式 干旱年 湿润年 a项错误 草原群落碳输出的主要途径是各种生物的细胞呼吸 b项错误 水分明显提高了草原群落的呼吸总量 说明水分对草原生态系统的碳循环具有明显影响 c项正确 割草样地的湿润年和干旱年土壤呼吸总量差值最大 说明割草样地的土壤呼吸对降水状况反应最敏感 d项错误 答案 c 方法建模审读材料 提炼因果关系 列举各种处理 影响 因素 找出相同的处理和不同的处理 将不同的处理确定为自变量 将相同的处理确定为无关变量 按单一变量原则分析得出结论 迁移应用 3 2016 福州期中 将某种绿色植物的叶片 放在特定的实验装置中 研究在10 20 的温度条件下 分别置于5klx 10klx klx是光强单位 光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用 结果如图所示 题组冲关 对以上结果分析正确的是 该叶片a 20 下的呼吸速率是10 下的4倍b 在10 5klx的光照下 每小时光合作用产生的氧气量是3mgc 在5klx光照下 10 时积累的有机物比20 时少d 在20 10klx光照下 每小时光合作用产生的氧气量是6mg 解析图1中氧气吸收量可表示呼吸速率 20 下2小时氧气的吸收量为2mg 而10 下2小时氧气的吸收量为1mg 20 下的呼吸速率是10 下的2倍 a项错误 图2氧气释放量可表示净光合作用速率 在10 5klx的光照下 2小时光合作用产生的氧气量是6 1 7 mg 每小时光合作用产生的氧气量是3 5mg b项错误 在5klx光照下 10 时释放的氧气量比20 时多 说明积累的有机物也比20 时多 c项错误 在20 10klx光照下 2小时光合作用产生的氧气量是10 2 12 mg 每小时光合作用产生的氧气量是6mg d项正确 答案d 4 2016 溧水模拟 除了温度和ph对酶活性有影响外 一些抑制剂也会降低酶的催化效果 图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图 图2为相同酶溶液在无抑制剂 添加不同抑制剂的条件下 温度 ph等适宜 酶促反应速率随底物浓度变化的曲线 下列说法不正确的是 a 非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温 低温对酶活性抑制的机理相同b 据图可推测 竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点c 底物浓度相对值大于15时 限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度d 曲线乙和曲线丙分别是在酶溶液中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果 解析图1说明 非竞争性抑制剂能通过改变酶分子的结构干扰酶与底物的结合 但酶不会失活 a项错误 图1说明 竞争性抑制剂具有与底物分子类似的结构而与底物竞争酶的活性位点 b项正确 对曲线甲而言 底物浓度相对值大于15时 相对于底物 酶量不足 限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度 c项正确 曲线乙说明 在高底物浓度条件下反应速率迅速提升 说明竞争性抑制剂在与底物竞争酶结合位点方面不占优势 d项正确 答案a 思想方法三模型方法模型方法是指通过构建模型来揭示原型的形态 特征和本质的方法 以简化和理想化的形式再现原型的各种复杂结构 功能和联系 模型方法的价值在于化繁为简 把复杂的实际问题转化为理想的简单问题 有利于问题的解决 按照表现形式 模型可分为概念模型 物理模型 数学模型等 凡复杂和抽象的问题皆可用模型方法解决 将各类模型比较如下 某男子表现型正常 但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体 如图甲 减数分裂时异常染色体的联会如图乙 配对的三条染色体中 任意配对的两条染色体分离时 另一条染色体随机移向细胞任一极 下列叙述正确的是 典例悟道 例3 a 图甲所示的变异属于基因重组b 观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞c 如不考虑其他染色体 理论上该男子产生的精子类型有8种d 该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 解题思路 图甲看出 一条14号和一条21号染色体相互连接时 还丢失了一小段染色体 明显是染色体结构变异 a错误 观察染色体的最佳时期是中期 b错误 作图分析c项 见下图 该男子理论上产生 14 21 异常 14 异常 14 21 21 异常 六种精子 所以c错误 该男子减数分裂时能产生正常的精子 14 21 自然可以产生正常的后代 d正确 答案 d 方法建模明确考查目的和知识范围 选择模型类型 构建模型并借助模型分析问题 例题中作图分析精子类型的过程就是构建模型 得出结论 5 2016 福州联考 蝗虫精巢中一个精原细胞在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期 然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程 其染色体的放射性标记分布情况是a 次级精母细胞中每条染色体都被标记b 只有半数精细胞中有被标记的染色体c 产生的四个精细胞中的全部染色体 被标记数与未被标记数相等d 初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记 题组冲关 解析借助以下模型图解分析 在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后形成的精原细胞每条染色体含1个dna 两条链中有一条链被标记 一个精原细胞在不含放射性标记的培养基中进行dna复制形成的初级精母细胞中 每条染色体有一条姐妹染色单体被标记 一条姐妹染色单体未被标记 d项错误 在次级精母细胞的前期 中期 每条染色体均被标记 后期和末期有50 的染色体被标记 a项错误 由于次级精母细胞的后期 同一条染色体的标记姐妹染色单体和未标记染色单体分离后向两极随机移动 所以精细胞可以分 配到标记染色体 也可以未分配到标记染色体 含标记染色体的精细胞数目介于0 4个之间 b项错误 在初级精母细胞中标记的染色单体总数和未标记的染色单体总数相等 由于染色单体最终会变成染色体 产生的四个精细胞中的全部染色体 被标记数与未被标记数相等 c项正确 答案c 6 2016 银川月考 大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制 用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验 结果如图 据图判断 下列叙述正确的是p黄色 黑色 f1灰色 f1雌雄交配 f2灰色黄色黑色米色9 3 3 1 a 黄色为显性性状 黑色为隐性性状b f1与黑色亲本杂交 后代有四种表现型c f2中灰色大鼠和米色大鼠均为纯合体d f2黄色大鼠与米色大鼠杂交 其后代中出现米色大鼠的概率为1 3 解析图解表明双显性个体 a b 为灰色 单显性个体a bb aab 依次为黄色 黑色 双隐性个体aabb为米色 可见黄色和黑色均为显性性状 a项错误 由f2的性状分离比为9 3 3 1 推出f1的基因型为aabb 亲代中的黄色基因型为aabb 亲代中的黑色基因型为aabb f2中的灰色大鼠有纯合子 也有杂合子 c项错误 借助模型图解分析b项 答案d 思想方法四假说演绎法假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后 通过推理和想象提出解释问题的假说 根据假说进行演绎推理 再通过实验检验演绎推理的结论 如果实验结果与预期结论相符 就证明假说是正确的 反之 则说明假说是错误的 假说演绎法的完整推理流程为 观察现象 提出问题 分析问题 提出假说 设计实验 演绎推理 实施实验 验证推理 得出结论 假说演绎法经改造变形可用于遗传实验的分析设计 系谱图遗传方式的判断和其它一些遗传问题的推理分析等 2014 全国新课标 下图为某种单基因常染色体隐性遗传病系谱图 深色代表的个体是该遗传病患者 其余为表现型正常个体 近亲结婚时该遗传病发病率较高 假定图中第 代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1 48 那么 得出此概率值需要的限定条件是 典例悟道 例4 a 2和 4必须是纯合子b 1 1和 4必须是纯合子c 2 3 2和 3必须是杂合子d 4 5 1和 2必须是杂合子 解题思路 该病为常染色体隐性遗传病 用a a表示 1和 3基因型为aa 无论 2和 4是否纯合子 2 3 4 5都为aa a项错误 假如 1为纯合子 则 2为1 2aa 假如 1为纯合子 则 1为1 4aa 假如 4为纯合子 2为2 3 1 2 1 3aa 1与 2婚配子代为1 4 1 3 1 4 1 48 结果与题意符合 b项正确 假如 2和 3是杂合子 1和 4基因型不确定 无法推出 1和 2为杂合子的概率及 1和 2婚配生出患病孩子的概率 c项错误 假如 1和 2必须是杂合子 则他们婚配生出患病孩子的概率为1 4 结果与题意不符 d项错误 答案 b 方法建模审读提炼探讨的问题 作出假说 例题中每个选项都可作为一个假说 演绎推理 例题中算概率的过程 既定数据验证 是否符合1 48 得出结论 对选项的正误作出判断 注 假说和结果的一一对应性是假说成立的基本条件 7 2016 莆田月考 下图为某遗传病的家系图 据图可以判断a 该病为常染色体显性遗传病b 1的基因型为xaxa 2的基因型为xayc 如该病为隐性遗传病 1为杂合子d 如该病为显性遗传病 2为杂合子 题组冲关 解析该系谱图中男患者的女儿患病 女患者的父亲患病 不能排除伴x染色体显性遗传和伴x隐性遗传 所以可能的遗传方式包括伴x染色体显性遗传 伴x隐性遗传 常染色体显性遗传和常染色体隐性遗传 a b两项错误 如该病为隐性遗传病 1基因型可能为aa 也可能为xaxa 一定为杂合子 c项正确 如该病为显性遗传病 2基因型可能为aa 也可能为xay 前者为杂合子 后者为纯合子 d项错误 答案c 8 2016 皖江联考 某生物的长尾对短尾为显性 控制基因为a a 存在胚胎致死效应 情况甲 显性基因纯合具有致死效应 情况乙 隐性基因纯合具有致死效应 下列相关叙述 错误的是a 情况甲 长尾个体相互交配 子代的性状分离比为2 1b 情况甲 无须通过测交来确定长尾个体的基因型c 情况乙 必须通过测交才能确定长尾个体的基因型d 情况乙 该生物种群中a基因频率一定会逐代降低 解析当显性基因纯合具有致死效应时 长尾个体为aa 无须通过测交来确定其基因型 aa aa 子代中aa 致死 aa 长尾 aa 短尾 1 2 1 子代的性状分离比为2 1 a b两项正确 当隐性基因纯合具有致死效应时 aa个体胚胎致死 无法进行测交实验 c项错误 当隐性基因纯合具有致死效应时 a基因会逐代流失 即该生物种群中a基因频率会逐代降低 d正确 答案c 思想方法五系统分析法系统分析方法是指把要解决的问题事物作为一个系统 对系统的要素进行综合分析 找出解决问题的可行方案的方法 确定系统的边界 分析系统的组分和各组分之间的分层关系或相互作用 建立系统的结构模型 研究系统的输入和输出等是系统分析法应该注意的主要方面 由于整体性 关联性 等级结构性 动态平衡性 时序性等是系统的基本特征 所以凡以 系统的调节和稳态 为考查对象的问题都可以运用系统分析法解决 例如内环境稳态和调节 植物的激素调节 生态系统的结构 功能和稳定性等 2014 三亚模拟 某池塘中 某种成年鱼生活在底层 取食多种底栖动物 而该种鱼的幼体生活在水体上层 滤食浮游动物和浮游藻类 下列相关叙述错误的是a 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系b 该种鱼发育阶段不同 其所处营养级可能不同c 底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构d 该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构 例5 解题思路 作出该种成年鱼 底栖动物 该种鱼的幼体 浮游动物和浮游藻类的营养关系模型 见下图 然后分析各个选项 底栖动物 某种成年鱼 生活在水的底层 a项正确 该种鱼的幼体不仅滤食浮游动物 并且与浮游动物都生活在水体上层 都以浮游藻类为食 既有捕食关系又有竞争关系 b项正确 成年鱼以底栖动物为食所处营养级不低于第三营养级 幼体滤食浮游动物与浮游藻类分别位于第三 第二营养级 两发育阶段所处营养级可以不同 c项正确 池塘所有生物物种在垂直方向上占据不同的空间 构成群落的垂直结构 底栖动物与浮游动物的分层也属垂直结构