七年级语文上册 第4课《古代寓言二则》（第2课时）课件 苏教版.ppt

古代寓言二则 刻舟求剑 目录 情境导入 01 学习目标 02 整体感知 03 研读课文 04 课文小结 05 布置作业 06 复习上一节课的内容 背诵 郑人买履 今天我们继续来学习 刻舟求剑 情境导入 1 初识文言文特点和寓言的特征 2 掌握文中重点实词 虚词及文言句式 3 反复诵读 读懂文意并准确翻译 4 理解寓言寓意 并用以指导现实生活 学习目标 吕不韦 战国末年著名商人 政治家 思想家 他曾辅佐秦始皇登上帝位 任秦朝相国 并组织门客编写了著名的 吕氏春秋 是杂家思想的代表人物 作者简介 整体感知 吕不韦彩绘雕塑 相关资料 刻舟求剑 出自 吕氏春秋 察今 吕氏春秋 也称 吕览 是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书 是杂家的代表著作 此书语言精练 史记 吕不韦列传 说 书写成后 布咸阳市门 悬千金其上 延诸侯游士宾客能增损一字者 予千金 所以后人用 一字千金 来形容文辞高妙 不可更改 检查字词 涉遽契矣若 sh j q y ru 涉 跋涉 就是渡过江河的意思 遽 立即 匆忙 契 用刀子雕刻 是吾剑之所从坠 这儿代词 所从坠 掉下去的地方 坠 掉下去 从其所契者 从 依照 按照 其 他 所契者 雕刻记号的地方 不亦惑乎 不是很糊涂吗 惑 迷惑 糊涂 不亦 乎 是一种委婉的反问句式 理清思路 1 提学生朗读课文 注意纠正朗读的节奏和字音 2 学生朗读课文 朗读指导 要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙 十分自信的语气 3 熟读课文 理清文章结构 楚人 有 涉江者其剑 自舟中 坠于水从其所契者 入水求之 注意朗读节奏 点击图标 播放音频 楚人有涉江者 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 曰 是吾剑之所从坠 舟止 从其所契者入水求之 舟已行矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎 刻舟求剑 省略句 省略了 涉江者 刻舟求剑 叙事 议论 涉江 入水 剑坠 遽契其舟 求之 不复得剑 求剑若此 不亦惑乎 1 课文讲了一则什么故事呢 自主探究 1 理解文中 坠 遽 入 求 这些动词的作用 坠 写出楚人的慌乱 遽 写出楚人反应速度之快 入 求 又写出其行为的愚蠢 研读课文 合作探究 2 翻译下面句子 a 楚人有涉江者b 是吾剑之所从坠c 求剑若此 不亦惑乎 定语后置 有涉江者之楚人 这儿是我的剑坠落之处 像这样找剑 不是很糊涂吗 3 刻舟求剑 的故事为什么要详写 刻记号 这一细节 这一细节的刻画能反映出这个人的愚蠢和不知变通的心理状态 同时也与他 求剑 时的茫然形成鲜明的对照 增强了讽刺的艺术效果 4 这个寓言的寓意是什么 有什么现实意义呢 寓意 世界上事物 总是在不断地发展变化 人们想问题 办事情 都应当考虑到这种变化 适合于这种变化的需要 现实意义 当今社会是一个改革开放的新时代 我们在改革进程中 一定会碰到许多新的问题 但我们面对现实 思想不能僵化 而要善于变通 只有这样才能搞好改革 才能将改革不断的推向深入 我们的事业才能取得最后的胜利 5 两则寓言有什么共同的寓意 在揭示寓意的方法上有何不同 共同的寓意 讽刺了那些因循守旧 固执己见 不知变通 不懂得根据客观实际采取灵活对策的人 写法评析 郑人买履 通过人物对话 使故事的讽刺效果大大增强 刻舟求剑 对比 反问揭其错误实质 结尾 舟行 与 剑止 对比 指出 求剑若此 不仅找不到剑 而且太糊涂了 对比议论发人深省 拓展训练 一 阅读下文 回答下面问题 虎求百兽而食之 得狐 狐曰 子无敢食我也 天帝使我长百兽 今子食我 是逆天帝命也 子以我为不信 吾为之先行 子随我后 虎以为然 故遂与之行 兽见之皆走 虎不知兽畏己而走也 以为畏狐也 1 这则寓言说明了什么道理 2 用 狐假虎威 造一个句子 3 兽见之皆走 中的 走 是什么意思 请列举出带 走 字的成语三个 4 口头复述 狐假虎威 的故事大意 可以发挥联想和想象 力求说得生动流畅 1 这篇短文讽刺了那些假借别人权威 招摇撞骗的人 也说明做事如果不加分析 往往会被假象所迷惑 2 他只是董事长身边的司机 却常狐假虎威地发号施令 3 跑 走南闯北 走马观花 走投无路 2 填反义词构成成语 自相 开弓混淆 唯谷颠倒 交困只争 矛盾 是非 进退 黑白 内外 朝夕 左右 刻舟求剑 讲的是一个坐船过江的人不小心将宝剑掉进江中 他在船舷上刻记号 准备等船靠岸后 从刻下记号的地方