高考生物二轮专题复习 第一部分 专题突破篇 第五单元 专题3 植物生命活动的调节课件.ppt

专题三植物生命活动的调节 考纲要求 1 植物生长素的发现和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的应用 达尔文 温特 生长旺盛部分 极性运输 两重性 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 考点一生长素的发现及生理作用 1 2016 全国课标卷 4 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度iaa的琼脂块 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含iaa的琼脂块 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含iaa 两组胚芽鞘在同样条件下 在黑暗中放置一段时间后 对照组胚芽鞘无弯曲生长 实验组胚芽鞘发生弯曲生长 如图所示 根据实验结果判断 下列叙述正确的是 a 胚芽鞘b侧的iaa含量与b 侧的相等b 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的iaa含量不同c 胚芽鞘b 侧细胞能运输iaa而c 侧细胞不能d 琼脂块d 从a 中获得的iaa量小于a 的输出量 解析由于a中不含生长素 则b c中均不能接收到生长素 故b c中iaa含量相等 而a 中含生长素且可运送至b 处 故b b 中iaa含量不同 a b不正确 胚芽鞘细胞均能运输iaa c错误 由于b 细胞生长素可不断被消耗 则d 中获得的生长素量应小于a 中生长素量 d正确 答案d 2 2015 课标卷 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析生长素所发挥的作用因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感 衰老细胞对生长素比较迟钝 c错误 答案c 高考考查呈现形式多为围绕胚芽鞘 幼苗尖端或根尖进行的琼脂片 锡箔纸等插入 遮光实验及相关拓展实验 对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线 表格 图解图示等考查生长素促进生长与浓度间的关系等 题型包括选择题 非选择题及实验探究题 1 生长素发现的实验结论 1 生长素的产生部位 其合成不需光 2 发挥作用部位 靶细胞 尖端下面的一段 促进其 生长 3 感光部位 胚芽鞘尖端 感光后横向运输部位也在尖端 4 胚芽鞘弯曲原因 生长素 导致生长不均匀 胚芽鞘的尖端 伸长 分布不均匀 2 生长素分布不均的两大原因 1 单方向刺激的影响 常见的有 重力 离心力等因素 2 其他人为因素 如云母片阻挡及含生长素琼脂块的偏放等 注 琼脂片可透过生长素 单侧光 3 理解生长素的三类 运输 2 非极性运输 在成熟组织中 生长素通过韧皮部的 进行非极性运输 3 横向运输 在某些刺激 如单侧光 地心引力等 影响下 生长素在 的部位 如胚芽鞘的尖端 发生横向运输 不接受刺激的部位不能发生横向运输 上端 下端 主动运输 筛管 能感受刺激 4 明确生长素作用的两重性及不同植物 不同器官的敏感性 1 两重性分析 最适 相同 小于b 高于b 抑制 最适浓度 减弱 2 与同一植物不同器官的关系 不同器官对生长素敏感性不同 3 与植物种类的关系 植物敏感于 植物 根 芽 茎 双子叶 单子叶 1 科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素 2015 海南 8c 2 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 2014 海南 8c 3 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 2012 四川 4d 4 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 2012 江苏 7c 答案 1 2 3 4 提示 1 向光性与生长素 而非细胞分裂素 有关 2 应通过 主动运输 而非 自由扩散 4 生长素既可保花保果 也可疏花疏果 1 原创题 如图为选用禾本科植物幼苗所做的部分实验 下列叙述正确的是 生长素的发现及相关拓展实验 a 实验说明幼苗直立或弯曲生长均与单侧光照射有关b 实验说明植物各器官对生长素的灵敏度不同c 实验说明生长素促进幼苗尖端下段背光侧生长 抑制向光侧生长d 如果图2尖端下段不遮光 不能排除尖端下段也是感光部位答案d 2 2016 湖南怀化一模 分析下列各图 正确的是 a 图甲由于单侧光照的影响 胚芽鞘将向光弯曲生长b 图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 所以外侧生长得快c 图丙中若固定光源 暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间 幼苗将弯向小窗d 图丁中放琼脂块m的胚芽鞘向一侧弯曲 而放琼脂块n的不弯曲 解析图甲中胚芽鞘已丧失尖端 不再感受光刺激 故不出现向光弯曲生长 而应弯向琼脂块对侧 图乙茎卷须中生长素含量为外侧比内侧多 故外侧生长快 图丁中生长素含量m n 则放置m的胚芽鞘生长快于n 但二者均直立生长 答案c 4法 判断植物的生长与弯曲 1 确认生长素的有无 一看 有没有产生部位 如有无 芽 幼叶 幼根 等 二看 有没有人为施加 2 两看 法判断植物生长弯曲状况 3 确认弯曲方向 对 茎 生长素多处其生长快于对侧 故弯向生长素少的一侧 对 根 生长素多处 其生长慢于对侧 故弯向生长素多的一侧 4 判断单侧光是否发挥作用 一要看有无尖端 二要看尖端是否遮光 无尖端或尖端被遮挡时不能感光 故单侧光不能引发生长素重新分布 典例 2016 湖南长沙模拟 为探究不同浓度的2 4 d溶液对绿豆发芽的影响 某实验小组用等量的蒸馏水 0 4 mg l 1 0 7 mg l 1 1 mg l 1 1 3 mg l 1 1 6 mg l 1 的2 4 d溶液分别浸泡绿豆种子12h 再在相同且适宜条件下培养 得到实验结果如下图所示 根据实验结果分析正确的是 生长素的生理作用及特性 a 0 4 mg l 1 的2 4 d溶液促进芽的生长 抑制根的生长b 2 4 d溶液既能促进根的生长 也能抑制根的生长c 1 mg l 1 的2 4 d溶液是培养无根豆芽的最适浓度d 2 4 d溶液具有与生长素相似的生理功能 慧眼识图 答案b 对点小练 2016 四川卷 4 有人从真菌中提取到甲 乙和丙三种生长素类似物 分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响 结果如下图 以下说法不正确的是 a 甲 乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性b 在0 20ppm范围内 甲对莴苣幼根的促进作用大于丙c 乙的浓度大于20ppm后 对莴苣幼根生长起抑制作用d 据图推测 用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长解析与生长素类似物浓度为0相比 生长素浓度大于100ppm时 甲 乙 丙均抑制生根 甲 乙 丙的作用具有两重性 a正确 在0 20ppm范围内 甲组莴苣幼根长度大于丙 故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 b正确 由图知 乙的浓度大于20ppm后 对幼根生长开始起抑制作用 c正确 图中仅显示三种类似物对幼根生长的影响 并未显示其对 幼芽 生长的影响 由图不能推出30ppm的生长素类似物对幼芽的影响状况 d错误 答案d 二看 法确认生长素作用是否体现 两重性 考点二其他植物激素及植物激素调节相关实验探究 1 2015 山东理综 下列有关植物激素的应用 正确的是 a 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落b 用赤霉素处理马铃薯块茎 可延长其休眠时间以利于储存c 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟d 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄 解析脱落酸能够抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 喷洒适宜浓度的生长素 类似物 可防止果实脱落 a项错误 赤霉素能促进种子萌发和果实发育 用赤霉素处理马铃薯块茎可打破其休眠 促进其发芽 b项错误 乙烯利是植物生长调节剂 作用类似于乙烯 可促进果实成熟 c项正确 生长素类似物不能使染色体数目加倍 可用适宜浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗获得多倍体 d项错误 答案c 2 2015 课标卷 29 某基因的反义基因可抑制该基因的表达 为研究番茄中的x基因和y基因对其果实成熟的影响 某研究小组以番茄的非转基因植株 a组 即对照组 反义x基因的转基因植株 b组 和反义y基因的转基因植株 c组 为材料进行实验 在番茄植株长出果实后的不同天数 d 分别检测各组果实的乙烯释放量 果实中乙烯含量越高 乙烯的释放量就越大 结果如下表 回答下列问题 1 若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质 在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 可推测 a组果实中与乙烯含量有关的基因有 b组果实中与乙烯含量有关的基因有 2 三组果实中 成熟最早的是组 其原因是 如果在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应是组 解析b组实验与a组相比 乙烯释放量减少 说明x基因与乙烯的含量有关 c组与a组比较说明y基因与乙烯的含量也有关 因此 对照组a组果实中与乙烯含量有关的基因有x y b组反义x基因抑制x基因的表达 从而导致乙烯含量降低 结合a组可推知b组除x y基因以外还有反义x基因与乙烯含量有关 2 乙烯具有促进果实成熟的作用 a组在相同天数释放的乙烯最多 因此三组果实中a组成熟最早 在35天时采摘a组与b组果实 在常温下存储时间较长的应该是成熟程度较轻的b组 因为a组35天后释放较多的乙烯 b组释放乙烯量少 答案 1 x基因和y基因x基因 y基因和反义x基因 2 a乙烯具有促进果实成熟的作用 该组果实乙烯含量 或释放量 高于其他组b 3 2013 新课标全国 理综 已知大麦在萌发过程中可以产生 淀粉酶 用ga 赤霉素 溶液处理大麦可使其不用发芽就产生 淀粉酶 为验证这一结论 某同学做了如下实验 注 实验结果中 越多表示颜色越深 表中液体量的单位均为ml 回答下列问题 1 淀粉酶催化 水解可生成二糖 该二糖是 2 综合分析试管1和2的实验结果 可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 这两支试管中淀粉量不同的原因是 3 综合分析试管2 3和5的实验结果 说明在该实验中ga的作用是 4 综合分析试管2 3和4的实验结果 说明 解析 淀粉酶能催化淀粉水解 淀粉的初级水解产物是麦芽糖 其水解后生成两个葡萄糖 2 试管1和试管2两组进行对比 相互之间的自变量为是否有胚 或有无 淀粉酶存在 因变量是试管中淀粉的含量 在此实验中淀粉的含量由生成的 淀粉酶的量决定 淀粉酶含量越高 则淀粉被水解的越多 淀粉酶含量越低 则淀粉被水解的越少 无 淀粉酶 则淀粉不被水解 检测时 加入碘液后 颜色较深的含淀粉多 颜色较浅的含淀粉少 3 以试管5作为空白对照 对比试管2和试管3 仅有试管3中的淀粉被分解 说明试管3有 淀粉酶产生 而试管2没有 淀粉酶产生 由此可以推断ga溶液在无胚的情况下可诱导种子生成 淀粉酶 继而促进了淀粉的水解 4 观察试 管2 3和4 三者加入的ga溶液浓度呈梯度分布 且当ga含量越多时 试管中的淀粉越少 由此可推测 ga浓度高对 淀粉酶的诱导效果好 答案 1 淀粉麦芽糖 2 少带胚的种子保温后能够产生 淀粉酶 使淀粉水解 3 诱导种子生成 淀粉酶 4 ga浓度高对 淀粉酶的诱导效果好 高考常以选择题形式考查各类植物激素的合成部位 作用及各激素间的协同及拮抗关系 常以实验探究题形式考查植物激素间的相互作用 针对植物激素相关实验探究 应重点把握单一变量设置 无关变量控制 浓度梯度设置及实验步骤书写模板并运用 反推正写 法表述实验结果和结论 即先假设可能的实验结论 再得出实验结果 最后反过来写 1 五种植物激素归纳 发育中的种子 发育 发育 萌发 休眠 根尖 分裂 各个部位 成熟 催熟 根冠 萎蔫 细胞分裂 衰老 脱落 2 把握植物激素的两大作用 1 协同作用 促进生长 细胞分裂素 延缓衰老 生长素 2 拮抗作用 器官脱落 促进 生长素 细胞分裂素抑制 种子萌发 细胞分裂素促进 抑制 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 赤霉素 脱落酸 1 2015 重庆卷 2 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验 至今许多仍在实践中应用 下列叙述与植物激素作用无直接关系的是 其他植物激素的作用及应用 a 适时打顶去心 可促棉株开花结实 据 农桑辑要 b 肥田之法 种绿豆最佳 小豆 芝麻次之 据 齐民要术 c 正月种白稻 五月收获后 根茬长新稻 九月又成熟 据 广志 d 新摘未熟红柿 每篮放木瓜两三枚 得气即发 涩味尽失 据 格物粗谈 解析打顶去心与生长素有关 a不符合题意 绿豆作为肥料最佳 小豆 芝麻次之 与植物激素无关 b符合题意 水稻的生长发育成熟与植物激素有关 c不符合题意 柿子的成熟与乙烯有关 d不符合题意 答案b 2 生长素 脱落酸是植物体生命活动调节过程中的重要激素 如图表示水稻种子成熟过程中生长素 脱落酸和有机物总量的变化情况 下列相关说法不正确的是 a 图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成b 乳熟期脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显c 水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成d 植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果 解析选项a 由图中曲线可知 在乳熟期 生长素含量增加 脱落酸含量也增加 因此不能说明生长素抑制脱落酸的合成 答案a 注 植物激素是由植物体内产生 能从产生部位运往作用部位的对植物生长发育有显著影响的微量 有机物 切不可将其看作 分泌蛋白 1 用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究 其实验结果如下图 其中1 2 3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a b c和零的生根数量 下列a b c的比较正确的是 植物激素调节实验探究 a a b b cb a b b cc a与b均小于cd b与c均小于a 解析与4组 对照组 相比 3组插条平均生根数明显少 表明其生长素类似物为 抑制 浓度 而1 2组均属于 促进 浓度 故3所对应的浓度最大 1 2组所对应的浓度均小于3 但1 2间浓度大小不确定 答案c 2 2016 湖北八校联考 生长素调控植物生长发育诸多过程 如影响主根生长 侧根发育 植物的向性运动等 其可直接影响细胞反应 也可间接调控基因的表达 利用拟南芥dg为实验材料探究植物对生长素的响应机制 设置实验如下 实验组 固体培养基 分别加入0 01 0 02 0 05 0 1mg l生长素类似物2