语文人教版五年级下册丝绸之路

教学准备 1 教学目标教学目标 1 学会本课的生字 识记本课的新词 有感情地朗读课文 2 能抓住课文的主要内容 理解含义深刻的句子 3 能说出这条路被称为 丝绸之路 的原因 体会丝绸之路的重要作用 激发学生热爱 祖国的思想感情 2 教学重点教学重点 难点难点 1 理解丝绸之路的重要意义 激发学生产生了解丝绸之路和西部历史的兴趣 2 了解丝绸之路的价值所在 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 谈话导入 1 有一条路 它东起我国的汉唐古都长安 向西一直延伸到罗马 这条路 承 载了无数的驼队与商旅 这条路 传播了东西方的古老文化 这条路 传承了东西 方的友谊与文明 它是东西方文明交流的通道 今天 让我们随着一座古朴典雅 的巨型石雕 穿越时空的阻隔 一起认识丝绸之路 老师出示地理挂图并讲解 2 齐读课文题目 3 读了课文题目 你有什么疑问 学生自由提问 老师板书比较重要的问题 如 为什么称这条路为 丝绸之路 丝绸之路有什么价值或意义 比较简单的问 题可由学生互相解答 4 带着同学们提出的问题 请大家读一读课文 看看能否在文中找到答案 二 检查预习情况 学习新词 1 选择你喜欢的一种方式读课文 把你特别喜欢的语句 或者读得不太通顺 的语句多读一读 重点指导 矗 ch 立 戎 r n 装 高擎 q n 作 zu 揖 匕 b 首 2 和同学交流一下你最喜欢的部分 互相读一读 如果能说出理由更好 三 阅读课文 交流体会 1 体会丝绸之路在东西方物质文化交流方面的价值 1 出示句子 没想到 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 这真是 一条伟大的路呀 2 读读这个句子 你体会到了什么 这条路将远隔千里的中国与安息国联 系在了一起 从此 两国人民友好往来 互赠礼品 进行经济 贸易与文化的交流 所以中国使者才由衷地感叹这是一条 伟大的路 3 你是怎样理解 联系 这个词语的 文中的 我们 又是怎样 联系 的 联系 就是 往来 文中的 我们 友好往来 互赠礼品 进行经济 贸易与文化的交流 4 再读课文 用笔画出你认为有价值的地方 5 集体交流 中国使者和安息国互相交流的语言 中国使者为安息国带去了 绫罗绸缎 而安息国则将自己国家的 鸵鸟 蛋 献给了中国 并且表演了精彩的魔术 2 体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用 1 安息国与中国在进行交流的时候 两国人民都是怎样的心情呢 小组内进行分角色朗读 注意模仿一些动作与表情 体会一下两国人民的心 情 2 小组汇报表演 再读课文 3 通过分角色朗读 你从哪些地方体会到了两国怎样的关系 通过文中对 两国人民动作 表情的描写 可以看出两国的友好与融洽的关系 例如 安息国 臣民等待时的 浩浩荡荡的大军 在边境迎候 刚出现骆驼队时人们的 欢呼 奏乐 欢腾 中国使臣的 满面笑容 大步向前 安息国将军的 翻 身下马 高兴地连连点头 等地方 4 老师引读 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 这真是一条伟大 的路呀 3 结合资料 深入理解 1 其实 今天我们看到的这一幕 只是在丝绸之路上发生的一个小小的故事 这 样的故事还有很多很多 你还知道哪些呢 把你搜集到的故事和大家一起交流交 流吧 2 交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事 3 老师也有一个小小的资料和大家交流 公元前 1 世纪 古罗马执政官恺 撒 穿着中国丝袍进入剧场 轰动一时 因此古罗马出现了中国丝绸的热效应 从 此以后 罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺 而当时中国的丝绸 全 部都是经过丝绸之路进入罗马城内的 而这条路的开辟者就是张骞 4 齐读课文第 13 自然段 5 你有什么体会 丝绸之路对东西方国家经济 贸易 文化的促进与繁荣 起了重大的作用 6 再读课文第 13 自然段 7 回答课前提出的两个问题 为什么称这条路为 丝绸之路 因为在这条道路上 主要的贸易品是丝 绸 丝绸之路有什么价值或意义 丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交 流的通道 四 总结全文 古代的丝绸贸易 骆驼与商旅的情形 我们没有机会再看到 而现在矗立在