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教 案学校名称： 课程名称： 教材版本： 教师姓名： 教学班级： 教学时限： 本册编号： 学校签章： 年 月 日金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科语文授课年级五年级日 期主备人崔建平授课教师课 型练习课课 题语文天地七课时序号教材分析本单元“语文天地”紧紧围绕“面的错误”这一单元主题，设计了一系列的语文综合性学习活动，旨在帮助学生在语文实践中加强体验与认识，指导学生面对错误时，要采取积极健康的态度来对待。教学要求1. 掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语意思。2. 通过采访，锻炼语言表达能力，学会正确对待错误，认真改正错误。3. 学习在错误中总结教训，进一步深化“面的错误”这一主题。4. 培养勇于交流、乐与欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好习作态度和敢于想象、说真话、吐真情的习作习惯。学习目标知识能力1. “畅所欲言”练习写描写犯错误时的心理活动的词语。2. “初显身手”让学生采访身边自己尊敬的人。德育情感1 从真人真事中受到正确面对错误的教育。2 “初显身手”让学生尊重身边自己尊敬的人。重点难点1. 练习写描写犯错误时心理活动的词语。2. 养成在错误中总结教训、有错就该的习惯。教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ 1 ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为引入新课新授内容小结一、引入：解话剧特点，熟悉话剧内容及思想内涵。四、比较与延伸： 负荆请罪如释重负 展开丰富的想象，说一说他们会谈些什么？ 五、课堂小结二、观看将相和的录像 了解故事：将是谁？相呢？最终为什么能和呢？三、读剧本。1、 讨论：剧本与一般的文章有什么不同？2、把握剧本的特点。3、分角色朗读，在读中体会人物的心理。1、你觉得这将是一个怎样的人？相呢？你是从哪些地方看出来的？快速阅读剧本：读、体会、感悟。六、作业设计： 1、有感情地朗读剧本。 2、小组准备表演。金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ 2 ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为引入新课新授内容小结课本剧话剧负荆请罪表演。一、引导把握人物特点。 从这个故事中反映出这两个人有哪些特点？ 你认为怎样才能突出他们各自的特点？ 四、课堂
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