10 十六年前的回忆

十六年前的回忆 第一课时 梁金梅 教学目的 1 学会 11 个生字 能正确读出 军阀 恐怖 宪兵 魔鬼 苦刑 匪徒 等词语 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 了解李大钊在被捕前 被捕中和被捕后与敌人作斗争的事 感受 革命传统教育 教学重难点 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 受到 生动的革命传统教育 教学准备 1 收集关于李大钊的资料 2 自学课文 教学过程 一 揭示课题 1 今天我们学习第 10 课 十六年前的回忆 板书课题 齐读课题 结合题目 结合注释 自由读第一自然段 你了解了什么 出示 第一自然段 2 简介李大钊 出示 ppt 李大钊是中国共产党的创始人和早期优秀领导者之一 他领导 了 1926 年 3 月 18 日北京人民反帝反军阀的群众示威运动 小结 下面让我们随着课文 走进作者的回忆 走进那腥风血雨的年 代 二 初读课文 理清脉络 1 自由朗读课文 注意将字音读准 把课文读通读顺 2 检查生字词 3 引导学生理清文章的脉络 作为女儿 李星华在文中主要回忆了父亲李大钊的哪些事 说 说自己印象最深的 同学们可以迅速地再次浏览课文 教师根据学 生的发言 相机板书 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 对课文 内容进行理序 小结 同学们 其实作者就是按照这样的时间顺序向我们讲述 了发生在父亲李大钊身上的故事 看来 大家已经对课题和课文内 容有了一个大致的了解 三 品词析句 感悟形象 一 简介当时的社会背景 1927 年 军阀张作霖在帝国主义的支持下 率兵进关 占领河 北 山东等地 以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军 还下令通 缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志 但李大钊同志毫不畏惧 在 极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作 1927 年 4 月 9 日被 张作霖逮捕 受尽酷刑 始终坚贞不屈 在狱中继续领导党的工作 4 月 28 日被敌人绞死 对于李星华来说 李大钊是个父亲 对人民来说 李大钊是个 革命者 在他的身上有着无数革命者都具备的优秀品质 请同学们 自由朗读课文 重点读读描写李大钊的语句 把你最受感动的地方 勾画出来并写上批注 然后和同学们交流自己的体会 1 被捕前 不顾局势严重 坚决留在北京 学生读 2 7 自然段 说说李大钊是一个什么样的人 从哪可以看出 1 感悟局势严重 师 作者当时年纪小 对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解 她好 奇地问父亲 却只得到一个含糊的回答 这和父亲平常工作多忙 不管女儿提出的问题有多幼稚 都耐心的回答形成了一个鲜明的对 比 为什么会这样呢 局势越来越严重 师 是的 通过对比更能突出当时的形势越来越严重 师 局势的严重表现在那几件事上 他把书和有字的纸片投到火炉里去 张作霖要派人检查 工友阎 振三的失踪 师 这些事进一步说明了局势的严重 2 坚决不离开北京 师 在这危急的情况之下 在这生死的关头 李大钊做出什么样的 选择呢 留下 师 留下意味着什么呢 师 在这样动荡的局势下 母亲和一些朋友常常劝父亲离开北京 父亲又是怎样回答的呢 课件展示 重点句子 父亲坚决地说 不是常对你说吗 我是 不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么 重要 我哪能离开呢 师 把 不是常对你说吗 我哪能离开呢 划线 思考 这是 什么句子 生 反问句 师 谁能把它改成陈述句 师 这句话说明了父亲的态度很坚决 父亲把革命工作看的比什么 都重要 他完全明白形势的险恶 处境的危险 但是 绝不离开自 己的工作岗位 句子中还两次使用了反问句 强掉了父亲无论条件 多么艰苦 局势多么严重 他都要坚守工作岗位 表现了他对革命 工作高度负责的精神 板书 局势严重 坚守工作 过渡 这是被捕前 对革命工作高度负责 不怕牺牲 的李大钊 那被捕时的他又是怎样的革命者形象呢 请大家一起看看课文 3 被捕时 与敌人形成鲜明对比 学生自由读 8 18 自然段 师 可怕的一天 指哪一天 师 果然怎么解释 在意料之中 本文指父亲想到了事情的结果 师 划出描写敌人语言的词句 这些句子表现了敌人的什么 表现 了敌人的凶残 师 找出描写敌人动作的词句 预设回答 生 一拥而入 生 挤满了这间小屋 生 拿着手枪 枪口对着父亲和 我 指着 生 夺下父亲的枪 师 课文就是通过这些语言 动作来表现敌人的凶残 师 面对敌人的凶残 我 的表现又是怎样的 生 惊恐 害怕 瞪 剧烈的跳动 师 面对惊恐害怕的 我 父亲说了什么 课件展示 重点句子 没有什么 不要怕 星儿 跟我到外面看 看去 学生读句子 语气要平稳 从这句话中表现父亲的沉着 冷静 师 文中的哪个词还能表现父亲的沉着 冷静 生 不慌不忙 板书 不慌不忙 师 我 的惊恐害怕 与父亲的不慌不忙形成了鲜明的对比 从 正面描写了父亲的沉着冷静 不慌不忙 作者在这里用大量的笔墨 去描写敌人的凶残 我 的恐惧 目的又是什么呢 从反面和侧 面衬托父亲的临危不惧 从容不迫的高大形象 板书 临危不惧 师 这时的父亲保持着他那惯有的严峻态度 没有向他们讲任何道 理 因为父亲明白 对他们是没有道理可讲的 就这样 残暴的匪 徒把父亲和我都带走了 二 小结 李大钊舍身工作 忠于革命的伟大精神 让我们深深敬仰 在 他的墓碑上 中共中央这样评价 他对中国人民的解放事业 对马 克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚 他为我国开创和 发展了共产主义运动的大无畏的献身精神 永远是一切革命者的光 辉典范 板书设计 10 十六年前的回忆 回忆录 女儿 父亲 时 被捕前 局势严重 坚守工作 间 被捕时 不慌不忙 临危不惧 顺 法庭上 序 被害后 第二课时 1 学习第三部分 被审 师 经过一段时间 我们和父亲又见面了 那是在什么地方 学生读 19 28 自然段 生 在法庭上 师 这时 我 看到的父亲是什么样的 划出描写父亲外貌的句子 从父亲的外貌可以看到父亲脸上的表情是怎样的 生 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 板书 平静慈祥 师 显然 父亲受到了敌人的严刑拷打 补充资料 看到这些我 们的感受如何 生 我忍不住喊出声来 生 母亲哭了 妹妹也哭了 师 面对我们的哭喊声 父亲没有对我们说一句话 课件展示 重点句子 他脸上的表情非常安定 非常沉着 他的 心被一种伟大的力量占据着 这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心 生 读句子 师 父亲的表情是怎样的 生 父亲的表情是安定沉着的 板书 安定沉着 师 伟大的力量指什么 在原句上划出 生 他对于革命事业的信心 师 正是因为父亲对革命事业充满了必胜的信心 所以 不但在敌 人的严刑拷打下毫不动摇 而且 也不因亲人的哭喊声而忧伤 相 反 他用坚定 沉着影响亲人 使亲人化悲痛为力量 学生再读 感受父亲对革命事业的信心 评析 本文的重点和难点是引导学生理解 为什么李大钊能够从 容面对危险 平和面对亲人的悲伤 无所畏惧地面对死亡 这一环 节中 把重点句子出示在大屏幕上 通过学生反复朗读 引导他们 深入交流 来理解句子的含义 表现人物的精神 更好地点明了文 章的中心 2 学习最后一部分 师 从那一别 我们再也没见过父亲 更想不到这竟是我们最后的 诀别 1927 年 4 月 28 日 军阀张作霖不顾广大人们群众和社会舆 论的强烈反对和谴责 悍然将李大钊杀害 李大钊大义凛然走向刑 场 时年 38 岁 学生读最后一部分 师 父亲的被害 作者是怎么知道的 生 从报纸上看到父亲的被害 师 听到父亲被害的消息 全家人的心情如何 生 1 舅老爷哭着回来 生 2 我 昏倒在床上 生 3 母亲伤心过度 昏过去三次 醒来又昏过去 师 父亲的被害 使全家人无比悲痛 但是 他们并没有在悲痛中 倒下 而是带着对亲人的怀念 和对敌人的仇恨 牢牢地记住了父 亲被害的日子 学生齐读最后两段 师 父亲被害的日子是哪一天 生 4 月 28 日 师 课文中两次出现了 4 月 28 日 那一次出现在课文的什么地方 生 第一自然段 学生读第一自然段 板书 1927 年 4 月 28 日 师 那么 课文的第一段和最后两个自然段形成了什么关系 生 首尾照应 师 这种首尾照应的写作手法 是本课的重点训练项目 它能使文 章更加紧凑 更有感染力 在本课中 突出了永远忘不了那一天 板书 忘不了 评析 把写作融入到阅读之中是本课教学的一大亮点 三 总结升华 传统教育 师 这篇课文描写了李大钊被捕前后的事 通过这篇课文的学习 我们了解了革命先烈英勇献身的精神 掌握了首尾照应的写作方法 同时也使我们受到了生动的革命传统教育 使他们懂得了今天的幸 福生活是无