七年级语文上册 第一单元 第5课《为你打开一扇门》课件 苏教版.ppt

亲爱的同学们 世界上有各种各样的门 大至国门 小至房门 林林总总 也有神奇的门 如阿里巴巴的 芝麻开门 一扇陌生的大门 带给我们无穷的想象 门后面永远是那么神秘 那么充满诱惑 当穿过那扇门 你会发现一个新的天地 今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处 揭开文学这片神秘的面纱 让我们尽情领略文学的无限风光 从而深深地爱上文学 做文学的忠实读者 序言 为你打开一扇门 5 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 5 相关资料 6 检查预习 7 听读课文 9 句段品析 10 疑难探究 11 板书设计 13 本课突出艺术特色归纳 14 拓展延伸 15 教材习题讲解 4 文体知识 8 整体感知 12 本课主旨 16 课后作业布置 重点 利用工具书学习生字词 能理解词语在课文中的意思 2 品味课文优美的语言 体会作者美好的情感 3 认识文学作品对于人生的意义 提高阅读文学作品的能力 难点 来自 点拨 赵丽宏 著名的散文家 诗人 著有散文集 维纳斯在海边 生命草 爱在人间 诗集 珊瑚 沉默的冬青 报告文学集 心画 等 发现和表现社会生活与大自然的美 是赵丽宏散文创作的主旋律 来自 点拨 本文是语文出版社 天津出版社联合出版的 中国学生必读文库存 文学卷 的序言 赵丽宏是该书主编 这篇序言就是为了向广大青少年读者介绍文学 选作初中语文课本六册书的首篇课文 也可看出编者的用意 引导我们亲近文学 阅读文学作品 学好语文 来自 点拨 序言 又名 序 前言 引言 是放在著作正文之前的文章 作者自己写的叫 自序 内容多说明著作的内容 写作缘由 经过 旨趣和特点 别人代写的序叫 代序 内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色 序言 来自 点拨 至于当作家 连做梦也没有想过 可是我对书却有着特殊的兴趣 自打识字开始 便能自己读小说 上小学一年级时 就读了 西游记 水浒 岳传 以后 只要是有趣的书 拿到就看 而且速度极快 常常一天便能读完一部长篇 放一次暑假 往往能读完几十部长篇 这种大量的阅读 尽管是毫无目的 囫囵吞枣式的 却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础 作者谈读书 来自 点拨 书籍为我打开了许多窗口 使我冲出狭小幽暗的天地 自由自在地在广阔的世界中遨游 当年就着一盏小油灯坐在破床上读书的情景至今想起来仿佛仍在眼前 这是我人生旅途中使人沉醉也使人怀恋的时光 我这时才真正感受到文学的力量和魅力 并且感到她离我很近 我可以伸手触摸她 可以根据自己的意愿和想象来重新塑造她 部分来自 点拨 诠释憧憬危言耸听浏览 qu n ch ng j ng s ng li 部分来自 点拨 p i hu i b 益qi n 移默化 徘 徊 裨 潜 部分来自 点拨 衰 shu i 衰弱哀 i 悲哀衷 zh ng 衷心 魔法记忆之口诀记忆法 不横不竖心悲哀 中间一竖表衷 情 中间一横表衰 弱 部分来自 点拨 徘徊 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 徘徊 彷徨辨析 都有犹豫不决的意思 徘徊 是指在一个地方走来走去 如 因为考得不好 小明放学后 徘徊在家门口 不敢回家 而 彷徨 是指走来走去 不知该往哪个方向走 如 就业形势的不景气 让许多大学毕业生感到彷徨 1 部分来自 点拨 2 诠释 说明 解释 诠 详尽解释 阐明 3 缩影 指可以代表同一类型的具体而微的人或事物 4 结晶 这里比喻珍贵的成果 5 憧憬 向往 6 裨益 益处 部分来自 点拨 7 潜移默化 指人的思想 性格和习惯 因受各种因素的影响 无形中起了变化 例句 读书可使你的修养 素质在潜移默化中得到提升 8 危言耸听 故意说吓人的话使听的人吃惊 例句 人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听 各国政府必须高度重视 防患于未然 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 为你打开一扇门 课文朗读 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 用斜线标出各句的朗读节奏 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 部分来自 典中点 1 题目中的 你 指的是谁 答案 青少年读者 你是指将要阅读到这篇文章的人 将要走近文学的人和爱好文学的人 也包括在座的我们自己 2 题目中的 门 指的是什么 部分来自 典中点 答案 题目是一种形象化的说法 意思是把你领进文学领域的入口处 门 则可理解是比喻的一种拟题方法 用 门 来比作某一领域的入口 给人以丰富的联想 类似的还有 人类的摇篮 海洋 打开知识大门的钥匙 勤奋 历史的语言 化石 部分来自 典中点 答案 课文围绕一个 门 字 先议论大门 1 2段 各种各样的大门 再初识文学之大门 3 4段 缩小范围 介绍自己对文学之门的理解 认识文学之门 最后打开大门 5段 明确打开文学大门 便会有所收获 这三层逐层深入 使读者渐入佳境 3 根据你对课文的理解 说说文章的思路 部分来自 点拨 1 开头一段有何作用 答案 文章开篇设置悬念 世上哪来的无数的 门 为何全 关闭着 为何 打开这些门 与 不想开门 有那么大的差异 这些疑问引出写作对象 有效激发读者的阅读兴趣 部分来自 点拨 2 作者说 世界上没有打不开的门 那么怎样才能打开这些大门呢 答案 只要你愿意花时间 只要你对门里的世界有探索了解的愿望 你就能打开这些大门 部分来自 点拨 第3段在课文中有什么作用 答案 初步点题 引出下文 由 无数 转到 一扇 初步点题 写明这扇门是 文学 之门 从而引出下文 3 部分来自 点拨 找出第4段的中心句 并结合中心句给第四段划分层次 概括层意 答案 1 中心句 亲近文学 阅读优秀的文学作品 是一个文明人增长知识 提高修养 丰富感情的极为重要的途径 2 层次 第一层 第1句 阐述文学的特征 第二层 第2 4句 阐述文学的内涵 第三层 第5 8句 阐述文学的功能 第四层 第9 13句 阐述文学与现代人的发展的关系 4 句话运用了什么修辞手法 有何作用 用了排比 比喻的修辞手法 从不同的侧面表现了优秀的文学作品同 时代 之间的关系 阐述了文学的内涵 部分来自 点拨 5 一个时代 的结晶 这句话运用了什么修辞手法 有何作用 答案 用了排比 比喻的修辞手法 从不同的侧面表现了优秀的文学作品同 时代 之间的关系 阐述了文学的内涵 部分来自 点拨 修辞作用二步分析法 分析修辞手法的作用是中考常考的题型之一 解答这类问题需要分两步 明确修辞本身的作用 如比喻 拟人的主要作用是使语言表达更形象更生动 排比的主要作用是加强语势 加重感情 设问的主要作用是引起注意和思考等 引用的主要作用是增强说服力等 结合语境来分析 不要孤立 笼统地去说作用 要把修辞放到句子中具体分析 这里就是先明确修辞 再结合具体内容分析 6 怎样理解 高智商的野蛮人 部分来自 点拨 答案 高智商的野蛮人 指有硕士 博士或更高的学位但不阅读文学作品 缺少修养缺乏情感的人 旨在让学生自觉地去掉 重理轻文 的思想 主动培养自己阅读文学作品的兴趣 7 增长知识 提高修养 丰富情感 三个词语能否调换位置 为什么 部分来自 点拨 答案 不能调换位置 这三个词语之间是递进关系 由浅入深 层层深入 前者是后者的基础 所以不能调换位置 8 结尾段有何作用 部分来自 点拨 答案 结构上照应题目 使文章结构严谨 内容上点明中心 激励读者走进文学大门 重难点小结 部分来自 点拨 以 议论大门 初识大门 打开大门 的思路展开 逐层深入 使青少年读者渐入佳境 这一部分重在描绘文学的魅力 以情感人 而第一部分重在阐述文学的功能 以理激人 这两大部分在内容上相辅相成 结构上前后照应 语言风格上相互映衬 可谓珠联璧合 浑然一体 部分来自 点拨 答案 本文题目是 为你打开一扇门 这个题目新颖别致 生动形象 题眼是 打开 全文围绕 打开 二字 以 议论大门 初识大门 打开大门 为思路 先由 门 引出话题 为下文引出文学这扇门蓄势 再转向文学之门 阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解 最后激励青少年打开文学之门 这样逐层深入 层层递进 使读者渐入佳境 dm 好的文章材料附着在架子上 就像肉附着在骨头上 因此 阅读要理清思路 就必须先将这些 肉 剔除 说明文 将例子 数字 比较对象等剔除 议论文 将各种论据剔除 包括事例论据 引用论据 比喻论据等 难点探究 作者是如何构思文章的 第二部分 初识大门 第一部分 议论大门由门谈起 引出话题 第三部分 打开大门 激励读者走进文学的大门 为你打开一扇门 文学的特征文学的内涵文学的功能文学与现代人的发展的关系 作者用精美的散文诗式的语言 向青少年读者介绍文学 并深入浅出地阐述了自己对文学的独到见解 殷切地盼望 鼓励青少年去打开文学这扇神奇的大门 以激起青少年读者对文学的浓厚兴趣 1 构思巧妙 全文以 门 为线索 按照 议论大门 初识大门 打开大门 来结构全文 层次清晰 条理分明 2 综合运用排比和比喻等修辞 加深了人们对文学价值的认识 如文章第4自然段 一个时代的优秀文学作品 是这个时代的精神和情感的结晶 用比喻和排比的修辞手法 从不同侧面表现了优秀文学作品同 时代 之间的密切关系 生动地阐述了文学作品的内涵 文学是什么 文学是金戈铁马 气吞万里如虎的豪放和洒脱 文学是帘卷西风 人比黄花瘦的婉约和细腻 文学是飘然不群的浪漫和奇丽 文学是合为时而著 合为事而作的现实和真实 文学是什么 文学是 为人性辟眈佳句 语不惊人死不休 的千锤百炼 文学是 吟安一个字 捻断数茎须 的苦吟诗章 文学是 文章本天成 妙手偶得之 的神来之笔 文学是什么 文学是范仲淹 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的忧民意识 文学是岳武穆 壮志饥餐胡虏肉 笑