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文档简介

Unit 4 Itswarmtoday 第一课时 太来小学 魏微一、Teaching aims and requirements:知识与技能 1 、能够听，说，读，写描述天气状况的单词cold、coolhot、warm、weather。 2、学会运用Itswarm/cold/cool/hot in Itswarmtoday.过程与方法词汇教学 会话教学情感态度与价值观学生初步了解几个城市的天气特点二、Teaching important and difficults:重点词汇：cold、cool、hot、warm、weather 句型：Itswarm/hot/cold/coolin.;难点天气情况的英语表达，单词weather的发音，以及本课时所学的重要句型在实际中的灵活运用。 三、Teaching preparation1、本课时所需的单词卡片。2、教师准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片四、Teaching procedureStep1:Warm-up动作引入Step2:Presentation(教师指着外面的天气说)Its warm today SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowletswatchaweatherreport.1、教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 2、教师将单词cold、cool hot、warm、weather贴到黑板上教学单词3、引导句子Itswarmin BeijingIts hot in HongKongItscoolinLhasaT:What s the weather like in Harbin?S: Its cold in Harbin(教师引导学生回答)Step 3: Practice 两人一小组，针对黑板上的城市和天气进行互问互答Step4:Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。 五、Consolidation and extension1.熟练掌握所学的句型和单词。 2.试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。用到句型Its六、The lay of the blockboard Unit 4 ItswarmtodayPart A贴单词卡片贴重点句子互动版块七、课后反思 本课教学主要从学生的认读，说为出发点设计，学生了解一些城市的气候特点的，能
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