小学生课外阅读研究综述.doc

小学生课外阅读研究综述自古以来，读书是知识的源泉，不仅要读课本的知识，更要读读课外的书。因为课外阅读是语文学习的重要途径，特别是对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。为此，许多的学者对其我们小学生课外阅读的现状、方法指导、意义进行了研究。一、小学生课外阅读的现状研究 在过去的许多年中，学生只是一味的读课本，因此，学生们出现很多问题。笔者谢琇珺就目前小学生的课外阅读状况进行了有针对性的调查，其结果不容乐观，通过数据表示目前小学生的课外阅读状况至少存在以下问题:第一, 客观因素。市场上, 适合小学生阅读的书籍相对较少, 且此类书籍价格相对昂贵。受购买承受力的限制, 一般老百姓家中书籍拥有量较少; 至于报刊、杂志, 一般老百姓家中订得更少。第二, 主观因素。有相当一部分学生的阅读目的性不明确, 为阅读而阅读者居多; 人在阅读, 而不知为什么要阅读者居多。第三, 时间因素。目前学生课外阅读的时间太少。而山区的孩子更是让人堪忧，学者杜家林浅议山区农村小学生课外阅读的现状及对策对山区农村许多小学进行了调查,访谈了一些教师和众多学生,发现山区农村大部分小学生的阅读量达不到 145 万字的阅读要求，农村小学生的课外阅读状况实在令人担忧，一、学校图书室建设不到位，管理不规范；二、家庭教育不利学生课外阅读；三、教师对课外阅读指导、研究意识淡薄；四、学生方面存在很多问题；良好的课外阅读氛围难以形成，小学生年龄尚小，辨别能力低下，缺乏自觉性，很容易被不良因素所干扰小学生课外阅读习惯难以养成:学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读。二、小学生课外阅读的方法指导研究 根据以上对我国小学生课外阅读现状，以及学生的实际情况，造成学生课外阅读量少，知识面过于封闭、狭窄、单一，学生阅读理解、习作上常常是畏难情绪重。针对小学生课外阅读所存在的主要问题，就如何对小学生课外阅读进行引导，薄祥梅在如何引导小学生课外阅读指出课外阅读的四种大体方法，一、激发阅读兴趣;他说在低年级“巧用故事悬念诱发阅读兴趣”，中年级“适宜谈读书感受激发兴趣”，高年级“介绍经典作品梗概激发阅读欲望”。二、教给阅读方法；因为我们常说“不动笔墨不读书”，所以教师要经常提醒和引导学生做到以下几点：1阅读时要拿起笔。2需要精读的文章还要写读书笔记。3阅读时要学会思考、善于思考。古人云：学而不思则罔。会思考的学生才是会读书的学生。三、保障阅读时间；要让学生读书，时间必须要有。五、榜样引路。 申红梅、杨翠英、郑莉华在浅谈对学生课外阅读习惯的培养中又提出了对学生阅读习惯的培养，他们认为，首先要介绍有兴趣的读物,帮助学生读好最初几本书。学生的阅读兴趣具有很显著的年龄差异,不同年龄学生的阅读兴趣与读物的性质有密切的关系。教师必须了解学生阅读的各个不同发展期,并根据学生的知识水平和阅读能力,帮助挑选浅易的,长短适宜的、有趣的课外书籍,或其他名著的通俗本、优秀作品。其次,要培养学生良好的阅读习惯,就必须给学生以自由选择读物的空间。第三,教师要有意识地创造条件,激发学生读书的动机,使阅读成为他们生活中所必须的东西。最后,教师还应注意加强对学生修养品德,增进健康,丰富社会知识,以及合理安排课余生活等方面的指导。2、 小学生课外阅读的意义研究 学者陈劼在课外阅读的重要意义向我们提出了课外阅读可使学生深刻体会“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，明白多读书可以使人“知书达理”，从中去增强学生探究的兴趣、自觉探究的意识和探究的能力,。在文化知识上，有利于提高学生的写作水平。而笔者李永芹让学生快乐地阅读中也指出了让学生在快乐中去阅读，在阅读中收获快乐。以上所述都说明了课外阅读在小学生中的重要意义。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来，成为青年时代的挚友吧！”而如今我们更要做的就是怎样指导学生阅读，虽然又有这么多的学者都说到了，那确实也是小学生面临的最大问题，可是我觉得提高学生的课外阅读并不是只从学生的家庭、学校，更要把我们整个社会来联系起来，让我们的学生接触更多更有意义的书籍。参考文献：【1】谢琇珺；小学生课外阅读状况调查及对策【2】杜家林；浅议山区农村小学生课外阅读的现状及对策 【3】 尹敏； 当前中小学生课外阅读情况的调查与思考 教育探索 2003/01 【20】郑守勤. 农村小学生课外阅读的探索与实践J. 科学咨询(教育科研) , 2010,(04) 【4】张秋菊; 指导学生课外阅读的几点做法J. 科技资讯 2008年11期【5】王玉琐; 让学生爱上阅读J. 科学大众(科学教育) 2009年12期【6】黄惠蓉; 心有多宽,舞台就有多大小学生课外阅读策略初探J. 科学大众(科学教育) 2009年12期【7】薄祥梅；如何引导小学生课外阅读J. 科学大众(科学教育)2010年06期【8】 郑莉华；浅谈小学生课外阅读能力的培养J. 长春教育学院学报2010年02期【10】申红梅、杨翠英；浅谈对学生课外阅读习惯的培养【11】陈乐东; 中小学生课外阅读的意义不容忽视J. 基础教育研究 2001年12期【12】赵艳; 阅读的意义及阅读兴趣的培养J. 文学教育(下) 2007年01期【13】尹敏; 施焰; 当前中小学生课外阅读情况的调查与思考 教育探索, 2003年 01期 14 程永丽, 卢衍黄. 课外阅读应成为学生成长的需求J. 教学与管理 , 2010,(08) 15】 樱桃. 浅谈小学生课外阅读的指导J. 中国民族教育 , 2010,(04) 16 李永芹. 让学生快乐地阅读J. 文学教育(下) , 2010,(01) 1