加强对中小学生实施心理健康教育

加强对中小学生实施心理健康教育加强对中小学生实施心理健康教育 华师大校长研修班学习心得 颐小李延虎 中小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分 切实有效地对中小学生进行心 理健康教育是广大中小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务 加强心理健康教育 提高学生心理素质 应成为中小学素质教育的重要方面 一 中小学生心理健康的现状分析 当前 在中小学中 有不少学生存在心理上的偏常 如 任性 冷漠 孤独 自私 嫉妒 自卑等 近年来 中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误 甚至犯罪 的现象时有发生 严重影响了学生的身心健康和发展 经过调查分析 可以看出中小学 生的心理健康问题主要表现在学习 情绪和交往等方面 1 学业负担过重 学习缺乏兴趣 通过调查发现 学生的书包越来越大 装得越来越多 学生的作业量大 内容单调 重复 作业时间长 大部分学生感到学习累 近一半的学生对某些科目的学习感到没有 意思 少数学生对学习缺乏热情 表现出学习既不刻苦也不主动 大多数学生家长特别 在意孩子的学习成绩 而不关注孩子的能力水平 2 情绪不稳定 时有焦虑自卑 情绪不稳定是小学生心理的一大特点 但是现在这种不稳定已超过常态 其中焦虑 自卑是常见现象 焦虑主要表现在完成作业和考试上 焦虑心理影响了学生正常水平的 发挥 从而导致了学业成绩的失真和严重的恐惧心理 有一些学生总被失败的阴影笼罩 着 在他们的脸上 看不到灿烂的笑容 一些学生认为自己得不到老师的尊重而情绪不 稳 3 孤独冷漠 缺乏积极的交往意识 通过走访班主任及家长得知 看电视遇到伤心 感人的情节时 有些学生不能体会 剧情不会流泪 或认为那是假的而无动于衷 有的家长认为 孩子对鲜明情感反应的刺 激表现冷漠 个别学生表现出不合群 孤独 这反映了他们缺乏交往意识和交往经验 少数学生对同伴不关心 与人交往不主动 与同伴关系淡漠 得不到同伴的友谊和温暖 的体验 二 影响中小学生心理健康的因素 中小学生心理现状令人担忧 不同年龄 不同年级段 存在的心理问题也有一定的 差异 通过研究分析表明 学生心理问题的产生有其内部原因 也有外部原因 造成这 些状况的主要因素有 1 家庭因素 家长是学生的第一任教师 家长的品德修养 文化水平 教育方法以及家庭环境条 件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响 有相当一部分家庭和家长的条件不利 于学生心理健康成长 有的家长对子女经常训斥 使孩子对父母见而生畏 缺乏感情交 流 孩子遇到困难得不到帮助 遇到挫折得不到鼓励 使孩子有种 压抑感 委曲感 所以家庭教育不当 是孩子出现心理问题的重要原因之一 2 学校因素 尽管教育改革已深入到学校的方方面面 但学校教育依然存在不足 学校教育不当 会影响学生心理健康成长 由于种种原因 使我们的学校教育工作还存在一定的弊端 片面追求升学率 重智育 轻德育 体育 重课内教学 轻课外教育 重尖子生 轻后 进生 学校生活内容 方式单一 使得学生对学习深感枯燥 乏味 视学习为苦差事 而一些教师忽视学生心理特点 在教育学生是采用不当的方法 体罚 变相体罚学生 损伤学生的自尊心 使不少学生产生孤独 自卑的心理 有些后进生 被教师所嫌弃 失去上进心而自暴自弃 3 社会因素 尽管学生受到的主要外界影响来自于家庭和学校 但社会的影响也是不小的 近年 来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大 一些文艺 影视广播 出版等部门 不是以 爱国主义 集体主义和社会主义为主旋律 不是以科学的理论武装人 不是以高尚的情 操塑造人 而是充满 拳头 加 枕头 的内容 对儿童青少年起着教唆作用 西方一 些不健康的色情暴力影视内容流入 都对青少年造成不良刺激 青少年由于缺少辩别能 力 一味模仿 也造成了一些学生的非正常心理 三 全面开展心理健康教育的实践活动 面对中小学生心理健康存在的诸多现实问题 学校作为教育的职能部门 有责任和 义务与家庭教育 社会教育共同携手开展对中小学生实施心理健康教育活动 1 关注教师的心理健康 提高教师素质 教师的心理健康状况对学生有深刻而广泛的影响 学校要通过邀请心理教育专家 教授为教师举办心理知识讲座 办培训班 组织教师学习有关文章 观看录像等 使教 师提高以人为本的教育理念 增强自我心理保护意识 保持良好的精神状态 2 努力创造学生心理健康发展的良好环境 环境对学生的发展具有重要的熏陶作用 因此为促进学生心理健康发展 必须创设 不同层次的良好环境 防止各种考试 竞赛 演讲表演时所带来的心理高度紧张 焦虑 恐怖的心理状态 着力创建一个心情舒畅 生动活泼的氛围 并努力上好活动课程 开 展班级文体活动 发挥重大节日 纪念日的教育作用 如每年元旦 五四 六一 十一 学校都要举行庆祝大会以及春 秋季运动会 每次活动前后 学校都应该要求各班班主 任对学生进行心理健康教育指导 辅导学生 调节好心理 重在参于 保持良好的心态 胜不骄 败不馁 充分发挥孩子们的个性 让孩子们在活动中认识自己 懂得怎样做一 个宽容 好学 乐于助人的好少年 积极配合学校开展好 文明班级 绿色卫士 手拉 手献爱心 等活动 努力为学生创造一个丰富多彩良好的校园环境 3 是开展针对个别学生的心理健康咨询辅导 心理健康教育是面向全体学生的 由于每个学生所处的环境不同 成长历程千差万 别 确有少数学生存在程度不同的心理障碍 需要采取个别心理辅导 对此 学校可设 立 心理咨询室 悄悄话信箱 等 让孩子们述说对父母粗暴态度的恼怒 误解 委屈 等 作为老师要满怀爱心 同情心 一一耐心地给予解答 开导 抹掉孩子蒙在心灵上 的灰尘 让学生从心理上获得解脱和喜悦 4 办好家长学校 使心理健康教育进入家庭 指导家长转变教子观念 了解和掌握心理健康教育的知识和方法 注重自身良好心 理素质的养成 营造家庭心理健康教育的优异环境 以家长优良的品格 行为影响孩子 是开展好对学生心理健康教育的一个必不可缺少的重要方面 学校要根据家庭教育的现 实情况和学生心理特点 制订教学计划 邀请专家在家长学校作了专题讲座 学校可开 通家长热线 校园网 家校通 充分利用各种现代教育技术手段 采用