第十二章复习课

第十二章 简单机械（单元复习） 设计理念本节课主要复习基础知识，突破重难点，形成知识网络，所以设计的内容是紧扣教材，认真梳理知识要点，并进行必要的变式练习。针对复习内容，在教学中做到了以下几步：第一步，对照单元结构，回忆式复习；第二步，基础知识梳理，形成知识网络；第三步，典例精析，突破重难点；每一步都紧扣教材，通过学生间的互助学习和老师引领落实课程标准要求。教材分析本章内容是在前面所学的力和功的基础上设置的，主要是从力的角度和功的角度认识简单机械和杠杆的平衡。本章涉及：一是简单机械-杠杆、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）以及科学世界中涉及的轮轴和斜面；二是机械效率（包括有用功、额外功、总功）；三是一个物理规律：杠杆的平衡条件。三维目标1知识与技能：（1）通过回忆与复习逐步形成知识网络。（2）了解提高机械效率的途径和意义，突破机械效率的实验探究活动。2过程与方法（1）通过对照结构，回忆式复习，以及基础知识梳理逐步达到形成本章知识体系。（2）通过典例精析和变式练习达到触类旁通逐步提高自主解决问题的能力。3情感态度与价值观（1）构建知识网络，注重物理知识与生活的联系，培养解决实际问题的能力。（2）养成自主复习习惯，逐渐形成知识的归纳应用、迁移应用。体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲。重点难点重点：1、形成基本知识体系。 2、理解杠杆的平衡条件掌握机械效率的计算及测量机械效率的实验探究活动。难点：“测量滑轮组的机械效率”理解滑轮和滑轮组特点，掌握有关机械效率的综合计算。教学方法采用自主学习方法，同学间利用比较法和归纳法互助形成知识网络，究通过典例精析和变式训练等达到对重、难点知识突破。 教学流程设计一、 对照单元结构，回忆式复习。结合单元结构回忆本章内容，完成“你还记得我吗？”杠杆单元结构滑轮机械效率你还记得我吗？1杠杆的平衡条件是_，杠杆可以分为省力杠杆、_杠杆和_杠杆三类2定滑轮的实质是一个_杠杆，使用它_省力，_改变力的方向；动滑轮的实质是一个_杠杆，使用它_省力，_改变力的方向；滑轮组既可以省力也可以改变力的方向3当动力作用在轮轴的轮上时，可以省_，当动力作用在轮轴的轴上时，可以省_使用斜面可以省_4机械效率的计算公式是_，机械效率总是_1.减小机械自重及机械摩擦可以提高机械效率（设计意图：唤起学生在对本章知识点的识记和理解，初步形成知识体系。检查本章学习的基本知识点，为后续教学做准备。）二、 基础知识梳理：（出示目标，逐一回顾。）1、 杠杆、杠杆的平衡条件探究2、 滑轮和滑轮组3、 机械效率杠杆、杠杆的平衡探究1杠杆：定义：在力的作用下，能够绕 转动的硬棒（可以是弯曲的）叫做杠杆。2杠杆的几个概念：支点：杠杆绕着转动的点（O）；动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力（F1）；动力臂：从 到 的距离（l1）；阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力（F2）；阻力臂：从 到 的距离（l2）； 3 力臂的画法： 找准支点 找出力的作用线悠着点向里的作用线运作垂线段4 杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂；用符号表示：_。5 杠杆的种类：省力杠杆：动力臂 阻力臂，省了力却费 ；费力杠杆：动力臂 阻力臂，费了力却省 ；等臂杠杆：动力臂 阻力臂，不省力，也不费力；不省距离，也不费距离；滑轮和滑轮组1定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。定滑轮实质上 杠杆，使用定滑轮不省 ，但能改变 。2动滑轮：轴随物体一起移动的滑轮。动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂 _倍的杠杆；使用动滑轮能省 ，但不能改变 。3滑轮组：（1）优点：使用滑轮组既可以_，又可以_；（2）使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的 ，即F=G/n 。（在不计动滑轮重和绳子摩擦力的条件下成立，否则应F=（GG动）/n）；（3）重物被提起的高度为h时，绳子的自由端被拉动的距离为s=_。机械效率1有用功:使用机械做功时,对人们有用必须要做的功叫做有用功,用_表示.额外功:使用机械做功时,对人们无用但又不得不做的功叫做额外功,用_表示.总功:_与_之和。2_与_的比值叫做机械效率，公式：=_有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1，通常用_表示。3提高机械效率的方法是：_和_。4用滑轮组提升物体时：=_ . 影响滑轮组机械效率的因素（不考虑绳重和摩擦）：同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越_；提升同一物体，动滑轮越重，机械效率越 .（设计意图：梳理基础知识构建精确知识体系）3、 典例精析：例1、一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一端，则力F至少为 N。 例2、右图所示杠杆平衡吗？作如下变化，杠杆能平衡吗？若左侧加一个相同钩码；若右侧减一个钩码；支点右移一格；左侧钩码组左移一格3、小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法例4、一根绳子最多能承受300 N的拉力，要提起1 000 N的重物，应用什么样的滑轮组？(动滑轮重力不计要求向下拉且滑轮个数最少)用这个滑轮组最多能提起多重的物体？练习1农村用来舂米的工具是一个杠杆，下图是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。 若石球重50 N，要将石球 抬起，脚至少用多大竖直 向下的力？(摩擦和杠杆自重均忽略不计)2.杠杆由图中位置到水平位置的过程中，力F如何变化？3质量是6 kg的物体A放在水平桌面上，利用下图装置使物体以0.2 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2 N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10 N/kg）（1）作用在绳端的拉力F为N（2）水平桌面对物体A的摩擦力是N（3）在10 s内拉力作用点移动m4如图所示的滑轮组将重G12 N的物体匀速提升20 cm。所用的拉力F5 N，所做的有用功为 J，机械效率为 ，当改为提升18 N的重物时，该滑轮组的机械效率为 。（忽略绳重和滑轮与轴的摩擦） 5如图所示，每个滑轮均重12 N，用滑轮组拉着重1 000 N的物体A沿水平方向以0.2 m/s的速度匀速向左移动，拉力F的功率为32 W。（不计绳重及机械内部摩擦）求：（1）拉力F的大小；