Unit 4 A Lets learn.doc

Unit 4 When is Easter ?第一节课型：单词教学 时间：40分钟教学目标：1、能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)。2、能在语境中运用“When is .?Its on +月份+日期.”句型来交流相关节日月份及日期。3、能够体会并表达自己喜欢的中外节日。教学重难点:重点：能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。难点：能运用一般现在时特殊疑问句When is 句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用Its on +月份+序数词进行回答。教学过程：步骤教师活动/方法学生活动/方法条件/手段设计意图Step 1Warm up1、让学生写出自己喜欢的数字同桌进行对话：WhatsYour favourite number?视听法由基数词进入到序数词的铺垫2、播放歌曲“When is your birthday?拍手跟唱电脑呈现既活跃课堂气氛，又为新课打下基础。Step 2Presentation1、show out a building.Ask:Where is the library/music room/art room/computer room/teachers office根据图片回答问题，同时同桌之间互相提问电脑呈现为学习序数词拉开序幕，同时引出新知识。进行新知探讨。2、进行1至5的序数词教学，用不同形式出示听、说、读新单词电脑呈现通过形式多样的单词教学，提高学生学习英语的兴趣3、让学生进行操练根据刚学的知识来选择电脑呈现给学生一个似是而非的图形，训练学生的发散性思维，充分发挥学生的想象力，单词操练在句型的釜底抽依托下更为有效。4、分别板书新单词：first(1st) secong(2nd)third (3rd) fourth(4th) fifth(5th)书写新单词黑板出示会听、说、读了，就要学习书写了5、出示愚人节情境图，提问：When is April Fools Day?根据已学知识进行回答电脑呈现通过该任务更有效地提高学生对节日这一话题的兴趣6、Role play,出示几个是几月1日的节日的图片，让学生进行小组提问学生互相问答。电脑呈现巩固first(1st)的用法和读法7、操练几月2日和几月3日的日期认真认读电脑呈现巩固second(2rd) 、third(3rd)的用法和读法8、提问：When is the sports meet?学生根据卡片上的提示进行回答。卡片、电脑呈现掌握When is.? Its .,并能在情境中灵活运用。9、学生进行小组学习电脑呈现进一步巩固句型When is.? Its .,并能在实际情境中灵活运用Step 3Ask and answer教师先拿第一幅图片进行问答，其它的让小组进行问答。每个小组的任务都不一样，大家都积极进行探讨中任务型教学语言教学的最终目的是能用所用语言顺利完成某项任务。让学生在情境中参与、体验，最后完成任务。Step 4Prctice出示练习：根据句意，在横线上填写合适的单词。学生在老师下发的试卷上填空。试卷从听到读到检测，层层递进。Step 5Homework抄写四会单词。检测所学知识。教学 反思在本节课的教学中，我较好地把握了教学目标和编排意图，语言输入活动适时、充分、