语文人教版三年级下册《神话韵味细品慢尝》.doc

神话韵味，细品慢尝 三年级神话故事阅读指导课教学设计【总设计意图】 神话故事是民间宝贵的文化瑰宝，故事浅显易懂，富有趣味性，学生爱读。读这样的故事，要引导学生会读、爱读，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从故事中学会人物的美好品德，对世界充满想象和幻想。为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，让学生“会”读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。 教学目标1、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国古代神话故事的丰富多彩，感受中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受中国古代文化的璀璨与美好，培养学生热爱母语文化。【重点难点】 重点：通过复习课内阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，学以致用。感受神话故事的丰富多彩，感受中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受中国古代文化的璀璨与美好，培养学生热爱母语文化。 难点：在阅读中感受神话故事的神奇。【课前准备】：1、学生阅读中国古代神话故事；并在课下完成阅读登记卡2、要求学生认真阅读中国古代神话故事，并了解神话人物的特点，向其他同学介绍你们最喜欢的神话故事人物。【指导过程】：1、 创设情境，导入主题。（4）1、 欣赏视频后羿射日，畅谈感想。2、提问学生阅读哪些神话故事，导入课题。二、交流故事人物、认识神话故事。（7）1、看提示语，猜一猜他们是哪些神话人物？2、你喜欢哪些神话人物？他们有什么特点？ 悟空七十二变神通广大，翻一个筋斗云十万八千里、哪吒手拿乾坤圈脚踏风火轮战胜无数妖魔鬼怪、盘古用自己的身躯创造了美丽的宇宙，在他们身上都有一种神奇的魔力，能够实现人们的幻想，这样的故事就是神话故事。三、复习第八单元神话故事，总结阅读方法。（5）（1）还记得我们学习的第八单元的神话故事，哪个故事令你印象深刻?请同学们回忆一下我们在学习这一单元的神话故事的时候的学习方法。神话韵味细品慢尝边读边划，做好批注；经典片段、感受深刻的地方反复读；展开想象，把自己融进神话当中；四、学以致用，品读神话愚公移山（20）师：你读过课外的哪些神话故事呢？下面请你们用老师教你们的方法阅读一篇课外神话故事，叫愚公移山。（1）自由阅读（6）（2）小组讨论汇报，教师巡导 （4）（3）学生汇报，教师相机指导。（5）神话韵味细品慢尝边读边划，做好批注；经典片段、感受深刻的地方反复读；展开想象，把自己融进神话当中； (4) 完成好阅读积累卡，请同学展示读书感受。（5） 五、作业 （2） 1、课外，请运用上述阅读方法，选择自己喜欢的一篇神话细细品读，并完成阅读积累卡。 2、回去好好阅读中国古代神话故事这本书，准备在班里开展一次讲神话故事比赛，请你们挑选一篇你喜欢的神话，把它讲给同学们听，看谁讲得最精彩。7、 推荐阅读书目 2神话故事世界图书出版公司希腊神话故事中国画报出版社中国神话故事浙江少年儿童出版社 神 话 故 事 阅 读 积 累 卡 班别（ ） 姓名（ ）故事名称主人公喜欢指数 我喜欢的词语：_