我的数学教学故事

数学教学小故事 五星小学 包虎 前苏联有位教育家曾说过 漂亮的孩子人人爱 而爱不漂亮的孩子 才是老师真正的爱 关爱学生 尊重学生 首先就要尊重学生的人格 信任每一个孩子 去年 我接任三年级数学课 一天早上 已上课了 教室门轻轻被推 开 半个脑袋怯生生地探进来 哈 哈 教室里顿时一片哄笑 是他 潘亚楠又来迟到了 这是一个比较特别的孩子 不但不能向正常人那样行 走 而且注视时 一只眼睛的白眼仁便翻出来了 在同学们的眼里 他 似乎成了 另类 一些孩子还经常取笑他 因此他更显得内向 沉默 寡言 我看在眼里急在心头 一直关注着他 想尽力找回这个 失群 的 孩子 潘亚楠红着脸站在门口 我向他招招手 轻声说道 快回到座位 上吧 趁潘亚楠整理书包间隙 我大声问 还有哪些小朋友也迟到 过 片刻 一些小手举起来了 我又问迟到是什么心情 同学们都说 害怕 害羞 我郑重地说 既然大家都有这样的感受 那你们还嘲 笑他 他不更难过了吗 教室里鸦雀无声 我立即启发大家 你们应 该怎么做 小男孩杨利伟马上站起来很真诚地说 潘亚楠 对不起 我 不该嘲笑你 其他小朋友也都纷纷向潘亚楠道歉 并表示要和他交朋 友 潘亚楠脸又红了 不过这次他是高兴还有点不好意思 问泉哪得清如许 唯有源头活水来 成绩的取得 不仅要付出辛 劳 更多的是对教育教学不断地总结与探索 要利用中午休息和下午没有 课的时间给学生补缺补差 在提倡素质教育的今天 学生没有经过筛选 其智商的发展本身就存在着差异 在教学中要理论联系实际 让学生去观 察 去思考 去动手操作 培养他们的数学学习兴趣 激发他们的数学学 习热情 让他们感觉到生活中处处有数学知识 学习数学知识充满着无穷 的乐趣 在平时的的课堂教学中 我的做法是 让平等 民主 合作的师 生关系贯穿教育教学的始终 亲其师 信其道 只有师生情感融洽 学 生才会敢想 敢问 敢说 在我的课堂教学中 我总是微笑的面对学生 从不板着脸上课 更不对学生大声训斥 力求做到尊重每一位学生 平时 教学中 尽量用动作去表示 尽量让学生学懂 学透 能够做到举一反三 知一晓十 还要能够用 联想 去学习 例如 在小学三年级的数学课中 出现 分数的初步认识 这部分内容 分数 对于孩子来讲是刚刚接触 的新知识 比较抽象 不容易进行理解 所以要想彻底理解分数的意义是 一件不简单的的事 因此 在教学中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形 象内容 便于他们理解 在上 分数初步认识 这节课时 我通过大量的实物演示和学生的动 手操作 帮助学生理解分母 分子的含义 发现课堂效果还不错 学生都 非常感兴趣 积极性也很高 临下课时 我出了一道题 12 根小棒 要拿 出他的 3 4 拿出了多少根 写完后 我想 这道题一定会难住他们的 因为这节课我并没有讲这样的例题 同学们读完题后 教室里立刻安静下 来 他们邹着眉头 在努力地思考着 我们班的杨利伟 号称 机灵 鬼 拿起笔在纸上画了起来 不一会 12 根木棒画完了 接着又将他们平 均分了 4 份 拿出了其中的 3 份 数了一数 兴奋的喊到 我知道了 我 知道了 一共拿出 9 根木棒 当时我高兴极了 没有想到真的会有学生做 出来 我顺势说 杨利伟同学真聪明 她通过画图方式把这道题解决了 你们该怎么办 同学们恍然大悟 纷纷在本上画了起来 不一会我便听 到了此起彼伏的回答声 9 根 9 根 田鑫雷同学在班里是个 快嘴 他站起来说 老师 我明白了 一共有 12 根木棒 平均分成 4 份后 取 出 3 份 3 份就是 9 根 我兴奋地鼓起了掌 笑着说 老师没有想到你们 表现这么好 没讲的题 你们居然做出来了 太让我意外了 老师还想出一道更难一点的题 你们有兴趣吗 学生们兴高采烈地说 有 于是我写下了这样的一道题 一张正方形的纸 连续对折一次 二次 三次 平均得到的份数分别是几份 同学们迅速的撕下一张纸 折 成正方形 然后开始对折一次 很快得出了平均份数是 2 份 又继续对折二次 三次 得出的份数分别是 4 份 8 份 这时 出现了一个问题 由于折纸的次数多 已经没有位置可折了 可黑板上的题明明写着对折四次 五次 平均分的 份数是多少 这下同学们可犯愁了 他们皱着眉头望着我 我只是微笑的 看着他们 教室里又一次安静下来 突然 我们班的 大高个 何某某兴 奋地喊到 老师 我知道了 对折 4 次 5 次 平均份数分别是 16 份 32 份 同学们吃惊地望着他 32 份 那么多 怎么折出来的啊 当然不是折出来的 而是找规律找出来的 周某某得意的说 啊 我也找到规律了 平均份数分别是前一次份数的 2 倍 田鑫 雷高兴地说 我赶紧不失时机地说 同学们 你们太可爱了 你们太聪明了 你 们说的非常有道理 这节课 你们上的非常成功 非常完美 你们不但理 解了分数的意义 还运用了我们以前学过的知识 找规律 把新旧知识 恰到好处的连贯起来 你们不仅可爱 而且有超乎寻常的智慧 你们这节 课的表现让老师感到震惊 感到自豪 感到骄傲 老师相信你们在未来遇 到难题时有更大的潜力去寻找答案 你们对自己有吗 有 同学们洪亮的声音回荡在走廊里 新理念 新课标 新教材 新课堂 一切都是新的 现在每堂课都 是鲜活的 每堂课都有故事 每一个故事的表演者是我的学生和我 其中 我的学生是主演 导演有时是我 但更多时候是 真理 与 创新 学 生和我每天演绎着不同的故事 在故事中 我领悟到新课程