语文人教版二年级上册《识字二》.doc

二年级上册识字2教学设计教学目标：1、认识本课11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩于乐趣及语文知识与生活的密切相关。4、培养喜欢汉字的兴趣，有主动识字的愿望。教学重点、难点：让学生感悟语言的准确应用，并懂得语文知识与我们的生活密切相关，让学生感受到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。课前准备：教师准备：多媒体课件，生字卡片。教学过程：一、创设情境，引入新课。师：同学们，你们之间在课堂内外一定发生过许多难忘的事情，你们说说在课余时间，你参加过哪些活动。生：丢沙包、跳绳师：你们的课余生活真是丰富多彩。小朋友，今天老师带大家一起去“蓝猫淘气游乐园”玩，那儿琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象.活动丰富多彩、应有尽有！你们想吗？师：那好，我们就出发吧！（课件出示）二、游园活动瞧，游乐园门口有图片介绍：有的小朋友在练书法，有的小朋友在拉二胡，还有的人在下象棋、学电脑、养金鱼好不热闹。（一）、琴棋书画宫师：我们先到琴棋书画宫玩玩。看看里面有什么样的活动？1、（课件出示练书法的情景）大家看看，他在做什么呢？指名说：小朋友在练书法。师板书：练书法师解释（写毛笔字就是练书法）2、（课件出示画图画的情景）那边好热闹，哪些小朋友在做什么呢？ 指名说：他们在画图画。一起跟读：画图画。 师板书：画图画。3、（课件出示下象棋的情景）嘿！那边哪两位小朋友这么认真，他们在做些什么呢？我们过去看看。 生：原来他们是在下象棋呢！齐读：下象棋。 师板书：下象棋4、同学们，那边好像是在表演什么。我们过去看看。（课件出示唱京戏的情景）师问：他们是在干嘛啊？ 生：唱京戏。 师：介绍（京戏我国戏曲的主要剧种之一，是我国的国粹。） 师带读：唱京戏5、同学们，你们注意到没有？旁边还有两个小朋友。他们是在做什么呢？（课件出示弹钢琴、拉二胡的情景） 生：左边那个在拉二胡，右边那个在弹钢琴。板书：弹钢琴和拉二胡6、回顾前面活动的名称。（课件出示：学生齐读。）7、学习生字。学习生字：棋、弹、钢、胡、戏。师：看了这么多，大家有点累了吧！前面管理同志在玩游戏，苹果树上的苹果都有字，如果你能说出上面的字，那个苹果就送你。（课件情景）（二）科学实践园小朋友们，歇够了吧！还有一处更好玩的地方呢？我们继续出发吧！在琴棋书画宫都是老师带着大家玩了，现在老师想让大家自由地去玩玩，仔细留意，把你看到的等下说给老师和同学们听。大家出发吧！（课件出示栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气的情景图片）1、让学生自由回答。生1：我看到了一个小朋友在喂鸽子生2：我看到一个小朋友在做航模生3：我看到两位小朋友在栽花草生4：我看到两个小朋友在观天气生5：我看到有人在养金鱼2、板书再引导学生朗读。3、学习生字。 师：在这里还有一个生字苹果树，大家快认一下，把认识的带回去。 （课件出示苹果树）三、初读生字，掌握字形师：同学们，刚刚苹果上的字你们都想认识它吗？那么老师就把同学们的苹果拿出来给大家认认。 qi tan gang qin hu棋 弹 钢 琴 胡 xi wei ge yang hang mo 戏 喂 鸽 养 航 模1、请一名小组长读，其他同学仔细听，小组长有没有读错。2、师指名读：老师指出一个字，你组一个词来读。可以吗？然后其他同学跟读。3、生字宝宝不想戴帽子了，你们还有读吗？ 开火车读：棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、 航、模4、师：你们读的真好，你们两人为一组，讨论一下，你们是用什么方法记住这些生字的。指名说说识字的方法。5、师：这些字你们不但要学会认，且要记住了。我们把生字宝宝送回课文中你会读吗？ 全班齐读、男、女生读。四、巩固练习1、我会填合适的词。（ ）