八年级上册政治导学案9.2.doc

八年级上册政治导学案 编号：总第18号第九课 依法享有财产权,消费者权第二项目 法律保护我们的无形财产课前导学 (一)明确目标 提出问题 (浏览课本第112页到第115页,然后思考这节课要解决的问题是什么,并试着填写下面的知识目标)1情感、态度、价值观目标：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。2能力目标：掌握依法维护自己智力成果的有效方法，提高依法维权能力。3知识目标：(二)自主学习 预习检测 (阅读课本,然后试着填空)1.智力成果,简单地说就是_所创造的劳动成果。智力成果具体表现为_。2.为保护智力成果,我国制定了_ 、_ 、_等有关的法律法规。3.我国法律平等地保护每一位公民的智力成果,_也不例外。4.智力成果权也叫_。在我国，智力成果权主要包括_、 _、 _、 _和其他科技成果权。5.通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有:_ _、 _ 、_、 _。 课堂助学（一） 设置情景 激情导学知识就是力量，知识也是财富。在飞速发展的现代化进程中，公民创作、创新的意识不断增强。智力成果不断涌现，呈现出百花齐放的大好形势。许多中学生也因为出版了文学作品，发表了画作，搞出小发明并获得专利等，拥有了智力成果，并享有了智力成果权。但怎样保护自己的智力成果权不受非法侵害的意识和应采取的应对方式策略却知之甚少。了解和运用智力成果权，学会依法保护自己的智力成果，充分发挥聪明才智，更好地用智力成果装点我们的家园。因此，努力掌握一些依法保护智力成果权的相关知识就尤显重要了。（二）活动探究 解惑释疑我们的智力成果受法律保护1活动一：阅读课本第112页和第114页三个自然段,然后自己提出问题。(不少于四个)2活动二：辩论“初中生的作品有没有著作权？”3活动三：谈一谈“网络下载、临摹名家书画是侵犯他人智力成果权的行为吗？”依法保护智力成果权4活动四：七嘴八舌议一议“假如自己的作文被别人在网上公开了、会怎么办？”（归纳成条，写下来。）（三）总结概括 升华认知通过今天的活动，在保护自己的智力成果方面有了那些新的认识？巩固提高 拓展延伸 回归生活一、单项选择1几年来，我国有关执法部门依法销毁了上千万张盗版光盘，并对制假售假的犯罪分子予以严惩。这表明A.我国法律保护公民的智力成果权B.法律是由国家制定的C.我国法律代表公民的意志D.保护智力成果权是公民的责任2智力成果（ ）是一种无形财产；是人类脑力劳动创造的劳动成果；仅包括科学技术方面的创新和成就；受法律保护A. B. C. D某校八年级学生刘辉在某刊物上发表了自己创作的一篇将来我会干什么的文章。此后不久，他在另一名称的刊物杂志上发现了一篇标题为将来我可能从事的职业署名文章，其中绝大部分文字和自己的文章雷同，甚至就连引用的语句都完全一致。他认为该署名人的文章存在剽窃行为，侵犯了他的合法权利，并决定向法院提起诉讼，依法维权。据此，请回答36题3材料中，刘辉同学的什么权利被侵犯了？（ ）A.专利权 B.发明权 C.著作权 D.发现权4保护刘辉被侵害权利的专门法律是（ ）A.宪法 B.著作权法 C.专利法 D.商标法5刘辉同学向法院提起的诉讼应属于（ ）A.刑事诉讼 B.民事诉讼 C.行政诉讼 D.制裁犯罪6刘辉同学的诉讼请求应该是（ ）停止侵害活动 给侵权人以刑罚处罚 消除影响 公开赔礼道歉 赔偿损失A. B. C. D. 二、探究与思考1春晓是某中学八年级一班的学生，他非常喜欢文学创作，到现在已经连续发表各类文学作品30余篇。一天，他上网查询一些资料，在一网站上他忽然发现了自己的署名文章，他感到很吃惊，再仔细阅读时发现他的文章被进行了好几处修改和删除。这时他感到气愤了。（1）春晓同学发表的30余篇文学作品属于智力成果吗？春晓同学对这些作品是否拥有著作权？（2）你认为春晓同学如何维护自己的权益？2(1)赵兰用笔名发表