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文档简介
脚印的联想 二 学情分析 一 教材分析 三 教学目标 四 教法学法 五 教学过程 六 板书设计 目录 contents 教材分析 学情分析 二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣 他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力 能进行完整的画面构思 表现 但缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标 了解 目标 结合小学儿童的的学龄特点 使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力 教学目标 03感情态度与价值观目标 02过程与方法目标 01知识和技能目标 欣赏 观察 认识各种动物的脚印 展开充分的想象 知识和技能目标 过程和方法目标 扩印或画出动物的脚印 并进行组合和添画创造出新的形象 情感态度与价值观目标 通过体验造型活动的乐趣 保持对美术学习的持久兴趣 培养学生的创造力和美术表现力 教学重难点 重点 难点 已脚印为素材 通过引导学生观察各种脚印的外形 展开想象 进行形象的再创造 如何引发学生对相似产生联想 对脚印添画和组合想象力的创新 教学教法 分层评价法 情景教学法 1 2 小组合作探究法 3 组合创作 故事导入 展示评价 脚印变身 a b c d 教学过程 小鸡画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙 组合创作 互动 师生互动 生生互动 创设情境 组织学生组成小组创作绘画 学生发挥自己的个性和创造能力 发挥课堂小主人的作用 我关注学生小组的活动 了解每个小组想法 并给予帮助 完成作品 什么脚印变成了什么 1 小组提问 自己用了几种动物的脚印 2 什么脚印组成了什么 3 思考题 作品展示 教师通过创作展示 师生互评 拓展等方式对学生进一步激励 不断提高他们的审
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