六年级语文上册《我和联》课件4 冀教版.ppt_第1页
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文档简介

大红纸上写大字 左一条 右一条 书幸福 写吉祥 家家门上寄希望 你贴这扇门 我贴那扇窗 全家上下喜洋洋 打一春节用品 对联就是俗语说的对对子 在古代是一种文人雅士的娱乐活动 发展到现在形成了我国的一种特殊文化 春联是在春节时为了表达某种祝福和心愿所用的对联 歌颂幸福生活 勤劳门第春光好和睦人家幸福多表达美好祝愿 梅开春烂漫竹报岁平安 南朝 荆楚岁时记 记载 每逢岁时 人们便挂桃符来驱鬼辟邪 迎喜接福 这是对联的萌芽 五代时 桃符上的神像不见了 取而代之的是联语 最早的对联是后蜀主孟昶写的 新年纳余庆 嘉节号长春 王安石 元日 内容简介 春节过后开学了 作者上学时发现 学校大门口有一副对联 读过之后就被吸引住了 经过老师的讲解 作者对春联的兴趣越来越浓厚 后来 不但给家里写对联 作邻右舍都叫写 对对联的喜爱和收集 使作者后来走上了文学创作的道路 朗读课文 谈一谈春联是怎样一步一步融入 我 的童年生活的 画出有关语句 作批注 学如逆水行舟 不进则退 心似平原跑马 易放难收 这副对联运用了比喻的修辞手法 形容学习就像逆流行船不前进就会倒退 人的心就像在广阔的草原上跑马 很容易放荡开去 但很难收回 从而劝诫人们 学习要有恒心 要有毅力 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 生意兴隆通四海 财源茂盛达三江 一弯流水斜阳外 几缕炊烟老屋中 又是一年芳草绿 依然十里杏花红 向阳门第春常在 积善人家庆有余 风摇竹影有声画 雨打梅花无字诗 十岁那年 在父亲的鼓励下 我 开始尝试写春联 也得到了老师的支持 老师告诉过 我 对联寓意要好处于对二大爷家两位老人的了解 我 写了 福如东海长流水 寿比南山不老松 对联给两位老人带来了幸福和快乐 作者的心理也充满了喜悦 说明作者有一颗金子般的心 最后一段 开篇简洁明了 表明自己的看法 结尾回应开篇 表明 儿时对春联的喜爱和收集 与我后来从事文学创作是大有关系 开头结尾相呼应 是文章结构更加严谨 主题更加鲜明 纪晓岚学识渊博且机敏诙谐 其轶事在民间广为流传 据史书记载 他喜联 擅对 是对联奇才 乾隆五十年 1785 的 千叟宴 席间有一老翁141岁高龄 乾隆帝得知 便以此为题出一上联 命众人答对 联曰 花甲重逢 又增三七岁月 60岁称 花甲 重逢 等于120岁 三七岁月 即21岁 相加恰好141岁 纪晓岚稍加思索后随即对曰 古稀双庆 再添一度春秋 70岁称 古稀 双庆 等于140岁 添一度春秋 也是141岁 乾隆有一次和纪晓岚在郊外散步 看见飞来一只白鹤 便让纪晓岚作诗 纪随声吟道 万里长空一鹤飞 朱砂为颈雪为衣 刚吟出两句 乾隆却刁难纪说 这是一只黑鹤 纪看了一下乾隆 接着吟道 只因觅食归来晚 误入羲之洗墨池 乾隆听后开怀大笑 大家也都赞叹纪晓岚才思敏捷 出口成章 对对联 天对 雨对 大陆对 山花对 赤日对 晨对 夏对 暮鼓对 仙鹤对 古柏对 风抚千条柳 雨 万朵花 小草萌芽思春暖 红梅傲雪斗 处处红花红处
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