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文档简介

帮扶工作教案执教老师（被帮扶老师）：吴红英指导老师（帮扶老师）：李霞活动名称：动物园里装电话（科学）2009.12动物园里装电话（科学）活动目标： 1、尝试将数字16进行不同的组合，排列成6个不同的号码。 2、能积极动脑，树立自己解决困难的自信心，体验成功的快乐。活动准备： 1、16数字卡人手一份，每人一支笔、一张纸。 2、6种不同的小动物图片。活动过程： 一、乡下老鼠的电话号码1、情境表演：城里老鼠和乡下老鼠打电话请两名幼儿带上老鼠头饰表演事先排演好的“城里老鼠和乡下老鼠通电话”情境。导出乡下老鼠的电话号码。2、出示乡下老鼠的电话号码由1、2、3、4、5、6这六个数字排列组合成的如：2154363、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录.（1）通过观察比较家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（2）比较和发现这些号码都有哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。4、教师小结：每家的电话号码都是不同的，由数字的不同排列组成。 二、给动物们装电话1、告诉幼儿：动物们要装电话，请大家为小动物们设计6位数的电话号码。教师：乡下老鼠的朋友们听说她装了电话，都想装电话了，可是没有电话号码啊。怎么办呢？我们来帮忙设计电话号码吧！2、出示六张动物图片，提出活动要求。3、出示磁性数字16，提出设计要求：（1）必须为6位数的号码。 （2）每家的号码都要用到6个数字。（3）不能少1个数，不能多1个数。（4）6个数字不能重复。（5）每家一个号码，6个号码不能相同。4、我来设计教师：你想先为谁设计电话号码呢？（1）教师先请个别幼儿来示范一下自己设计的电话号码。（2） 幼儿说号码，老师在黑板移动磁性数字排列出幼儿说的那个号码。然后记录在相应的动物图片旁边（3）师幼一起验证这些号码是否是按到要求来设计的。师幼一起总结电话号码成的设计要求和设计的注意事项。三、小小设计员1、幼儿为动物们设计不同的电话号码教师：大家都明白了应该怎么帮助动物们设计电话号码了。接下来，我们每个人都为六个小动物分别设计一个电话号码，好吗？（1）幼儿按要求将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。（2）幼儿相互讨论交流自己的设计方法和不同的记录方法。2、我的设计（1）请几名做的快的幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。（2）请幼儿相互检查，你的电话号码是否按要求完成。3、给动物朋友送电话号码教师：小朋友真能干，帮助了小动物们，他们说要谢谢大家。今天大家设计了这么多的电话号码，动物园里还有很多的动物朋友
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