刘小英 教案范文

刘小英 教案范文 Lesson19The Palace Museum冀教版中学英语第七册Lesson19The Palace Museum教学设计涿州市双语学校刘小英Lesson19The Palace Museum Lesson19The Palace Museum Teachingcontent:1.Mastery words:sky,film,camera,picture,smile,break,tail2.A dialogueabout takingpictures.3.Some usefulwords.Teaching aims:1.Understand themeaning of the text.2.Remember themastery words.3.Master theusage ofsome wordsand phrases.Key points:1.Express takinga picture.2.Ask permissionto do sth:May I?Difficult points:1.Master the new words.2.Express takinga picture.Preparations:a pictureof the PalaceMuseum,a cameraTeaching aids:audiotape,pictures,a camera,flashcards andslide projectorTeaching procedures:1.Opening classLesson19The PalaceMuseum1)Greet the students ineveryday Englishand makesure theycan responsecorrectly.2)Everyday reportin English.3)Check thehomework andexplain ifnecessary.2.New lessonStep1.Lead inDiscuss thequestions in“THINK ABOUTIT”.The teacherwill showa pictureabout The PalaceMuseumand asksome questions.Have youever beento thePalaceMuseum?If yes,when?What doyou knowabout thePalaceMuseum?Do youwant tolive there?Why orwhy not?Today LiMing andhis friendsgo to thePalaceMuseum.The weatheris fine.The palaceis redand yellow.Its beautiful.They takesome picturesthere.Now lets jointhem.Step2.Presentation.The studentslearn thenew words.The teachershows thepictures ofthenew words.The studentslearn thewords together.Ask themto makesome sentenceswith thenewwords.Step3.Listen to the tape.Check theanswers.Listen tothe tapeofthetext withthe followingquestions:Lesson19The PalaceMuseum Whathappens toJenny?Who helpsDanny takea picture?After listening,discuss thequestions withthestudents.Make surethey understandthe wholetext.Deal withany languagepoint atthe sametime.Pay attentiontotheusage ofthe followingwords:help sb.(to)dosth,Be careful,fall,break Step4.Read thedialogue.Have themread thetext fora fewminutes andthen asksome studentsto actout thedialogue inroles.Pay attentionto theirpronunciation.Step5.Do someexercises aordingtothetext.根据首字母和汉语提示完成下列单词1.Can yousing?Yes,its e_.(容易)2.It isvery h_for Dannyto flya kite.(难)3.He b_that glass,look!He iscrying.(打坏)4.Dont w_,the classmatesall helpyou.(着急)5.Bad luck!He f_off hisbike.(掉下来)6.Now Tomis puttingthe f_in hisc_.(装胶卷)Step6.Listen toa songLet thestudents havea relax.Step7.Writing Ina smallgroup,write ashort passageabout yourtrip toLesson19The PalaceMuseum somewhere.Use when,how,what,where,who.How doyou feel?Step8.Homework:1.Preview lesson20.2.Write ashort passageabout oneof yourtrips tosomethere.Lesson19The PalaceMuseum表4教学过程流程图教师导语新单词的学习句型的操练学生听录音，回答教师的问题，表演对话教师根据学生的反映，控制授课的速度口语训练出示故宫的图片学生讨论图片小组竞争做习题检测题，巩固所学知识，习作练习课堂小结，布置作业Lesson19The PalaceMuseum教学设计思路 一、教学内容现在的英语教材强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,让学生主动有效地参与学习过程.为了发展学生跨文化交际的意识和能力，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力，拓展文化视野。 本节课所选取的是冀教版七年级Learning English第二册的Lesson19The PalaceMuseum 二、学生分析本节课的教学对象是七年级的学生。 他们已经积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，因此我有意识地渗透读、写技能，让学生口头描述故宫这张图片的同时，在课上让学生写出简单的小作文。 三、设计思路根据新教材的要求,强调要激发学生对英语学习的兴趣,让学生主动有效地参与学习过程.我班的学生已经具有了一定的英语学习基础。 他们的词汇量比较的丰富。 为拓展教学内容，将学生指引向生活的舞台,我把教材解析成生活的点滴，促进真实交际，通过让学习观察我国伟大建筑物故宫的图片，以体验式教学形式来引发学生的探究热情。 我主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的,我所设计的一系列教学活动始终围绕在如何使学生在学习的同时培养跨文化意识、社会实践能力的良好品质。 Lesson19ThePalaceMuseum多媒体设计思路 一、多媒体设计总原则在本课的教学中我充分的利用了多媒体的教学，首先我出示了故宫的图片，这样引起了学生的浓厚的兴趣，之后我们学生们讨论图片，问他们关于故宫的一些问题,以此来引出Danny等人在故宫的一系列活动，为本课的教学打下了一个好的基础。 二、多媒体设计意图。 三、媒体设计预期效果通过多媒体辅助教学，把枯燥的英语教学融于情景之中，把遥远的