物理人教版九年级全册教案.1电压教案.doc

16.1 电压 教学设计一、教学目标1、初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位及其单位换算，记住干电池及我国家庭电路的电压值。3、知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表的量程，会正确读数。二、 教学重难点1、 重点：电压表正确使用方法。2、难点：电压在电路中的作用。三、教学程序1、引入新课：播放视频，电与我们的生活息息相关，电压一词听起来不陌生。2、演示实验：用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？现象分析：用一节干电池当电源时，小灯泡的亮度较暗，用两节干电池当电源时，小灯泡的亮度较亮。说明电路中电流的强弱与电源有关。一、电流的形成1、水流的形成问：电源与电流到底存在什么关系，我们看一下水流和电流的形成。 提出问题：1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？分析：1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的。2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以一直有持续的水流形成。3.要想得到持续的水流必须有水压。总结：水压是使水定向流动形成水流的原因， 抽水机是提供水压的装置。抽水机水压水流2、电流的形成（类比水流形成） 提出问题：在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流的条件是？分析： 1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。2.电路中要得到持续电流的条件 有电源， 电路必须闭合总结：电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电源电压电流3、结论：电路中得到持续的电流的条件： 有电源（电压）， 电路是通路二、电压的作用1、学生带着问题阅读教材，学习电压概念1.电压在电路中的作用？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？3.阅读小资料的内容，生活中不同用电器的电压各是多大？记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。4ppt图片展示认识身边常见的电压值。2、总结：（1）电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。理解电源，电压和电流的关系，要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压，但要特别注意的是，电路中有电流，电路的两端就一定要有电压，但电路的两端有电压，电路中不一定有电流。（2）国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏， 符号 V，常用单位有千伏（kV）、毫伏(mV)。（3）一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，我国的家庭电路的电压是220V，人体安全电压不高于36V.练习：1、5104mV= V = kV1.5kV= V = mV 2、 下列说法正确的是：A、电路两端有电压，电路中就一定有电流B、电路中无电流，电路两端就一定无电压C、电路两端必须有电压，才可能有电流D、电路中有电流，电路两端就一定有电压三、电压的测量（自主学习）1、电压表的读数1.电压表的元件符号是什么？2.电压表的作用是什么？3.电压表有几个接线柱？4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？练习：电压表读数2、电压表的使用请学生阅读课本 “电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。并指出下面电压表出现的问题： 总结：使用前：使用前看指针是否指到零刻线，调节调零旋钮，让指针指到零刻线处。使用时：一要把电压表和被测的用电器并联；二要让电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；三要用试触法选择合适的量程；读数时：读数时要一看清所接的量程；二看清分度值；三看清指针所指的位置。注意：允许用电压表直接测量电源两端的电压；四、使用电压表测量电压实验目的：1.练习使用电压表。2探究在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压关系。实验步骤：1.先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ；2.再把电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ；思考：电压