北师大版一级下册《 废品回收》word教案2【精品教案】

北师大版一级下册 废品回收word教案2【精品教案】 （北师大版）一年级数学教案废品回收2教学内容课本第30-31页以及练习1-4题。 教学目标 1、学会用加减法解决一些简单的实际问题。 2、从小渗透环保知识，培养学生的环保意识。 3、体验数学与生活的紧密联系。 教具准备教学挂图、投影仪、电脑课件。 教学重点能正确列式并计算。 教学流程 一、情境导入。 电脑课件出示图公园里各个角落都有许多各式各样的塑料袋和塑料瓶。 师这是教师今天特意去公园拍摄下的，你看到了什么？学生自由谈话，教师引导学生注意到塑料袋和塑料瓶。 师这都是人们留下的，如果再这样下去我们美丽的公园将变成了什么样呀？学生想象，并发表简短的感受。 师是呀，有三个小朋友也意识到了这个问题，所以他们决定一起来收集这些塑料袋和塑料瓶。 二、新课教学 1、出示挂图师请同学们认真观察图，一起来认识这三个小朋友。 生说出三个人的名字小林、小红和小青。 师他们好像正在讨论着什么事情，谁知道？请学生读出三人的对话。 2、提出问题师根据他们的对话，你能提出什么问题？生小红收集了多少个塑料瓶？ （1）学生摆小棒，小组交流讨论。 （2）集体交流反馈。 师这个问题谁能解决？生23+6=29（个）师你是怎样想的，为什么用加法呢？生1我是通过摆小棒知道的，小林有23个，我就先摆23根小棒，小红多了6个，我就再增加6。 23增加6可以用加法算式23+6来表示。 生2小红说我收集的塑料袋比小林多6个，也就是说在小林23个的基础上再多加6。 师小结原来要求比一个数多几的数就是用加法的，多了多少就加上多少。 师刚才同学们说得真好，还可以提出什么问题呢？生我可以提出，小青收集了多少个塑料袋？师你能摆一摆小青收集的塑料袋的个数吗？ 3、学生动手摆，然后表示。 教师对着学生摆的小棒提问你会列式计算吗？学生列出算式36-4=教师提问你为什么用减法计算？生因为小林收集的塑料袋是26个，小青收集的比他少4个，就要从26个里减去4个。 师小结哦，小红比小林多，我们就是在26的基础上加，现在小青比小林少，我们也就在26的基础上减。 师通过他们三人的努力，公园漂亮了许多，而且环境也得到了保护。 4、出示智慧老人的话，全班齐读。 三、巩固练习 1、练一练的第1题。 投影出示图。 （1）观察图，找出已知条件。 （2）学生同桌摆小棒。 （3）独立列式。 师你是怎样列式的？生42+6=48（只）师说说你是怎样想的？生笑笑比淘气多6，也就是比42多6，所以就是42+ 62、练一练第2题。 （1）观察图，弄清题意。 师“我们班再捐12本书，就和你们班捐的一样多”这句话怎样理解？生1也就是说笑笑班没有淘气班捐的多。 生2应该比淘气班少12本。 （2）独立列式计算。 3、比比谁算得快（练一练第3题）学生独立完成，然后说说你是怎样算的。 4、看图提教学问题。 投影出示图。 师图上告诉我们哪些条件？你能提出什么数学问题？ （1）小组交流。 （2）集体反馈。 四、课堂总结。 师今天我们又学习了一种应用题，说说