语文人教版五年级上册18.慈母情深

慈母情深慈母情深 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 慈母情深 作者梁晓声 五年级上册略读课文 作者通过描 写母亲 辛苦地挣钱 豁达地塞钱 的感人画面 让读者体会到了 深刻 深厚 深沉 的 慈母情深 文章描写细腻 情感真挚 语言浅显易懂 设计理念 设计理念 语文是一种感悟的艺术 一些感性的文字的堆积 所以语文的 学习就应该透过文字的躯体 透视文字的灵魂 体会作者真情的流 淌 生命的呼吸 记忆的闪烁 教学中注重以人为本 以读为本 让学生在自主学习 自主感悟 合作交流中获得独特的感受和体验 升华情感 提高阅读能力 在学生了解了文章主要内容的基础上 试着独立阅 通过探究慈母之情 深 在那儿 从而体会到母亲的 慈祥 善良和伟大 感受伟大的母爱 激发热爱母亲的思想感情 让学生学会感悟 学会感受 学会感恩 教学目标 教学目标 1 认识和理解 失魂落魄 震耳欲聋 脊背 龟裂 等词语 并且 再现到课文中加深感悟 2 有感情地朗读课文 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良 感受到 慈母情深 3 在感受的基础上练习写话 学会感恩 教学重点 教学重点 读懂课文内容 抓住描写母亲外貌 动作 语言的重点句 段 体会母亲的的慈祥与善良 感受到 慈母情深 教学难点 教学难点 通过多种方式的解读 让学生在学习的过程中体会 情深 提高阅读能力 课时安排 课时安排 1 课时 课前准备 课前准备 预习课文 自学生字词 课件 教学过程教学过程 一 创设情境 朗诵导入 师 今天老师想给同学们朗诵一段诗歌 你们愿意你们聆听吗 师 朗诵 这个人就是我们的 是的 这个人就是我们的母亲 今天让我们共同走进作家梁晓声的 慈母情深 去感受一位普 通母亲博大的慈母情怀 师 板书课题 请同学们饱含深情地朗读课题 生 齐读课题 师 这是怎样的一位母亲 文中又流淌着怎样的深情 请同学们打 开课本 根据自己的预习和老师的提示快速浏览课文 将课文 中出现的新字词填在括号里 生 认真快速浏览课文 解决问题 师 指名读 生 读 师 有不同见解吗 看来同学们预习的很扎实 请继续保留这样的 好习惯 这里有个字的读音要留意 请同学们齐读三遍 生 读 师 失魂落魄你怎么理解 生 师 从这个词你感受到了什么 生 师 是啊 想这本小说想得整天心神不宁 行为失常 为什么呢 请 XXX 读这段文字 了解作者家境 生 读 师 正是因为这样 所以明知家里困难 还是伸手向母亲要了这多 么钱 可是后来发生了什么呢 这篇课文节选自梁晓声的中篇小说 母亲 我们看看书中是怎么写的 生 读 出示资料 也就是从那一天起 我有了第一本长篇小说 也就 在那一天以后 我再也没有向母亲要过一分零花钱 也就在那一年 我有了几十本长篇小说 这 都是我自己挣钱买的 这是一个母亲 给予一个儿子的力量 后来 我终于成了大作家 师 在这之后 爱读书的我再也没有向母亲要过一分零花钱 他以 后的几十本小说都是自己挣钱买的 这是为什么呢 难道是母 亲不再给他买书的钱了吗 生 不是 是作者看到母亲挣钱太辛苦了 师 你从哪里看出母亲挣钱很辛苦呢 不要急着回答 请你回过头 来 用心读一下课文 对感人至深的部分 画下来 细细品读 对 于那些能够让我们的心灵为之一震的句子 词语甚至标点符号 我 们最好能联系课文的其他内容想一想 感动你的到底是什么 你会 透过这些做法 走进人物的内心世界 然后 把体会用一两个关键 词写在书的空白处 下面 请大家默默读书 静静思考 2 角色转换 移情体验 师 现在我们来交流一下自己的读书收获 谁来说说从哪里看出母 亲挣钱非常辛苦 生 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋 从这句话中的 震耳 欲聋 这个词语我知道了母亲工作的地方噪音很大 母亲天天在这 样的环境中工作很辛苦 师 你很会读书 随手板书 震耳欲聋 震耳欲聋 什么意思 生 声音很大 耳朵都快震聋了 师 你在哪里听到了这样的声音 生 建筑工地 师 你有什么感觉 生 很刺耳 生 很烦躁 想马上离开 师 我们只听一会儿这样的声音 就很烦 想马上离开 可母亲呢 他在这里工作一天吗 生 不是 师 一年吗 生 不止 师 母亲日复一日 年复一年在这样震耳欲聋的环境里工作 可想 而知有多辛苦 你还有什么发现 生 我从 周围几只灯泡烤着我的脸 这句话中知道了母亲工作的 屋子很暗 师 为什么呢 生 因为白天还要亮着灯 师 你读书能看到文字背后的东西 很了不起 师 母亲工作的环境还有什么特点 你从 褐色的口罩 中体会出 了什么 生 母亲出了很多汗 师 出汗能使口罩变成褐色 说明什么 生 空气太脏了 师 想象一下 如果是夏天 七八十人挤在一间阴暗的小屋里 七 八十个灯泡在头顶炙烤着大家 再加上震耳欲聋的噪音和那令人窒 息的灰尘 在这样的屋子里干活会是什么感受 生 很难受 生 难以忍受 师 可是 我的母亲又是怎样工作的呢 我们接着来交流 生 我穿过一排排缝纫机 走到那个角落 看见一个极其瘦弱的 脊背弯曲着 头和缝纫机挨得很近 我从这句话中体会到母亲的背 弯曲着 头挨在缝纫机上很辛苦 可能是屋里的灯光太暗了 师 你能读出母亲的辛苦吗 生读 师 你还有什么发现 生 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口 罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 我从 这句话中体会到了母亲很辛苦 师 出示这句话 你们都找到了这句话吗 我们一起来看看能从 这句话中体会出什么 生 我感觉母亲一直弯着背 师 来 我们一句一句来读 生读第一句 师 你仿佛看到了一个什么样的背 生 弯曲的背 师 母亲的背为什么变得这样弯曲 生 一直弯着工作背累的 师 你还看到了一双什么样的眼睛 生 一双疲惫的眼睛 师 母亲的眼睛为什么这样疲惫 生 可能几天几夜没合过眼吧 师 此时 你看到了一个怎样的母亲 读出你的感受 齐读 师 这是一个慢镜头 语速再慢点 背直起来了 我的母亲 读 指名读 一生读得很动情 师 读着读着 你又发现了什么问题 生 我发现每句话的后面都有一个 我的母亲 师 这是不是重复了呢 显得多罗嗦呀 你们在写作文语句重复时 老师嫌罗嗦 都把它删掉 这里能不能把它删掉呢 改成这样行不 行 出示改后的句子 我的母亲背直起来了 转过身来了 褐色的口 罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 师 比较着读一读 看你又有什么样的体会 给学生一点时间自己体会着读一读 师 三声 我的母亲 声声带情 那是一种怎样的感情 不必说出 来 朗读是表达感情的最好的方式 不要着急读 先酝酿一下感情 配音乐 想象一下 现在你就是那个去跟母亲要钱买书的孩子 当你看到自己亲爱的母亲就是在这样一个阴暗 脏乱的厂房里日复 一日 年复一年的拼命忙碌着争钱养活我们一家兄妹 你的内心会 是一种怎样的滋味 把自己所有的感动 融入到朗读中 谁来试试 一生读 很有感情 师 你读出了对母亲的心疼 又找一生读 师 我看到了你眼中的泪花 你读出了对母亲的感激与崇敬 大家 一起再来读读这段话 带着你的感情 师 你还从哪里感受到了母亲的辛苦 生 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又陷入了忙碌 我 从这段话中体会到母亲很忙碌 师 出示这段话 大家再来读读这段话 你发现了这段话有什么 特点 生 用了四个 立刻 师 你从 立刻 中体会到了什么 生 体会到母亲工作很忙 师 是的 母亲为了能多挣一分钱 在争分夺秒地工作 你能读出 这种争分夺秒的感觉吗 生读得不够快 师 母亲工作舍得喘口气吗 再来读 要一口气读完 生读得稍快 师 读得还不够快 再来一遍 师 读着读着 你又发现了什么 生 我发现每个 立刻 后面都有一个 又 师 从 又 中你又体会出了什么 生 母亲工作争分夺秒 师 这从 立刻 中就能体会出来 生 体会出母亲以前就是这样干的 生 母亲一直就是这样干的 师 母亲的工作是多么的单调 枯燥啊 来 让我们读出这种枯燥 与单调 生读得不太到位 师 这次 应该把哪个字重读 又 师起头 生读 师 母亲为了我们兄弟姐妹能吃饱饭 能上起学 就是这样争分夺 秒地操劳着 这哪是在工作呀 这分明是在拼命呀 可是 当他听 说我要钱买在别人看来是所谓的闲书时 她又是怎样做的呢 从书 中找一找 生 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 我挺高 兴他爱看读的 师 哪个字令你感动 生 塞 师 为什么 生 因为母亲怕我不要钱 所以硬塞给我 师 那你觉得那是怎样的一塞 生 她想 我要支持孩子看书 看书对他有好处 师母亲塞给我的仅仅是钱吗 生 师 还是什么 生 是的 是望子成龙的希望 老师觉得更是慈母情深 这慈母情 深在震耳欲聋的噪声里 在疲惫不堪的身体里 在毫不犹豫的一塞 里 所以我鼻子一酸 攥着钱跑了出去 我在心里一遍又一遍对母 亲说 请你们拿出笔写出你对母亲想说的话 生 母亲 您辛苦了 您休息一下吧 师 你懂得体谅母亲 你长