




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教版2019-2020学年四年级上学期语文期末教学质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共7题;共56分)1. (8分)辨字组词。 待_ 赚_ 访_ 虾_ 醉_特_ 嫌_ 纺_ 吓_ 碎_2. (8分)补全词语。 各_各样 应有_有 郁郁_清_见底 清新甜_深远3. (9分)想想填填_朋_友 _立鸡群 比翼_ _ _到_成_ _求全_ _百官 藏_ _虎川流_ _4. (6分)选择合适的关联词语填空。A.不但而且 B.或者或者C.只要就 D.因为所以_有付出,_会有收获。赵州桥_坚固,_美观。星期天,我_去爷爷家,_去姥姥家。_德国法西斯要打到村子了,_科利亚要把东西埋起来。5. (15分)判断下面的说法是否正确。(1)清平乐村居中“村居”是词牌名。( )(2)童年的发现表达了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 ( )(3)我想的最大愿望就是飞啊,飞一飞到遥远的地方。 ( )(4)冬阳童年骆驼队是林海音散文集城南旧事的序言。 ( )(5)呼兰河传的作者是萧红。 ( )(6)牧童的作者吕岩就是传说中的八仙之一吕洞宾。 ( )(7)“一叶渔船”的“叶”在这里是量词。 ( )6. (5分)连线时刻想念毛主席 吃水不忘挖井人晚上花草像白天一样微笑 彩虹天上有一座美丽的桥 夜色春天是个多彩的季节 四个太阳7. (5分)将下列陈述句改成反问句翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。不耕耘就没有收获。不学习就没有知识。二、 阅读理解 (共1题;共20分)8. (20分)读文段,做习题。船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。选自梅花魂(1)文中破折号的作用是( )A . 解释说明。B . 话题突然转变。C . 声音的延长。(2)“泪眼蒙咙”一词是人物描写中的哪种描写?通过这种描写你体会到外祖父怎样的内心世界?三、 语言表达 (共1题;共5分)9. (5分)你一定看过许多童话故事,把印象最深的一篇童话故事写下来,并写出自己的读后感想,题目自拟。要求故事情节生动、感人,教育意义深刻,读后要表达自己的真实感情。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题;共56分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 民用烟花爆竹概论课件
- 民爆安全标准化培训课件
- 民法的体系课件
- 瓷砖铺贴考试题目及答案
- 新质生产力与新型工业化
- 民族风格舞蹈解读课件
- 湖南安全监管指南讲解
- 新质生产力核心知识点
- 房地产营销与新质生产力
- 新质生产力的根基与支撑体系
- 2025-2026学年地质版(2024)小学体育与健康三年级(全一册)教学设计(附目录P123)
- 2025年湖南郴州市北湖区引进高层次人才和招聘事业单位工作人员28人备考练习题库及答案解析
- 麻醉深度监测-洞察及研究
- 2025年口腔修复学笔试题及答案
- 桥梁养护应急知识培训课件
- 2025-2026学年人教版(2024)初中化学九年级上册教学计划及进度表
- 智能化硬件基础知识培训课件
- 2025年小学生国学知识竞赛试题库附答案
- 水上服务区(加油站)项目可行性研究报告
- 浙江国企招聘2025浙江省储备粮管理集团有限公司所属企业招聘7人(第一批)笔试参考题库附带答案详解(10套)
- 《研学旅行指导师实务》课件-第6章 基(营)地研学课程操作
评论
0/150
提交评论