九年级生物下册 生态系统导学案（无答案） 鲁教版.doc

生态系统 学习目标1、掌握生态系统的组成，理解生态系统中非生物部分与生物部分之间。2、掌握生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程。学习重难点：掌握生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程（一）问题导学1、生态系统是指在_，_与_所形成的统一的整体。2、生态系统包括_部分和_部分，前者包括_，后者包括_。3、生态系统中的物质和能量就是沿着_和_流动的。4、进入生态系统的能量是植物通过_固定的_，这些能量以_的形式贮存在植物内。 能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步_，因此，生态系统中的_必须不断的从外界获得能量。5、物质可以以某种形式在生态系统中_。有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断_。6、生态系统中，各种生物的_和_是相对_的，形成一种_的平衡，这叫生态平衡。这说明生态系统具有一定的_能力。一般来说，生态系统中的生物的_，自动调节能力越强。7、生态系统的自动调节能力是有_的。在这个限度内，生态系统可以抵抗外界干扰，不断调节，达到_。如果超过了这个限度，生态系统就会遭到_。对生态系统影响最大的因素是_。8、森林生态系统有_之称。9、最稳定的生态系统是_，原因是_。10、_是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。生物圈的范围是_。二、自我诊断1.（2013无锡）下面可以成为一个生态系统的是（）A一片森林中所有的树B一个池塘中所有的生物C一片麦地D一片草地上的阳光、土壤和空气2.（2013济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A螳螂蝉黄雀B树螳螂蝉黄雀C蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀3、（2013娄底）下列食物链中正确的是（）A植物真菌田鼠蛇 B植物田鼠蛇猫头鹰C阳光草野兔狐狸 D黄鼠狼蛇田鼠植物4.（2013南京）如图为生态系统碳循环示意图，、代表的生物成分依次是（）A生产者、消费者、分解者B分解者、生产者、消费者C消费者、生产者、分解者D生产者、分解者、消费者5.（2013梅州）生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述中，错误的是（）A生态系统包括生物部分和非生物部分 B生态系统的营养结构是食物链和食物网C太阳是食物链的组成部分 D生态系统具有一定的自我调节能力6、（2013常德）某生态系统中四种生物所占的数量关系如图假设这四种生物构成一条食物链在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（）A乙和丙数量增加 B丙和丁数量增加C乙、丙和丁数量减少 D乙和丁数量增加7.（2013威海）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示下列说法肯定不正确的是（）A该食物链可表示为丙甲乙丁B甲和乙是消费者，丁是分解者C丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统8、（2011海南省）下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是A.减少生物的种类 B.减少生产者的数量C.增加生物的种类 D.增加消费者的数量9、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ） A.生产者；B.消费者 C.分解者； D.非生物成分。10、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极：A.分解者很少；B.缺乏生产者；C.没有消费者；D.缺乏必要的治污设施。11、在食物链中，物质和能量流动的特点分别是（ ）A、循环 循环 B、循环 单向 C、单向 单向 D、单向 循环12.（2011湖北常德）在一动态平衡的森林生态系统中，下列哪一图形能正确表示狐的数量变化？A B C D1、（2013连云港）图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：（ l ）该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是_。（ 2 ）写出图中最长的一条食物链：_（ 3 ）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的_能力是有限的（ 4 ）如果由于人类大量围猎狐，那么野兔和老鼠的数量会_，最后导致_的破坏。2、（2013怀化）钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生海岛飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个_（2）这里属于生产总者的有_，属于消费者的有_（3）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于_（4）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮