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北师大版七上细胞分化形成组织word教案1【精品教案】 第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织教学目标 1、知识目标了解细胞分化形成组织理解组织的概念识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征说出绿色开花植物的主要组织 2、能力目标通过观察归纳出陈述性知识培养概念内化能力 3、情感目标小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养领悟结构和功能相互适应的重要原理重难点及关键 1、重点细胞分化、组织形成概念的掌握 2、难点人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应 3、关键通过大量感性素材，让学生体验到细胞如何分化、如何形成组织，各组织结构和功能相互适应创新点社会性相互作用是学生认知和个性发展的前提；沟通、对话、合作与交流是社会互动的基本形式；经验的共享最有利于课程内容变为学生的精神财富。 在教师指导下，通过学生的讨论，使学生自主形成“意义”构建。 让学生在相互交流中思想互相碰撞，产生火花，获取信息后加工信息，从而体验到组织的概念，是陈述性知识内化。 知识网络教学策略创设情景播放动画展示动物由1个细胞分裂、分化发育成生物体的过程，吸引学生兴趣、提供感性素材让学生很自然的体验到细胞通过分化形成细胞群，达成“了解细胞分化形成组织”的教学目标。 讨论学习展示感性材料扁平上皮、柱状上皮、立方上皮组织（1号细胞群）；骨骼肌、心肌、平滑肌组织（2号细胞群）；软骨、血液、脂肪组织（3号细胞群）；神经组织（4号细胞群）的图片。 组织讨论6人一小组，全班共8组，小组内设主持人、记录员、发言人、噪音控制员，分别负责组织讨论、做小组讨论记录、上台发表本组讨论结果、维持小组内讨论的纪律。 指导讨论让学生有目的地讨论，各组有一个明确的问题讨论，然后由发言人上台介绍本组的发言结果，其他组认真倾听，可以提问，相互交流，达成“理解组织的概念”、“小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养”、“通过观察归纳出陈述性知识”等目标。 问题如下1号细胞群形态、结构上有什么特点？2号细胞群形态、结构上有什么特点？3号细胞群形态、结构上有什么特点？4号细胞群形态、结构上有什么特点？1号细胞群功能相同吗？如果相同试分析1号细胞群有什么功能？2号细胞群功能相同吗？如果相同试分析2号细胞群有什么功能？3号细胞群功能相同吗？如果相同试分析3号细胞群有什么功能？4号细胞群功能相同吗？如果相同试分析4号细胞群有什么功能？综合讨论结果在综合各组的讨论结果后，让学生用自己的话总结组织的概念，达成“理解组织的概念”、“培养概念内化能力”的目标。 完成表格主要结构特征主要分布位置功能举例上皮组织排列紧密，细胞间质少结缔组织细胞间质发达肌肉组织主要由肌肉细胞构成神经组织主要由神经细胞构成达成“识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征”、“领悟结构和功能相互适应的重要原
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