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北师大版数学六上搭一搭word学案【精品教案】 北师大六年级数学搭一搭导学案备课人宋长顺审核人周永望学生姓名小组导学案完成导学案订正学习目的1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 2.能根据图还原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3.通过独立思考、小组合作、展示质疑，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状学习重点会按要求搭立体图形，并画出从不同方向看到的立体图形的形状。 学习难点能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形，并体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 学习方法自主学习、合作探究学习过程 一、基本练习。 从不同方向(正面、側面、上面)观察立体图形(5个小正方体组合)的形状。 1、搭一搭 （1）观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状。 （规则，无遮挡） （2）想一想，从正面看是什么形状，从側面、上面看呢？又是什么形状？ （3）画一画正面、側面、上面 二、知识超市 （1）完成第一项比赛见教材78页上面方框的内容。 从上面、正面和左面观察题 （1）所摆的图形，说一说你能看到哪几个面，并画出看到的形状。 （2）、完成第二项比赛。 搭一搭，评一评那个队搭的对。 见教材78页下面方框的内容。 三、合作探究探究一根据搭出的立体图形（先动手搭一搭），再画出从三个方向看到的图形。 正面上面左面正面上面左面（交流时重点说一说你看到的是哪几个面）我的发现从（）个方向观察就可以确定立体图形的形状。 探究二利用从不同角度看到的形状，搭出立体图形。 由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。 你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。 （注意保留好所搭图形，以备展评时用）我的发现探究三一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。 搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。 （注意保留好所搭图形，以备展评时用）结论搭这样的立体图形最少用（）个小立方块，最多用（）个小立方块。 我的发现 四、当堂检测我会做。 1、练一练，搭一搭。 （1）、图形从正面看到的是（），从上面看到（），从右面看到的是（）. （2）、图形从正面看到的是（），从上面看到（）从右面看到的是）. （3）、图形从正面看到的是（），从上面看到的是（），从右面看到的是（）. （4）、图形从正面看到的是（），从上面看到的是（），从右面看到的是（）. 2、一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是。 搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多需要几个小立方块？搭一搭。 （小组内进行展示评价，小组长记录评价结果）结论搭这样的立体图形最少用（）个小立方块。
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