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北京版数学五上小数乘法（四）教学设计【精品教案】 小数乘法（四）教学目标知识目标使学生熟练掌握一个数乘小数的计算方法。 学会比较“积与第一个乘数的关系”并且学会估算。 能力目标培养学生的计算能力、观察能力和估算能力。 态度、情感、价值观初步感受事物的发展变化是有规律的，只要我们掌握这些规律，便于认识事物。 教学重点使学生学会判断积与一个因数的关系的方法。 教学难点初步体会和理解“积与一个因数的关系”。 教、学具准备板书设计第二个乘数积与第一个乘数的关系1积第一个乘数1积第一个乘数1积第一个乘数教学过程 一、基本练习（8分钟）1口算0.243.5242.5120.480.2581.251.565800.012笔算。 1320.53.4281320.25342.8 （1）在练习本上完成。 （任选两道） （2）交流结果。 二、专项练习（15分钟）1出示P7第7题 （1）， （1）先计算，然后订正。 （2）再比较积和第一个因数的大小，你发现了什么规律？ （3）交流得出结论当第一个因数大于0时，另一个因数大于1时，积大于第一个因数；第二个因数等于1，积等于第一个因数；第二个因数小于1时，积小于第一个因数。 2先说说下面各题的积有几位小数，每个题乘得的积比第一个乘数大还是小，然后再计算。 560.8751.21.50.72 （1）学生读题，明确要求。 （2）观察思考后交流。 （3）独立计算。 3完成7页 （2）不计算，你能在里填上“”、“”或“”。 2.9182.9113.643.640.271.60.270.850.90.9学生根据所学规律先想想理由，再填空。 三、巩固练习（15分钟）1估算，这位同学的计算对不对。 2.821=58812.580=1004.28=3.360.8251.3=10.7251.2580=10000.03526=0.0912在判断中，先说说你是根据什么来判断的？2以小组为单位进行接力赛的游戏，做得最快最对的为胜。 规则利用前边的计算结果做因数，再计算出积。 0.57328（）0.5（）247（）1.2580（）0.8（）0.008（）3一种载重卡车的载重量是8.5吨，15辆这样的卡车一次可装运货物多少吨？独立完
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