第九章--压强总复习教案

第九章 压强（1）复习内容：压强、液体压强的基本概念、规律和简单应用复习目标：系统归纳、整理压强的基本概念、规律和简单应用，认识这一部分知识间的内在联系，提高科学思维能力和解决简单实际问题的能力复习重点：压强的概念、计算公式，液体压强的特点、计算公式的应用。教学过程：一、考点管理2、 疑难管理（一）、对“压力、压强、液体压强”三个高频考点，学生感到疑难的地方进行重点突破。(先要求学生以本为本，通读教材书，然后完成的知识管理部分)1、压力(理解)(1)定义：压力是垂直作用在物体表面上的力。(2)方向：_接触面，指向受力物体。(3)作用点：物体与物体的_。(4)大小：有时等于物体重力大小。(5)压力作用效果的影响因素： _与_。【注意】 压力是由于物体相互挤压而引起的，其作用效果是使物体发生形变，压力可以是由施压物体受到的重力引起，也可以是其他力引起的。压力和重力是性质不同的两种力。2压强(掌握)(1)定义：物体所受的_与_之比。(2)公式：_。(3)单位：1Pa1N/m2。(4)增大压强和减小压强的方法：改变_；改变_。3液体压强(理解)（1）液体压强的产生原因：由于液体_对容器底有压强，而且具有_对容器侧壁有压强。（2）液体内部压强的特点： (a)液体内部向各个方向都有_。(b)在同种液体内部，同一深度向各个方向压强_。 (c)液体内部压强随着深度的增加而_。(d)液体压强还跟液体的_有关，在同一深度处，液体的密度越大，压强_。（3）液体压强公式：p =gh其中：为液体的密度，单位：kg/m3； h液体的深度，即所测点到自由液面的竖直距离，单位：m。（a）由公式可知液体内部压强大小只取决于液体的_和_，与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小都无关。（b）两公式的适用范围: _适用计算固体、液体和气体产生的压强；_只适用于计算静态液体产生的压强。（二）、师生互动，完成知识管理部分，并适度点拔。（三）几种常见容器底所受到的液体压力跟液体自身重力的关系。3、 归类探究类型一：理解压力和探究影响压力作用效果的因素。例1、2014吉林在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图251所示。(1)实验中通过观察_来比较压力的作用效果；(2)对比甲、乙两图，可以得出：_；(3)对比_两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；(4)对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，并叙述理由：_。类型二、理解液体内部压强规律。例2、2014台州匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图252所示，这个容器可能是( ） 变式跟进：(2015 丹东市)如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6 cm，则水对容器底的压强为_Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将_(填“变大”“变小”或“不变”)深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差h/cm13朝上2.626朝上5.239朝上7.849朝下8.059朝左7.869朝右7.8【预测变形】2018中考预测下表是小明同学利用图254所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_；(2)综合分析实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的。_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的。类型三、有关压强的分析与计算例3、（2016南京）新学期开学，八年级学生领到了新的物理课本。(1)如图255甲所示，用刻度尺测出课本的宽度是_cm。(2)一本书的质量为240 g，将它平放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为480 cm2，它对桌面的压强为多少帕？(g取10 N/kg)(3) 将书由平放改为立放，如图乙所示，它对桌面的压强如何变化？写出判断的依据。4、 易错警示1、 分析压力压强变化致错例4：Ap、F、f均不变 Bp大小由dg增大为dg，F不变、f变大CF大小由L2dg减小为L2dg，p不变、f变小 Dp大小由dg增大为dg，F、f不变2、防错集训2013德阳如图257所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为 ( ) A81 B43 C41 D122013宜宾如图258所示，边长分别为0.2 m和0.1 m的实心正方体A、B放置在水平地面上，A2103