物理人教版九年级全册《灯泡电功率复习》.docx

灯泡电功率复习教案复习目标1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养通过探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识,培养学生合作学习的意识和态度复习重点和难点复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练教具和学具多媒体电脑、实物投影导学观察额定电压均为220V的两只灯泡的灯丝，发现两只灯泡灯丝的 不同。这反映了两只灯丝的 物理量不一样。由此推测，灯丝 的灯泡正常工作时亮一些。推测的原理是 。如何运用实验来验证你的推测呢？因为灯泡的亮暗程度反映了灯泡的 功率，所以，将两只灯泡 联接入到家庭电路中，通过观察灯泡的亮暗程度，来得到结论。演示灯泡插座板，学生分辨别插座上设计的串联、并联的电路。接通电路，观察实验现象，得到结论论：相同额定电压下，通过公式 得到，电阻大的灯泡，功率 。这两只灯泡的铭牌分别为“220V 150W”和“220V 40”。自学 那么，将这两只灯泡串联到220V的电路中，他们的发光情况又是怎样的呢？请同学们自行推测一下。 运用到的原理：因为在串联电路中 处处相等，所以，通过公式 就能比较两只灯泡的亮暗程度了。 接通电路，展示实验现象。互学串联电路1、标有“6V 6W”和“6V 3W”的灯泡甲和灯泡乙，将他们串联到同一电路中。（1）两只灯泡都发光时，灯泡 要亮一些。此时，甲乙灯泡中的电流之比为 ，他们的功率之比为 。（2）灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为 A（3）若要两灯中至少有一只灯泡正常发光，则正常发光的灯泡是 （甲或乙）。此时，另一只灯泡的实际功率为 W。（设R不随温度的变化而改变）。并联电路2、标有“6V 6W”和“9V 6W”的两只灯泡甲和乙。（1）两灯均正常发光时，灯泡甲的亮度 灯泡乙的亮度；在相同时间内，甲灯消耗的电能 乙灯消耗的电能。（均填大于、等于或小于）（2）两灯并联时，加载电路两端的电压至多为 V，此时 灯正常发光。另一盏灯的实际功率为 W。电路中的干路电流为 A。讲学1、某灯泡，铭牌上标有“6V 1.8W”字样，将其接入电压为9V的电路中。（1）为使其正常工作，应该与它 联一只多大的电阻？（2）该电阻的实际电功率是多少？2、如图20所示，一个白炽灯泡L标有“4V 4W”的字样，将它与一个定值电阻R0串联后接入电源电压恒为6V的电路中，当开关闭合后，测得R0消耗的电功率为2W，此时灯泡未正常发光，不计温度对灯泡阻值的影响，求：（1）灯泡L的电阻值（2）定值电阻R0的电阻值（3）灯泡L的实际电功率检学1、额定电压均为6V的甲乙两灯泡，通过甲乙灯泡的电流随两端电压变化关系如图所示，由此可知甲灯泡的额定功率为 W 若将甲乙两灯泡串联接在电压为6V的电源上时，甲乙两灯泡消耗的功率之比为 。2、灯L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器R2的最大电阻为12，R1=12，当开关S1闭合，S2、S3断开，滑片P滑至滑动变阻器a端时，灯L恰好正常发光。试求： （1）电源电压是多少？ （2）