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五年级上册语文教案五年级语文上册孔子第一课时教学设计 教学要求:1、扫清文字障碍，初步感知课文内容。2、学会本课生字，能正确读写文中的词语。3、初读课文理清课文脉络4、学习课文第一段教学重点：1、 学习课文生字，理解课文中的重点词语。2、 了解课文内容，理清课文脉络。教学难点：通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。课前准备：1.、学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子。2、有关孔子的多媒体课件教学过程：一、谈话导入：1、启发谈话，导入新课，板书课题。2、板书课题，了解孔子，课件出示孔子的资料二、初读课文、读准、读通1、学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看清字形。2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。三、交流预习成果1、学生交流易读错的字音，和易错的笔画读音：如仲儒祀笔画：如怨祭祀2、需了解的词意儒家、核心、抱怨、己所不欲，勿施于人、推己及人、厉害、教育、祭祀、翻来覆去，等四、再读课文，了解主要内容，指导分段1、课文主要向我们介绍了什么？2、默读课文，八每个自然段的意思弄清楚，在想一想，那几个自然段可以合并成一个结构段。五、学习课文第一段1、指明读课文，其余同学认真听。2、幻灯出示：他是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。1、 指明读这句话，你从这句话中知道了什么？此时你的心情怎样？2、 指明朗读课文，读出佩服，自豪的语气来。第三篇：五年级上册语文复习教案人教版五年级语文上册期末复习教案五年班 李彬红汉语拼音字词部分一、复习目的：会看拼音写汉字、词语。复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。复习音序查字法和部首查字法。积累并运用文中优美的词语，能辨析常用的近义词。二、复习重难点：积累并运用优美的词语，能辨析常用的近义词。三、复习方法：讨论、交流、汇报。四、复习课时：三课时。第一课时一、看拼音写字词句。qiao liangrou hetai shanyinbibai hua zheng yanzhan wu bu shengmo deng xian, bai le shao nian tou, kong bei qie1、学生独立完成。2、四人小组互相交流。全班交流。二、形近字组词。魁唯镇愧维慎摊施祥难拖详1、四人小组讨论、合作完成。2、全班交流。三、查字典填空。1、“皮”字用音序查字法应查大写字母_。用部首查字法应查部首_，再查_画。2、“费”字在字典里有几种解释：花费，消费： 费用；用得多，消耗得多。“得来不费功夫”的“费”应取第_种解释。“素”字用音序查字法应查大写字母_。用部首查字法应查部首_，再查_画。“素”字在字典里有几种解释：本质，本色；本来，固有；平素，向来；蔬菜，食物。“我素来爱吃零食” 的“素”应取第_种解释；“这块布很素雅” 的“素”应取第_种解释；“他语言素质很好” 的 1“素”应取第_种解释。1、学生独立完成。2、四人小组互相交流。全班交流。第二课时一、把下列词语补充完整。意深长一不出外 手脚腾云雾心用 形态各从定舍为人1、指名到黑板上写，其他同学在座位上写。2、全班交流。二、在括号里填上适当的词。的景色地讨论得跳起来的任务地学习得要命的词句地成长得发抖的人民地劳动得发慌1、四人小组讨论、合作完成。2、以小组为单位汇报。三、写近义词、反义词。近义词：固执敬佩刚强普通强大激励反义词：温暖清晰柔弱宽敞拘束干燥1、四人小组合作交流。2、全班交流。第三课时一、根据要求写词或成语。1、描写场面壮观的词_2、描写颜色丰富的词_3、表示神态的成语_4、表示寓言故事的成语_5、表示注意力集中的成语_a、四人小组合作交流。b、以小组为单位汇报。二、用下面的词组成近义词。丽摇望坚1、四人小组讨论、合作完成。2、交流汇报。三、选词填空。隐蔽隐藏1、这洞很，因为它的四周长满了荒草。2、狐狸在路边的草丛里，只要有小动物经过，它就猛扑出来。期望盼望希望渴望1、到泰山去旅游是我们已久的了。2、妈妈我天天都快乐。3、小刚非常得到一辆小汽车。4、党和国家对我们少年儿童寄托殷切的。句子部分一、复习目的：懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，复习几种常用的句式能运用常用的关联词语，会修改常用的病句，能联系上下文理解句子含着的意思。二、复习重难点：复习几种常用的句式，能运用常用的关联词语，能联系上下文理解句子含着的意思。三、复习方法：讨论、交流。四、复习课时：两课时。第一课时一、给句子加上标点符号。1、张家界的风光真漂亮2、海上日出你见过吗3、夕照是不是这个学期学的一篇课文3、鲸是哺乳动物学生独立完成。交流汇报。二、把下面的句子写具体。1、太阳照射着草地。2、风筝飞上了天空。3、轮船在大海上航行。4、河水涌向大海。5、泉水从出口流出来。四人小组讨论、合作完成。全班交流。三、选择适当的关联词语填空。1、老师只说了一句简短的话，这句话深深的印在我的脑海里。2、你付出辛勤的劳动，能享受到成功的快乐。3、做什么事情，我们应当一丝不苟。4、这几天不停地下雨，全班同学准时到校。学生独立完成。四人小组交流、汇报。第二课时一、修改句子。1、听了这个消息，受到很大的鼓舞。2、大家讨论并听取了校长的报告。3、“六一”即将终于到来，我们多么高兴。4、星期天我们在学校运动会。5、我估计这道题肯定错了。6、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。四人小组讨论、合作完成。全班交流、汇报。二、把下面的句子补充完整。1、有山皆图画，_2、沉舟侧畔千帆过，_3、勿为寸阴短，_4、_，一寸光阴不可轻。三、体会句子含着的意思。1、这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。“它”指的是什么？2、可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。“碰壁”指的是什么？真的碰扁了吗？3、是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！“你”指的是谁？他什么像钢板？4、在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！鱼钩会闪烁着灿烂的金色的光芒？那“灿烂”“金色”的光芒指的是什么？四人小组讨论交流。全班交流、汇报。阅读部分一、复习目的：能把一段对话的顺序整理清楚，能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题，能领会文章中某些句子含着的意思。能够积累文章中的优美词句。二、复习重难点：领会文章中某些句子含着的意思，把一段对话的顺序整理清楚，三、复习方法：讨论、交流四、复习课时：两课时。第一课时一、默写古诗：别董大暮江吟望天门山1、学生默写后互评。2、订正。二、按原文填空，并想一想所填的词在这段中的作用。1、海上日出 太阳像顶着什么重担似的?完全浮出水面。2、威尼斯的小艇 威尼斯的小艇有?仿佛田沟里的水蛇。船夫的驾驶技术特别好?我们的眼睛忙极了，不只看那一处好。3、狼牙山五壮士 五壮士屹立在狼牙山顶峰?这声音惊天动地，气壮山河。学生独立完成填空。同桌互改并讲讲所填词在这段中的作用。第二课时一、把下面排列错乱的句子用序号整理成一段通顺的话。一条小溪从我们村子里静静的流过。山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。溪水是那么清澈，明净，水里的小鱼自由自在的游来游去。 小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。1、学生独立完成。2、交流。二、阅读短文，回答问题。文问题：1、查字典，理解“蹂躏”一词在文中的意思。2、用“ ”画出文中的反义词，并把它改为陈述句。3、短文写了一件什么事？你从中体会到了什么？习作部分一、复习目的：1、写景的作文，要抓住景物的特点，按一定顺序写。2、写人的作文，要抓住人物的特点，通过具体的事例反映人物特点。3、写事的作文，要把事情的经过作为重点写具体，写出真情实感。4、写读后感，要读懂文章，之后就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。5、写要抓住主要内容进行删改，次要内容可一带而过。6、想象作文。二、复习重难点：读后感、写人记事的文章。三、复习方法：讨论、交流。四、复习课时：三课时。第一课时一、命题作文。我的伙伴1、老师辅导，提出要求。2、学生练习写片断。3、讲评。第二、三课时一、半命题作文我最难忘的?要求：可填上“老师”、“一天”、“一件事“等。1、 师简单辅导，提出练习要求。2、 生练习写作文。3、指名读作文讲评。第四篇：五年级语文上册第二教案人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案 口语交际习作二学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长，以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时 口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第二、三课时 习作谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象想象家乡发生的巨大变化.想象儿时的小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议.根据同学的建议再次进行修改.第五篇：五年级语文上册复习教案五年级语文上册复习教案复习目标：1、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。2、会写生字表中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表中的生字。3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。复习时间：2课时复习过程：第一课时一、复习书183页生字表中我会写的字1、易写错的字方法：同桌合作找一找容易写错的字全班汇报交流、并写在小报师重点听写以下字酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字2、形近字方法：四人小组合作找出本册形近字小组合作出题写在小报上小组交换做题重点引导以下几组瞻很眺瑰拂燥娇恨跳魂佛噪骄学生在本子上写一写3、多音字方法：分单元总结多音字、小组合作小组合作练说出示几个练习写：弹、应、磨、划、龟、舍。第二课时一、听写易错的生字。同桌互批二、书179表中我会认的字1、读音易错的字方法同桌合作读生字、相打分出示辩音题读一读擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫合作注音同桌互出）三、复习字谜1、复习书上78页字谜学生读一读2、小组交流课外收集到的字谜3、同桌合作互猜字谜四、复习一字多义完成练习为加点的字选择正确的解释。临：a、靠近b、到,来c、对看d、将要,快要1、五壮士居高临下地打击敌人。2、今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。3、面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。4、临考的几天,小明发高烧。好：a、使人满意b、友好，和睦c、易于,便于d、很,甚e、完,完成f、表示赞许g、爱,喜欢1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。2、小东连连点着说：“这件事，好办！”3、今天好热啊！4、叶公好龙是一个成语故事。5、“好，你真行！”老师表扬了我。却：a、表示转折b、再c、推辞1、草色遥看近却无。2、小溪泛尽却山行。3、一位先生却以为我住在那里不相宜。4、好意难却我只得另寻相宜的住处了。绝：a、断绝b、完全没有了；穷尽c、走不通的；没有出路的d、用力完成e、全，所有的1、竭尽全力2、山穷水尽3、无穷无尽4、尽量帮忙望：a、向远处看b、探望c、望，希望d、名望e、怨f、对看；着1、一望无际2、喜出望外3、德高望重4、看望病人透：a、渗透、穿透b 、暗地里告诉c、透彻d、达到饱满、充分的程度e、稍稍喘一口气1、小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。2、一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。3、果园里的苹果熟透了。复习目标：1、会认语盘点中的读读记记的词。2、对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些四字词语归类。复习时间：3课时复习过程：一、复习词语盘点中读读写写的词语二、教师听写难写的词嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告诫、诱惑三、同桌互相说一说平时易写错的词四、四字词语归类复习练习1、四字词语归类aabc aabb abb abcc含数字的词含反义的词带不的词语描写人物心情、外貌、神态。描写英雄人物的词2、学生互考词义，练习五、练习词语褒义、贬义1、教师出示词语辨析临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解2、用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句3、复习词语盘点中读读记记中的词4、同桌互读一读词语5、出示补充词语填空匆匆绿绿盆大雨饥肠 不舍林好汉毫不4、写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。5、理解课文中含义深刻的句子。复习时间：2课时复习过程：一、理解课文中含义深刻的句子方法：师生共同梳理书上的句子指名说句子的意思师重点引导以下几个句子你们是吃饭长大的,也是读书长大的。我很快乐,也很惧怕-这种窃读的滋味。而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。二、复习日积月累中的名句1、方法：师生共同梳理日积月累中的名句有关读书的名言警句表现思乡之情的诗句歇后语谚语有关孝敬的名言警句2、同桌互背3、教师抽背，抽查默写三、做以下练习1、一日无书，。2、读书破万卷，。3、书犹药也，。4、，白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓、。6、悠悠天宇旷，。7、浮云终日行，。8、落叶他乡树，。9、，年年相见在他乡。10、家在梦中何日到，。11、江南几度，鬓已斑。12、敦和睦，笃诚信。13、，不在于饰貌。14、爱亲者，；敬亲者，。15、非淡泊，非宁静。四、含有修辞手法的句子1、方法：师生共同梳理课文中的句子自己读一读说说这样写的好处2、仿写几句3、完成练习4、照样子写句子5、改陈述句。这不是你最宝贵的画吗？这是你最宝贵的画。这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。一枝画梅，有什么稀罕的呢？一枝画梅，没有什么稀罕的。课时目标：1、结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。2、熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。3、学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。4、通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。课时安排：两课时第一课时教学过程：一、 回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。1、梳理要求背诵的课文检查方式：开火车背诵同位互背背诵难点：圆明园的毁灭