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文档简介

伟大的悲剧教学设计1、 教学目标：1、 了解作者及其代表作品，了解本文的背景。2、 学习本文用细节描写刻画人物的方法。3、 培养学生不抛弃、不放弃，执着追求，为科学事业献身的精神。2、 教学过程：1、 作者：茨威格，奥地利作家，代表作品：名人传记罗曼罗兰传，小说代表作品一个陌生女人的来信象棋的故事心灵的焦躁2、 背景：1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。可挪威人阿蒙森率领的另一支探险队也正向南极进发，经过激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。最后，阿蒙森胜利凯旋，成功的旗帜永远飘扬在南极的上空，而斯威特等五名成员，因南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠皑皑白雪中。3、 字词：吞噬 辜负 凛冽 拽 毡鞋 鲁莽厄运 拯救 耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡海市蜃楼 语无伦次4、 阅读、整理：（1） 斯科特等人的梦想是什么？他们心情是如何变化的？为什么心情会发生这样的变化？哪些句子可以体现？第1、2段：梦想：成为人类历史上第一个到达南极点的队伍。心情变化：焦急的心情热情高涨心在颤栗失去希望，闷闷不乐（由希望到绝望）原因：期待能早一点看到无比美丽的秘密，坚持不懈地走在荒芜人迹的白色雪原上，来到目的地却发现早已被捷足先登了。对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（2） 他们是怎样追逐梦想的？第2段“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿”（3） 到达极点后，他们看到了什么？等待着他们的将是什么？第2段“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”残酷的现实：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（4）第3段中，为什么斯科特怀着不祥的预感在日记中写道“回去的路使我感到非常可怕”？心情绝望透顶环境的变化，为下文回程中遇到的恶劣天气，队员们的遇难面下伏笔。（5） 途中遇到了哪些问题？是如何描写的？“来时精力充沛，有超人的力量；回去时忧心忡忡，害怕回家；疲惫不堪”“害怕偏离方向，错过了贮藏点，天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早”环境描写：第6段：“他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。”细节描写：归途中的环境、心情、人物（负责科学研究的威尔逊博士、身强力壮的埃文斯、奥茨等相继去世的过程）（6） 我们能从这五位队员身上，学到那些精神品质？不抛弃、不放弃的友爱和团队精神（第9段）诚信（第2段“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”）坚毅、执着、为科学事业献身的英雄气概（7） 怎么理解题目“伟大的悲剧”？悲：角逐失败之悲 全军覆没之悲 亲历死亡之悲伟大：成功到达南极点 探索未知的信念 崇高的人格5、 板书设计：到达南极失望沮丧伟大
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