聋儿游戏百则.doc

聋儿游戏百则-语训紧张知识-聋儿语训（归纳总结实用手册）简介：聋儿游戏百则-语训紧张知识。听力训练游戏。听力训练游戏的目标和注意事变 。听力训练游戏的目标在于，用游戏的式样培养聋儿听觉注意，养成聆听风俗，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更富裕地利正文：聋儿游戏百则-语训紧张知识第一部分：听力训练游戏听力训练游戏的目标和注意事变 听力训练游戏的目标在于，用游戏的式样培养聋儿听觉注意，养成聆听风俗，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更富裕地利用好残余听力. 游戏中应注意：1.游戏应有筹划、有选择地进行，要得当聋儿的听力水温和听觉本领，选择差别频率的声音。2.游戏时，要注意富裕开掘聋儿的听觉潜力，故意识的诱导聋儿避开声源或口型，以真正到达听力训练的目标。 3.游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的安分守纪的原则。4.游戏时，要注意联合发音、说话游戏的内容，使之形成一集体。倡导边听边发音边说话。5.我们所罗列的游戏树范，是给教师、家长供给一个思路，可根据病愈机构、家庭及聋孩子的实际环境从头编排，但要注意凸起游戏重点。1.摸一摸 目标：经过议定手的触摸，来间接感觉声音的存在。筹办：鼓一面（或音像一组） 方法：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿领会因敲伐鼓面而发出的声音，并感觉差别节拍所呈现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或鼓掌的举动。提醒：此游戏是经过议定触摸，让聋儿领会声音的游戏。在游戏进程中，可以教会聋儿用说话表达“有声音”、“异国声音”。2.豆子跳起来了 目标：让聋儿经过议定视觉的救助，感觉声音的存在。 筹办：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聋儿做在摆布，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感觉声音的存在。提醒：此游戏是让聋儿经过议定看，明白声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感觉声音的存在。游戏时，家长要以自动的立场，富裕变动聋儿的视觉、补偿听觉，进行年夜量的说话刺激。如：豆子跳起来了3.听音拾物 目标：培养聋儿学会判别声音的“有”、“无”。筹办：鼓一面、各种小玩具多少（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛） 方法：小玩具别离摆放在聋儿面前目今，家长敲鼓，聋儿听到鼓声后，立刻从地上拿起玩具举过甚顶；鼓声中断，玩具放回原处；异国鼓声，聋儿不动。游戏反复 提醒：此游戏得当方才戴助听器，入手下手进行说话训练的聋儿。游戏时，聋儿要背对声源。在家庭训练中，可由别的物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物 4.听音乐拍球 目标：培养聋儿学会判别声音的有、无，熬炼身材的和谐本领。筹办：灌音机一台、磁带一盘、皮球一个。方法：聋儿手拿球，在离灌音机一米远的处所站好。家长表示打开灌音机，当聋儿听到音乐后，入手下手拍皮球，音乐中断，聋儿抱球站在原地不动。音乐又起， 聋儿连续拍皮球，音乐中断，聋儿原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。提醒：在游戏中，家长应注意培养聋儿听声音的风俗及听音做举动的和谐本领。对付不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节拍感较强的、得当儿童观赏的磁带。5.抢椅子 目标：培养聋儿辨别声音节拍的快、慢筹办：鼓一面、椅子数把。方法：把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。游戏入手下手，家长敲鼓，聋儿听到快节拍的鼓声就快跑；听到慢节拍的鼓声就跟着节拍缓缓走；当鼓声中断，聋儿 立刻抢椅子坐下。提醒：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最终剩一把椅子。6.寻声找物 目标：培养聋儿对声音年夜、小的明白。筹办：小玩具一个。方法：聋儿围坐一圈，一个聋儿为找物人，在室外等待，家长把小玩具藏在室内的一个处所，并让室内的聋儿知道。游戏入手下手，找物人进来，全体聋儿有节拍的鼓掌。当找物人挨近藏物地点时，鼓掌声音年夜，远时，鼓掌声音小；走到藏物地点时，鼓掌声音则忽然中断。聋儿根据鼓掌声音的年夜、小，做出判别寻找。提醒：游戏时，别的聋儿不要表现寻物人玩具在什么处所。入手下手游戏时，可让寻物人经过议定视觉救助，寻找小玩具，缓缓过渡到只用听觉寻找。游戏中，可以结 合说话进行。如：当寻物人走到藏物点附近时，聋儿则边鼓掌边有节拍地说：快，快，当离藏物点较远时，聋儿则边鼓掌边说：走远了，走远了7.树叶飘飘 目标：培养聋儿判别声音年夜、小的本领，养成聆听的好风俗。筹办：树叶头饰数个、灌音机一台、录好刮风声的磁带一盘。方法：聋儿当树叶，站在房间中间，灌音机放在与聋儿相距1.5-2米的处所。游戏入手下手，家长打开灌音机，当听到刮年夜风时，树叶就跟着风声年夜幅度地动弹。当风声变小时，树叶就迟钝的飞舞。风声中断，树叶站在原地不动。游戏从头入手下手。提醒：在灌音时，风声的年夜与小要穿放入行。8.巨人和矮人 目标：培养聋儿辨别音的高、低本领。筹办：各种小玩具多少。方法：筹办好的小玩具放在小课桌上，聋儿站在房间中间。游戏入手下手，家长发出一个高音或低音，聋儿就拿一个玩具，放到高处或年夜地上。如：发出高音“a”时，聋儿就拿一个玩具，踮起脚尖学巨人走路的样子，把玩具放在高桌子上，当发低音“a”时，聋儿又拿起一个玩具，蹲着学矮人走路的样子，把玩具放在小椅子上或年夜地上。游戏反复进行。提醒：如果聋儿不能精确的判别音的高、低，应让他们反复听，多做比拟。高音a与低音a，应差一个八度。9.灌音机在那边 目标：培养聋儿判别声源的本领及均衡本领。筹办：灌音机一台，录好各种声音的磁带一盘、手绢一块。方法：找一名聋儿做寻“声”人，用手绢蒙住眼睛。家长把灌音机放在尽情一个处所，播放各种风趣的声音，让寻声人去寻找灌音机在那边，如在半分钟内找到家长应赐与鼓励，反复游戏。提醒：玩此游戏时，要注意安定。游戏所选择的活动范畴不宜过年夜。10.什么乐器在响目标：培养聋儿辨别差别乐器的声音及聆听的本领。筹办：三角铁、碰钟、棒子、鼓、喇叭、铃等。方法：拿出筹办好的乐器，别离让聋儿听各种乐器所发出的声响，然后把它们放在聋儿看不见的处所（背对聋儿，间隔聋儿1米远）。家长尽情呼奏一种乐器 约四拍，请聋儿说出或指出是哪种乐器发出的声音，聋儿对以上乐器的声音别离熟悉后，可进步要求。1.利用两种乐器（头四拍和后四拍别离由差别的乐器呼奏），请聋儿辨别。2.可利用两种乐器齐奏。请聋儿辨别。第二部分：发音、呼吸训练游戏 发音、呼吸训练游戏的目标和注意事变 发音训练游戏的目标在于，利用游戏的方法，训练聋儿发音和呼吸器官的伶俐性，使聋儿在发音时，口型，舌位和呼吸方法的精确，发音清楚、洪亮，为进行说话训练打下精良的精神根本。游戏中应注意：1.游戏应有筹划、有选择、有重点地进行，要得当每个聋儿掌握的发音、呼吸方法的近况。2.游戏中要鼓励聋儿斗胆发音，并经过议定诱导的方法使聋儿渐渐掌握发音、呼吸方法。3.游戏时要遵循由易到难、由简到繁、安分守纪的原则。4.发音游戏时，要注意联合听力、说话游戏的内容，进行一体化的训练，倡导边发音边听边说话。5.发音训练游戏部分，为教师、家长供给了适用、可行的游戏原则。家长、教师在进行游戏时，可根据病愈机构、聋儿家庭的实际环境，来选择游戏和从头编排，使所做的游戏更得当聋儿的特点。26.小猫爱干净 目标：熬炼舌的伶俐性。筹办：猫 头饰多少。方法：聋儿当小猫，教授当猫妈妈。猫妈妈说：“小猫爱干净，我们一路洗脸吧！”1.小猫洗耳朵。双手向外拉耳朵，同时伸舌头，伸的越长越好。2.小猫洗鼻子。舌头尽量往上伸，够鼻子。然后卷回，恢复兴复兴状。3.小猫刷牙。手做刷牙举动，舌头用力顶摆布腮，手和舌头的方向同等。4.小猫洗嘴。舌头伸出嘴外（尽量往外伸），舌头做舔唇举动。5.小猫擦脸。双手放在脸的两侧，揉腮，做擦脸的举动。提醒：做此游戏时，每个举动二八拍为宜，不要过长。27.猪八戒吃西瓜 目标：熬炼聋儿舌头的伶俐性及加强口部肌肉的气力。筹办：猪八戒头饰多少，西瓜图片一张。方法：聋儿当猪八戒站成半圆，教授面向聋儿树范猪八戒举动。1.猪八戒困了，张年夜嘴打哈欠。上下唇尽量打开，舌头平放，然后闭上嘴，随口部张开合拢而有节拍的变化。2.猪八戒负气了，噘嘴，双唇闭拢向前凸起，然后恢复兴复兴状。3.猪八戒饿了，咬嘴，上齿咬下唇。聋儿学猪八戒走路的样子，寻找吃的东西，他们找到了一个年夜西瓜。4.猪八戒馋了，舌头向嘴下方缓缓伸，伸得越长越好，然后舌头缓缓收回，舔到上腭今后钩，缓缓恢复兴复兴状。 5.猪八戒吃西瓜，舌头伸出嘴外，从唇的右边缓缓滑向左边，然后从左边滑向右边，做吃西瓜的举动。双唇闭拢，舌尖用力顶摆布腮，教授给聋儿表示西瓜甜的样子。 6.猪八戒吃饱了，双手放在嘴的摆布两边，从里向外揉脸，然后再从外向里揉脸。提醒：1.每一个举动，教授或家长都要树范精确，真正到达训练目标。每个举动以二八拍为宜。2.为加强乐趣性，教授或家长可加一些手的举动。如扇耳朵、捧西瓜等。还可根据聋儿的明白本领，画有关猪八戒的图片，救助聋儿明白游戏内容。3.在家庭训练时，家长要充当角色，和聋儿一路游戏。28.闻、闻、闻目标：培养聋儿精确掌握吸气的方法，熬炼吸气肌肉群的气力。筹办：喷鼻油、酱油、醋、花、喷鼻皂、喷鼻水等。方法：此游戏经过议定多种内容训练聋儿掌握吸气的方法。比方：用一朵芬芳的花，用一块喷鼻味浓厚的喷鼻皂，让聋儿闻，当他天然的吸闻喷鼻味时，也便是在精确的吸气了。吸气操练时，可经过议定触觉来感觉吸气时胸部及腹部的膨胀和收缩（即用手摸胸部和腹部，领会吸气产生的变化）。提醒：1.游戏时，应先教会聋儿精确的吸气方法。2.根据家庭中的具体环境，选择一些无毒无害的、气喂较浓的物品，训练时应注意卫生和安定。29.谁的手绢喷鼻 目标：培养聋儿掌握精确的吸气方法。筹办：手绢多少（数量比聋儿少一个，此中带喷鼻味的手绢一块）、鼓一面。方法：把手绢叠好别离放在桌子上。游戏入手下手，教授在摆布敲鼓，聋儿听到鼓声，急剧跑到桌子前方，每人拿一块手绢，没抢到手绢的聋儿站出来，辨别带有 喷鼻味的手绢是哪一块，说对了，赐与嘉奖。游戏从头入手下手，调换角色。提醒：1.游戏前，先教会聋儿辨别喷鼻味的方法。2.在家庭训练时，为增加乐趣性，可把手绢吊挂在空中，数量可多一些，让聋儿辨别。30.呼、呼、呼目标：培养聋儿初步掌握呼气的方法。筹办：小纸船、羽毛、泡泡、蜡烛、纸球、乒乓球。方法：此游戏经过议定多种内容训练聋儿的呼气方法，呼气时应做到深深的吸一口气，然后用口鼻缓缓呼气（即：呼肥皂泡泡、呼纸船）。来感觉呼吸时的胸部扩展。提醒：1.材料的筹办，可根据具体环境，选择较轻的能呼动的物品。2.在家庭训练中，父母要自动参加，加强游戏的乐趣性。31.头上雪花飘 目标：培养聋儿掌握精确的呼吸方法，学会均匀的用鼻吸气，用口呼气。筹办：用约5厘米宽的硬纸条，做成与聋儿头部相适应的圆环，塑料（或较轻的）盘子一个，彩色碎纸一堆，塑料管或胶皮管一根，直径约1厘米。方法：教授或家长把圆形纸环套在聋儿头上，把放有碎纸的塑料盘，放在圆形环的上面，让聋儿一手拿着塑料管的一端，对准盘子，一只手拿管的另一端放在嘴中。教授教导聋儿用鼻子吸入颓废的气，经过议定塑料管，均匀呼出，呼落盘子里的碎纸，然后连续进行，直到把盘子里的碎纸扫数呼完为止。提醒：1.教授或家长要先做树范，教给聋儿精确的呼吸方法。2.注意塑料管的卫生，每人一根，每次游戏后要洗净。32.长高了，变矮了目标：训练聋儿的呼吸器官，掌握精确的呼吸方法，学会深呼吸，熬炼聋儿身材的和谐性。筹办：绳索一根、各种小玩具数个。方法：把绳索栓在高处，使吊挂玩具距聋儿举臂刚能触摸到的处所。游戏入手下手，教授说：“长高了”，聋儿就将双臂从胸前缓缓举起，同时深吸一口气，踮起脚尖触摸玩具。当教授说：“变矮了”。聋儿就将高举的双臂，缓缓地放下，同时均匀地呼出气流。此游戏可反复进行，也可在音乐伴奏下进行。提醒：1.用鼻吸气，口鼻呼气时，教授或家长要求聋儿：胸部挺起，精神颓废。2.在家庭训练时，家长可把玩具举高，让聋儿尽量地往上够。33.看谁说得次数多 目标：培养聋儿把握气息及发音器官的和谐本领。筹办：卡片多少张。如包子、杯子、菠萝、鼻子、白兔 方法：1.游戏集体进行。聋儿站成一横排，教授面对聋儿手持卡片站好。游戏入手下手，教授举起卡片（如：包子），问：“这是什么？”聋儿答：“这是包子。”教授报告聋儿要边向前走边说：包子、包子 ，要求一口气说完。说完的聋儿，站在原地不动，看谁说的多，走得远。2.游戏个别进行。教授请一名聋儿站在讲堂一边，另一名聋儿做好发音筹办。教授引导这名聋儿边走边发音，一口气说完后，站在原地不动。教授请另一名聋儿发音，然后与前方的聋儿进行比拟，看谁说的次数多，走得远，教授对说的次数多的聋儿进行嘉奖。提醒：1.此游戏选择了一些双唇音的词汇。教授可针对聋儿的具体环境，选择其他词汇进行训练。2.教授最终要救助聋儿掌握“一口气”发音的方法，注意救助聋儿边走边发音。34.蹦蹦、跳跳 目标：操练发好元音 a o e i u 筹办：鼓一面，在地上画好图形。方法：聋儿按联合方向站在格子中间。教授伐鼓，聋儿听到鼓声后，一个格子一个格子的往前蹦（按教授的鼓声节拍进行）。当鼓声中断时，聋儿就站在所蹦的格子中间，根据教授的指令，依次发出地点格子里字母的发音。说完后，游戏从头入手下手。提醒：1.根据聋儿年龄特点，选择在格子外四散跑或排成一队，彼此搭肩，按节拍蹦着往前走等方法。2.在发音时，注意口型，舌位，要求发音洪亮、精确。35.鹅妈妈找小鹅目标：培养聋儿 e 的发音 筹办：小鹅头饰与聋儿人数雷同。方法：聋儿当小鹅，躲在活动场地尽情一个处所，教授当鹅妈妈。游戏入手下手，鹅妈妈边走边说：“明白鹅，哦哦哦，我要找小鹅”。说完后站在一个聋儿面前目今，说：“你是我的小白鹅吗？”聋儿答：“哦哦哦，我是小白鹅。”鹅妈妈说：你是我的小白鹅，跟我走吧！鹅妈妈带着小鹅，连续寻找别的小鹅。当把别的小鹅找完后，在鹅妈妈带领下，一路说：哦哦哦，我们是小鹅。说完后，游戏可从头入手下手。提醒：1.小鹅必须按鹅妈妈的问话答复，答对了，才华跟妈妈走，说的差错的，要改正发音。2.在家庭训练中，可经过议定捉迷藏的式样进行游戏。此游戏可多次进行。36.猜一猜是 b 还是 p 目标：培养聋儿发好 b 、p 的音，掌握好送气和不送气音的方法。筹办：字母 b、p卡片各一张，薄纸一张。方法：请两名聋儿站在讲堂中间，一名聋儿手拿薄纸（遮住嘴）嘴做发音者，发 b 或 p音，当发b音时不送气，纸不颤抖。发p音时送气，纸有明显颤抖。另一名聋儿经过议定聆听和查看纸的变化，猜一猜是b 还是 p ，然后，拿出响应的拼音卡片，猜对了，调换角色。提醒：1.发 b 音，上下唇紧闭，不送气。发 p 音，上下唇紧闭，送气。可让聋儿把手背放在嘴边，感觉气流的变化。2.当聋儿掌握必定词汇的时候，可选择一些有 b 或 p 音的词汇。如：爸爸、笔、杯子、泼水、拍球等词，叫聋儿猜。37.喵喵、咩咩、口牟 口牟 目标：进修发好鼻音 m 筹办：小猫、小羊、小牛牌子各一个，小红花多少朵。方法：把聋儿分成三组，别离站在小猫、小羊、小牛三种小动物牌子的背面。游戏入手下手，请每一组小动物派代表，进行发音比赛，教授或改正做裁判，请差别小动物一一发出喵喵、咩咩、口牟 口牟的叫声，裁判评判哪种小动物发出的叫声洪亮、精确，在牌子上贴一朵小红花，做为嘉奖，游戏反复进行，直到最终一名小动物赛完为止。红花多的一组为胜。提醒：1.最终让聋儿认识三种小动物，熟悉它们的叫声，并精确掌握发音技巧。2.在家庭训练时，可选择两种小动物，一名家长和聋儿当小动物，另一名家长做裁判。3.为辨别差别小动物，可加差别手势进行区别。38.口袋、口袋，真奇奥 目标：操练发好鼻音 m 筹办：布口袋一个，各种小玩具多少。方法：把装满玩具的口袋放在桌子上（不要让聋儿瞥见口袋里的东西）。请一名聋儿做摸口袋的人，其他聋儿和教授一路鼓掌说：摸、摸，小手摸一摸。说完最终一个摸字时，请摸口袋的聋儿伸手摸玩具，并说：我摸到了X X 玩具。说对了，教授赐与鼓励，调换角色，游戏从头入手下手。提醒：1.游戏进程中，可让聋儿经过议定触觉感觉气流从鼻腔经过议定期的振动。即：用食指摸鼻翼。2.玩具，可根据聋儿掌握词汇难宜程度来选择。为增加乐趣性，玩具可随时调换。3.此游戏是熬炼发鼻音 m 的游戏，重点应放在发 m 音上。39.我做你说 目标：运用音义联合的方法，培养聋儿自动发音的风俗。方法：聋儿站成半圆，教授面对聋儿做各种故意义的仿照举动，让聋儿看后发音。比方：教授做敲鼓的举动，聋儿就发“咚、咚、咚”的音；做泼水的举动，聋儿就发“泼、泼、泼”的音；做小鸟飞的举动，聋儿发“飞、飞、飞”的音看谁的发音又快又精确，教授赐与鼓励。提醒：教授要事先让聋儿掌握各种仿照举动的特点，明白举动与发音的干系。为进步游戏乐趣，可请一名聋儿到前方做仿照举动，其他聋儿发音。40.看谁拿得多目标：操练发好 n 音，明白动词“拿”。筹办：各种玩具，平常用品。方法：聋儿站在讲堂中间，玩具或平常用品摆放在讲堂四周，教授说：拿一拿，快去拿。聋儿听到最终一个拿字时，跑向四周，拿本身喜好的玩具后，站回原处。教授问：你拿的是什么？每个聋儿别离答复：拿的是 X X 。看哪个聋儿拿的最多，说得好。教授注意改正“拿”的发音。提醒：玩具及平常用品的选择，应在聋儿掌握的词汇范畴之内。为加强乐趣性，聋儿可戴差别动物的头饰，做 跳、爬等举动，去拿玩具。并可让聋儿彼此提问。41.数萝卜 目标：培养聋儿精确地发 g和 l 的音。筹办：小蓝子一个，萝卜或图片多少。方法：聋儿当萝卜坐成圆圈，教授当哥哥，手拿小篮子站在中间。游戏入手下手，哥哥边做拔萝卜的举动边说：拔萝卜，1 个萝卜，2 个萝卜，3个萝卜，4个萝卜10 个萝卜。哥哥把拔下的萝卜放在小篮子里，然后停在尽情一个聋儿面前目今，说：请你帮我数一数有几个萝卜？聋儿就说：1 个萝卜，2个萝卜，3个萝卜。数对了，就请这名聋儿当哥哥，连续玩游戏。提醒：游戏时，教授或家长要注意改正聋儿的发音，可经过议定触摸声带的方法，让聋儿感觉声音的振动。当聋儿熟悉游戏后，可轮番扮演年夜哥哥的角色。42.开仗车 目标：培养聋儿精确地发出 k、u、s的音。筹办：火车头的头饰一个。方法：请一名聋儿当火车头，其他聋儿做车厢，依次排在车头背面，一只手拉着前方聋儿的衣服，另一只手做火车轮子。游戏入手下手，教授说：火车就要开动了，预备，呜（u），聋儿随火车缓缓起步，发出停止性（k）音，火车越跑越快，聋儿就连续发出 k、k、k的声音。教授说：火车就要停了，聋儿则发出S的音，火车中断，游戏再从头入手下手。提醒：扮火车头的聋儿可以调换。在家里玩时，可让聋儿当车头，增加其参加游戏的乐趣。43.狐狸抓小鸡目标：培养聋儿发好 j 音及身材和谐本领。筹办：小鸡头饰多少，狐狸头饰一个。方法：教授当狐狸，其他聋儿当小鸡。游戏入手下手，狐狸闭上眼睛睡觉，小鸡围着狐狸转，说两遍 叽、叽、叽，我是小鸡。狐狸听到后展开眼睛去捉小鸡，小鸡四散跑，当将近被抓到的时候，小鸡年夜声说：叽、叽、叽，并立刻站住不动，直至扫数小鸡不跑动后，游戏从头入手下手，同时调换狐狸角色。提醒：在游戏进程中，注意改正聋儿发音，小鸡跑动进程中要反复发 叽、叽、叽的音。在家庭训练时，为进步聋儿的游戏乐趣，聋儿和家长互换角色。44.能吃不能吃 目标：培养聋儿发好翘舌音ch，进步对物品分类的本领。筹办：什物、平常用品卡片多少张。方法：筹办好的卡片摆放在桌子上，教授坐在桌子前方，聋儿坐成半圆。游戏入手下手，教授拿出一张卡片问：这是什么？能吃吗？如果是桔子、饼干、面包等能吃的食物时，聋儿就说：能吃，并发出 ch、ch、ch 的音，做出津津有味吃食物的样子。当教授拿出平常用品类卡片刻，又问聋儿：这是什么？能吃吗？聋儿说：不能吃，不能吃。做出摇头摆手的举动。游戏可反复进行。提醒：教授应把重点放在 ch音的发音操练上，并逐个改正聋儿不精确的发音。45.卖柿子 目标：操练发好翘舌音 sh、s ，操练 买、卖的差别声调。筹办：小篮子一个塑料或图片柿子多少。方法：聋儿当买柿子的人围坐成圆圈，请一名聋儿当卖柿子的人，在圈内边走边说：柿子红柿子黄，柿子柿子甜似糖，卖柿子喽。说完走到一个聋儿面前目今，问：你买柿子吗？你的柿子涩不涩？不涩，你要几个？买柿子的人说：我买3 个。卖柿子的人说：卖给你3个吧。随即拿出3个柿子给买柿子的人，然后两人互换位置。游戏从头入手下手。提醒：教师或家长注意让聋儿把音发明白，不精确的发音要救助改正。经过议定此游戏，要使聋儿明白交易干系。46.可爱的小动物 目标：培养聋儿发好拟声词，掌握平舌音、翘舌音、舌面音、舌根音的发音方法。筹办：鸭子、母鸡、小鸡、青蛙、喜鹊、鸽子、老鼠、蛇等常见动物卡片或头饰各一张。方法：老鼠把各种小动物卡片分散放在活动室四周，聋儿排成一纵队，老鼠面对聋儿扮各种小动物的妈妈。教授拿出一张卡片让聋儿看，并问：这是什么？聋儿答复：这是鸭子。教授说：咱们一路学鸭子叫，好吗？然后教授当鸭妈妈，聋儿学小鸭，一边学鸭子走路，一边学鸭子叫，操练发 呷、呷、呷（ga）的音，引导聋儿走到其他小动物的卡片面前目今，依次操练发各种小动物的叫声。提醒：1.在游戏进程中，教授应注意改正各种不精确发音，掌握发音技巧。2.根据聋儿差别发音环境，小动物的选择可由少到多。教授或家长还可选择其他小动物进行发音训练。3.以上小动物的叫声，别离是：母鸡，咯、咯、咯；小鸡，叽、叽、叽；青蛙，呱、呱、呱，喜鹊，喳、喳、喳，鸽子，咕、咕、咕；老鼠，吱、吱、吱，蛇，咝、咝、咝。47.碰球 目标：培养聋儿精确掌握1-10的发音。筹办：标有1-10数字的圆形胸饰10个。方法：聋儿别离戴好胸饰，站成一个圆圈。游戏入手下手，每一名聋儿别离报出本身胸饰的数字，然后请一名聋儿（如戴胸饰2的聋儿）站在圆圈中间，说：我是2，我的2球碰5球。聋儿边说边走到该数面前目今，彼此鼓掌，调换位置。配戴数字5的聋儿站在圈内连续说：我是5，我的5球碰 X球。游戏依次进行。提醒：1.在游戏时，教授要随时改正聋儿的发音，教导聋儿掌握精确的发音方法。2.在家庭训练中，聋儿和一名家长一路，经过议定出数字卡片的式样进行游戏。比方：聋儿出一张4的卡片，说：我是4，我的4球碰7球，家长则拿出7的卡片，并说：我是7，我的7球碰3球。游戏依次下去。3.发好1-10数字的音特别紧张，训练时可以联合数见解的进修，同时进行。48.拽包 目标：培养聋儿精确掌握单音节词的拼读方法。筹办：b p m f d t n l a 卡片各一张，沙包一个。方法：聋儿每人手持一张带字母的卡片站成圆圈，拿字母 a 的聋儿站在圆圈中间，教授说：游戏入手下手。拿 a 的聋儿追逐其他聋儿，并用沙包拽，拽到谁，谁就用他手中的字母同 a 相拼（教授教导聋儿精确拼读）如：baba（八），并带聋儿集体操练快节拍发音，ba ba ba，然背工拿字母 b和 a的聋儿彼此换卡片。游戏从头入手下手。提醒：1.此游戏在聋儿掌握必定的拼音字母的根本长进行。在拼读进程中，教授要注意教会聋儿精确的拼读方法，也可以用手指字母救助拼读。2. 游戏中利用的拼音卡片，要根据聋儿掌握的拼音字母的多少来定。3.在家庭训练中，可把字母卡片反扣在桌子上，a 正面放，家长和聋儿轮番翻字母卡片，翻出哪张就和 a 相拼。游戏反复进行。49.跳格子 目标：培养聋儿精确掌握四声。筹办：在地上画好标有四声的方格。方法：聋儿站在方格的四周，教授站在摆布，发出差别声调的词。请聋儿根据词的声调，跳入响应的格内。比方，教授说：猫。聋儿听到词汇后急剧跳入标有一声的格子内。教授问：猫 是几声词，聋儿答：一声，然后跟教授一路发 猫 音。教授连续发别的声调的词，让聋儿辨别再跳入相回声调的格子里。提醒：1.如果聋儿判别四声有坚苦，教授发出指令时可同时加帮帮手势。2.此游戏是操练发四声的游戏，教授应有目标地培养聋儿操练四声的发音。3.罗列一些四声词汇供教授或家长参考。猫羊狗兔 江山英俊 花红柳绿 好坏粉绿 50.接龙游戏 目标：培养聋儿掌握四声的发音技巧。筹办：标有四声拼音字母的 a o e i u u 的卡片各四张。方法：把卡片别离扣放在桌子上。游戏入手下手，四名聋儿为一组，排成一横行，请第一名聋儿到桌子前尽情掏出一张卡片，然后，读出卡片上标有声调的字母。比方：第一名聋儿掏出的卡片是 i（一声），二、三、四名的聋儿就依次发出 i（二声），i（三声），i（四声）。若第一名掏出的卡片是 a（三声）第二名就接读 a（四声），第三、第四名再依次读 a（一声），a（二声），发完四声后，请第二名聋儿送回卡片，同时，再掏出另一张卡片，第一名聋儿站在队尾。提醒：四声的发音，对付聋儿来说，难于掌握。在游戏中，教授或家长应注意改正发音，对发音好的聋儿应及时赐与鼓励。在家庭中，因为人少，游戏瓜代、反复进行。比方：聋儿发一声，家长发二声，聋儿再发三声，家长发四声。提醒：家长可根据聋儿的听力和对各种差别的乐器的掌握环境，安排训练内容。51.听听是什么声音目标：培养聋儿辨别差别频率声音的本领。筹办：能发出差别频率声音的糊口生涯用品数个（如：脸盆、铝制饭盒、玩具口琴、叫子、瓷杯等） 方法：将物品摆放在桌子上。家长敲击物品，使其发出声响，请聋儿猜一猜是哪种物品发出的声音，猜对了，应赐与得当的鼓励。提醒：如果在家庭训练时，异国上述物品，可找别的发声物品代替。聋儿如有必定言语本领，可让其说出发声物的名称。此游戏可分两部分进行1、聋儿面对发声物。2、聋儿背对发声物。52.传铃铛 目标：培养聋儿聆听和参加集体游戏的本领。筹办：小铃铛一个。方法：此游戏可在室表里进行。在室内进行时，年夜家坐在椅子上，在室外进行时年夜家排成一个圆圈或一列横队。步队尽量挤的紧一些，先选一名聋儿站出来， 别的的聋儿把手放到背地，特别谨慎的传达一只小铃铛。传的时候尽量不让铃铛发出声响，站出来的那一位聋儿则想方法，猜出小铃铛在谁的手中。如果出列的这名聋儿，离小铃铛最远，传达的时候可摆荡铃铛，以引起他的注意。猜中之后，猜者和被猜者互换角色。提醒：在传铃铛时，人不要回头看。在家庭训练时，家长可用别的发声玩具代替铃铛，藏在尽情一个处所，让聋儿寻找。53.听音数数 目标：培养聋儿听觉记忆和计数的本领。筹办：鼓一面（或尽情一种能敲响的物品）、珠子数个（或苹果数个） 方法：家长背对聋儿敲鼓，聋儿听到鼓声就拿珠子，家长敲几下，聋儿就拿几个珠子。还可以用手指作为计数东西进行游戏。家长对做的好的聋儿赐与鼓励。提醒：敲击时的数量，不要超过聋儿掌握的范畴。敲击时，要有节拍，速度不宜太快。54.看谁的反响快 目标：培养聋儿对差别声音做出急剧反响的本领。 筹办：寂静的讲堂。方法：家长站在门外，发出各种声音。如：拍门、顿脚、咳嗽、鼓掌、叫名字等。聋儿在讲堂里寂静的听，当听到家长发出的某一种声音后，急剧做出仿照举动，并发出声音。提醒：对差别听力的聋儿可以从判别一种声音，过渡到连续判别几种声音。55.公鸡在那边目标：培养聋儿听觉定向的本领。筹办：花公鸡头饰一个。方法：请一名聋儿当花公鸡，其他聋儿坐成半圆。游戏入手下手，聋儿一路说：花公鸡、花公鸡，你在那边？说完后，立刻闭上眼睛，当花公鸡的聋儿躲在一个地 方学公鸡叫，请聋儿猜一猜花公鸡在那边。第一个猜对的聋儿，教授赐与鼓励。并让其扮花公鸡的角色，游戏从头入手下手。提醒：花公鸡必须在年夜家说完后再叫。此游戏在家庭训练时，可由妈妈和聋儿当猜者，爸爸躲在某一处所，仿照公鸡叫，请聋儿寻找声音的方向。56.我的火车出发了目标：培养聋儿听觉定向的本领。筹办：火车头头饰四个。方法：一名聋儿在中间当猜者，四名聋儿站在猜者的前、后、左、右约1-1.5米处。背对猜者当火车头。游戏入手下手，此中一个火车头说：我的火车出发了，呜。请猜者辨别是哪个方向的火车开动了。猜对了，猜者和当火车头的聋儿调换角色。提醒：此游戏可以不受人数限制。可调换别的内容进行。如：我的汽车出发了，笛。57.灌音机里是谁的声音 目标：培养聋儿辩音的本领。筹办：灌音机一台、录好班上每一位聋儿说话声的磁带一盘。方法：聋儿围坐在灌音机旁，教授放灌音，请聋儿听听它们本身说的话，并猜一猜是谁说的，说的什么，每次放二、三聋儿说的话，猜对了，教授赐与鼓励。提醒：在家庭训练中，可以把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和聋儿本身说的话录下来，放给聋儿听，请他猜猜是谁的声音。58.听一听，学一学 目标：培养聋儿听音、辩音的本领。筹办：听力训练磁带或平常录下本身四周的各种声音的灌音磁带各一盘、灌音机一台。方法：家长和聋儿一路听灌音磁带里的各种声音。如洗碗声、广播声、咳嗽声、婴儿的啼哭声、拍门声、闹钟声以及交通东西和各种动物的叫声等，看聋儿是否辩得又快又精确，然后仿照所听到的声音。家长请聋儿细致听灌音机里播放的交通东西的鸣叫声和动物的叫声，聋儿听到后，急剧说出是什么发出的声音。提醒：这则游戏在家庭训练中进行时，如果异国灌音机，家长可让聋儿闭上眼睛，然后随便发出各种声音，让聋儿听听、辩辩、学学。59.猜猜我是谁 目标：熟悉小朋侪的声音。筹办：椅子数把。方法：聋儿拿椅子坐成圆圈，教授坐在中间。请一名聋儿闭眼睛趴在教授的腿上，再请一名聋儿到教授面前目今，拍闭眼睛聋儿背面三下，并说：猜猜我是谁。说完后，轻轻回到本身的座位上，然后年夜家一路说：猜猜我是谁。趴在教授腿上的聋儿站起来，根据声音寻找被猜者。猜对了，调换角色。提醒：游戏中，其他的聋儿不能提醒，可以给两次猜的机遇。在家庭游戏时，可由爸爸、妈妈当被猜者，学小动物的叫声，让聋儿来猜。60.找小鸭 目标：培养聋儿听音、辩音的本领。熟悉各种小动物的叫声。筹办：用年夜型积木搭几个小动物的家方法：请几个聋儿别离扮演小动物。如：小狗，小猫，并各悠闲一个家里紧闭房门，请别的一个聋儿做找小鸭的人，他可以尽情走到一个门前拍门，然后说：这是谁的家？门内的小动物要叫出声来答复。如：喵、喵、喵。找小鸭的人判别出不是小鸭的家之后，连续往前走，直至找到小鸭的家。 提醒：在家庭训练时，如果异国积木，可以用椅子代替，家长藏在椅子背面学各种小动物的叫声，请聋儿辨别。在听力训练的同时，可让聋儿讲一些年夜略的对话。如：这是谁的家？这是X X的家吗？抱歉、没干系等。61.我们是好朋侪 目标：培养聋儿辨别、仿照差别动物叫声的本领。筹办：各种小动物头饰（如：青蛙、狗、羊、公鸡、鸭子。方法：把聋儿分成两组，戴头饰的聋儿坐成一排，不戴头饰的聋儿背对而坐成另一排。不戴头饰的