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文档简介

去年的树(表格式教案) 11、去年的树第二课时教学设计惠阳区淡水镇第七小学杨桂梅学习目标1知识与能力精读课文，品味重点词句。 2过程和方法学会多元交流、多向对话，感受童话故事的精彩。 3情感、态度、价值观体会鸟儿与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 教学重难点体会童话揭示的道理。 学习流程教学环节 一、复习旧知，导入新课。 （3分钟） 二、精读课文，感悟对话。 （12分钟） 三、引导想象，补充对话。 （10分钟） 四、拓展延伸，多向对话。 （12分钟）教师行为时间通过上节课的学习，我们已经初步知道了这个童话故事的内容，你能说说树与鸟儿是什么1分钟样的关系吗？举例说说。 1、鸟儿与树之间有个什么约定？ 2、为了信守诺言，鸟儿是怎样做的？引导学生分角色读寻找过程中的三次对话。 熟读后4分钟指导学生演一演。 3、说一说从三次对话中你感受到了什么？学生行为时间学生回答。 （可找出相2分钟关的词句说说） 1、找出它们约定的句子，并读一读。 2、有感情分角色朗读对话部分（个人表演读、小组合作读），并演一演。 8分钟 3、说出自己的感悟。 （鸟儿耐心寻找朋友，并知道大树为点亮光明作出了牺牲。 ） 1、观察图片，有感情朗读。 2、学生讨论交流后回答。 7分钟 3、学生回答。 1、说说鸟儿的可爱之处。 2、学生小练笔。 8分钟 3、参与展评。 1、谈谈学后感。 2、课外读有关诚信的2分钟童话，并向同学介绍。 1、出示图片，引导学生读最后三个自然段。 2、引导学生交流为什么“睁大眼睛，盯”？为什么又唱3分钟起去年唱过的歌？为什么用了两个“看”？ 3、如果你是大树，知道了此事，你又会对鸟儿说些什么？学了这篇课文，你能说说这只鸟儿的可爱之处吗？你想对它说说什么呢？请把你想说的4分钟话写下来。 组织学生展评小练笔。 五、回归课题， 1、组织学生谈谈学后的感升华理解。 （3悟。 1分钟分钟） 2、作业课外找一篇有关诚信
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