北师大版语文第十二册《养花》word表格式导学案【精品教案】

北师大版语文第十二册养花word表格式导学案【精品教案】 小学六年级语文课堂导学案年级六备课教师刘湘使用老师审核学生课题养花课时上课时间课型精读阅读目标 1、学会本课的新词，奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游理解词义。 积累好词佳句。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、体会作者从养花中得到的乐趣，了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。 教育学生正确面对生活。 前后照应、首尾连贯的写法使整篇文章显得非常紧凑，结构严谨,更加突出了作者的思想感情。 本文是用第一人称写的，语言朴实像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。 感受祖国语言文字的优美。 第二单元我们学习了老舍先生的北京的春天。 老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。 我们还学过他的猫草原等课文。 核心解读目标链接学习过程学习笔记 一、学生独学，初读生疑（用时分钟）（一）导入语 1、激情导入 2、学生交流课前查找的与课文有关的资料。 （二）用结合“八注”、进行“三读”，独学课文。 （放入学生预习之中完成） 1、读文自主学习一读快速浏览，对文章有大致了解。 二读能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 排除生字词语障碍。 整体感受文章基本内容。 三读默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。 把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。 2、小组内交流自己所学。 （三）学后检测 1、听写带生字的词语昙花菊秧砸死循环奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游（听写内容） 2、交流我的“学习问题”，小组内解决小问题，全班交流不能解决的问题。 二、学生合作，研读解疑（用时分钟）要求能提出自己的看法和疑问，并运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 1、交流“学习问题”，小结问题，引出有价值的问题探究。 2、围绕作者养花中有哪些乐趣进行深入探讨研究。 静读美美的有感情地朗读全文。 细找文中哪些地方写出他在养花中得到的了乐趣？沉思得到了些什么样的乐趣呢？你能用自己的语言表达出他的乐趣吗？深感作者从养花乐趣中得到了那些感悟，你从中有何感受或启发？ 三、学生展示，品读释疑（用时分钟）环节要求通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨 1、展示汇报围绕上面问题在小组展开交流讨论，进行组内展示和班内展示，陈述自己的探究意见，组间辩论，进行全班交流。 （温馨提示可以分角色模拟小记者在组内进行采访哦！）（老师适时鼓励点拨） 2、交流自己学习课文之后的心得或是受到的启示。 四、学生探究，发展扩读（用时分钟） 1、回顾全文，在教师的引导下对文中重点句段进行朗读和理解，深化主题。 做出文章线路图。 2、你们养花吗？有些什么感受能写下来吗？如果觉得有困难也可以写写自己喜欢的花草分享给大家。 五、扩展阅读（用时分钟）老舍(18991966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。 他一生创作丰富，曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。 1966年被“四人帮”迫害致死。 他的作品语言生动、幽默。 我们的教材中选用他的作品最多。