六年级语文上3、《草虫的村落》教案臧爱萍_第1页
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文档简介

备课教师臧爱萍：臧爱萍复备教师：臧爱萍集备时间2014.9.5备课组长签字教务处课题3.草虫的村落教学目标1.会写11个字，正确读写”静谧、追随、演奏”等词语。2.正确、流利地朗读课文，并了解课文内容。3、有感情地朗读课文。4、找出含义深刻的句子，说说自己的体会。5、领悟作者的表达方法。教学重点会写11个字，正确读写”静谧、追随、演奏”等词语。教学难点正确、流利地朗读课文，并了解课文内容。教具准备课件预习提示熟读课文，了解生字、生词，及课文大概内容。先学后教 当堂训练个人复备第一课时教学过程：一、板题，示标。（齐读课题）二、出示学习目标：1认识本课11个生字，正确读写本课词语。2.正确、流利地朗读课文，并理清课文内容。 三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除字、词障碍）自学指导（一）:自读课文，要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并借助工具书或联系上下文理解“静谧、追随、演奏“等词语的意思。（5分钟后比谁能把字音读准，把句子读通.）1、 生自由读，师巡视。2、抽查生字、词语，（不足之处，他人补充）3、比读生字：谧 巷 俏 逗 庞 烘4、比读词语：静谧 追随 寒暄 熙熙攘攘 驻足痴望庞然大物 烘烤 音韵 全神贯注 僻静行色匆匆 悠悠忽忽 勤勉 迷惑5、比理解词语(结合上下文，试用自己的话说说。)熙熙攘攘 行色匆匆 勤勉 寒暄6、抽查段落:(指名读，正音，并评价)四、第二次“先学后教”（默读课文，了解内容。）自学指导（三）:默读课文后思考：课文主要写了一件什么事？先练习用自己的话简单概括出文章的主要内容，后与同桌交流。（5分钟后，比谁概括得最准确，语言最精练。）五、当堂训练: 快速记忆生字、词语，3分钟后抽考。第二课时教学过程：一、 板题、示标。二、出示学习目标:(齐读学习目标)1.有感情地朗读课文。2.找出含义深刻的句子，说说自己的体会。3.领悟作者的表达方法。三、第一次“先学后教”（感受白杨特点）（初读课文，理清内容）自学指导1：自由读课文想想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到了什么，印象最深的有哪些。先独立完成，再与同桌交流。（5分钟后比谁概括得准确）1. 指名说2. 不足生补充四、第二次“先学后教”（领悟文章主旨）自学 （品读句子，交流感受）自学自学指导（二）默读课文找出含义深刻的语句，并写出自己的体会。（4分钟后比谁说得好（小 1.生自学，师巡视。2.检测。 先学后教 当堂训练个人复备五、第三次“先学后教”（读文悟情，交流感受）自学指导3：有感情地朗读课文体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。（3分钟后比谁体会得深，说得好）六、小练笔： 请你写一写自己观察过得小虫，注意展开想象，融入自己的感受。七、作业布置:板书设计3. 草虫的村落奇异的游历街道 小巷演奏者 村民牵着你的手一起散散步教后反思 在学习这篇课文时，我重视了学生的读，安排学生自由读、指名读、默读、齐读， 有感
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